《过秦论》学习随记
今天,两节连堂,和学生一道学习《过秦论》。
首先,播放了中央教科所先前录制的朗读。正音、名节奏,感语势。找中心论点。
仁义不施攻守之势异也。
文章哪里写出了施仁义,哪里写了不施呢?
和学生一道学习第一段。
学生抄了一遍,读了三遍。赏用字、用词、用修辞之妙。
从哪儿可看出施仁义呢?
君臣固守
天时、地利、人和,强大的气场怎能不形成呢?
一同学习第二段。
短语、长句的交替运用
排比句式的灵活运用
材料的铺排
战国四君子:明智忠信、宽厚爱人、尊贤重士
之士:之属为之谋,之徒通其意,之伦制其兵
君臣团结,上下一心
分组学习第三、四、五段。
要求,读、翻译、用简单的话概括意思。
下面是选摘学生编辑呈现的一些句子:
小组派人在解读时,教师相机提问这样写的目的,并点拨极言秦之强大与陈涉之弱小之用意。