做温暖的教育

教研教改, 语文教学

《祝福》学生阅读感悟记录

  祥林嫂怎么死的?

   学生答:冻死的!

   仅仅因为她死在冬天吗?

   非也!

   学生答:

   ……

 

1.祥林嫂从生到死生活轨迹图  

祥林嫂生死轨迹

 

 

 

 

 

2.学生感悟板书

 

祥林嫂5

 

 

 

 

3.祥林嫂眼睛变化

 

祥林嫂眼睛变化

 

 

 

 

 

 

 

4.祥林嫂命运解读

 

祥林嫂3

 

 

 

 

 

 

2 thoughts on “《祝福》学生阅读感悟记录
  • 李昌坤说道:

    看着陶老师教学生自主处理教材的笔记,我又一次想起魏书生老师说过的一句话:教书,只是雕虫小技。(大意如此,并非原话)

    敢这样说以及能这样说的语文老师,如果不是大家,也至少是个行家,而绝非是个外行。为何?视“读书”为“虫”,视“会教书”为“雕”,合起来就是“会教人读书”即会“雕虫”也。魏老师的话里还有“话”,但一般人只是表层上理解了“雕虫小技”的一般意义罢了。

    陶老师虽是个急性子,但更是个“点子公司总裁”。她学东西很快,陌生之技,举凡一睹,退而思之,思而为之,往往一举成事。就如教学生自学语文,固非她的发明,却被她做得风生水起,且效果显著。而别个语文老师更多止于认知、认同而已,多不会躬身实践。很多的时候,陶老师在大庭广众里自说成就,往往被误以为王婆卖瓜,主因还是知之者少、理解者少、宣讲者少。所以,看了这篇学生的自学课堂笔记,我忽然有了一种宣讲的“责任”,希望读者能仔细阅读板书中的文字,更应多花时间理解并领悟陶老师“简单”之至的课堂控制技术。

    结尾时还得借用叶圣陶先生的那句话:教,是为了不教。只有真正懂得教什么、如何教,才能走近不要教的境界;只有到了举手投足皆是教了,才能真正理解魏书生的“教书,只是雕虫小技”这句话,也才能真正理解陶老师的自学指导课。

    看着陶老师教学生自主处理教材的笔记,我又一次想起魏书生老师说过的一句话:教书,只是雕虫小技。(大意如此,并非原话)

    敢这样说以及能这样说的语文老师,如果不是大家,也至少是个行家,而绝非是个外行。为何?视“读书”为“虫”,视“会教书”为“雕”,合起来就是“会教人读书”即会“雕虫”也。魏老师的话里还有“话”,但一般人只是表层上理解了“雕虫小技”的一般意义罢了。

    陶老师虽是个急性子,但更是个“点子公司总裁”。她学东西很快,陌生之技,举凡一睹,退而思之,思而为之,往往一举成事。就如教学生自学语文,固非她的发明,却被她做得风生水起,且效果显著。而别个语文老师更多止于认知、认同而已,多不会躬身实践。很多的时候,陶老师在大庭广众里自说成就,往往被误以为王婆卖瓜,主因还是知之者少、理解者少、宣讲者少。所以,看了这篇学生的自学课堂笔记,我忽然有了一种宣讲的“责任”,希望读者能仔细阅读板书中的文字,更应多花时间理解并领悟陶老师“简单”之至的课堂控制技术。

    结尾时还得借用叶圣陶先生的那句话:教,是为了不教。只有真正懂得教什么、如何教,才能走近不要教的境界;只有到了举手投足皆是教了,才能真正理解魏书生的“教书,只是雕虫小技”这句话,也才能真正理解陶老师的自学指导课。

    首页|上页|下页|尾页 | 共1页/当前第1页 转到确定

  • 谭光明说道:

    有幸听了陶老师的这堂课,目睹了教育大家从容不迫、收放自如的风范,惊佩不已!摘录几句我特别喜欢的学生创作:1、安分耐劳主人赞,却被掳作山人妇;(“山人”一词用得妙极!)2、凄惨往事絮絮说,老妪少妇掩面泣,泣后心悦四散去;(人物情态心理把握相当到位!)3、可悲!可悲!一朝梦未醒,终为路边冻死骨;(老杜式悲天悯人情怀!)

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。