《过秦论》学习随记
今天，两节连堂，和学生一道学习《过秦论》。
首先，播放了中央教科所先前录制的朗读。正音、名节奏，感语势。找中心论点。
仁义不施攻守之势异也。
文章哪里写出了施仁义，哪里写了不施呢？
和学生一道学习第一段。
学生抄了一遍，读了三遍。赏用字、用词、用修辞之妙。
从哪儿可看出施仁义呢？
君臣固守
天时、地利、人和，强大的气场怎能不形成呢？
一同学习第二段。
短语、长句的交替运用
排比句式的灵活运用
材料的铺排
战国四君子：明智忠信、宽厚爱人、尊贤重士
之士：之属为之谋，之徒通其意，之伦制其兵
君臣团结，上下一心
分组学习第三、四、五段。
要求，读、翻译、用简单的话概括意思。
下面是选摘学生编辑呈现的一些句子：
小组派人在解读时，教师相机提问这样写的目的，并点拨极言秦之强大与陈涉之弱小之用意。