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语文教学

《过秦论》学习随记

 

     今天,两节连堂,和学生一道学习《过秦论》。

    首先,播放了中央教科所先前录制的朗读。正音、名节奏,感语势。找中心论点。

    仁义不施攻守之势异也。

   文章哪里写出了施仁义,哪里写了不施呢?

    和学生一道学习第一段。

    学生抄了一遍,读了三遍。赏用字、用词、用修辞之妙。

    从哪儿可看出施仁义呢?

    君臣固守

    天时、地利、人和,强大的气场怎能不形成呢?

    一同学习第二段。

    短语、长句的交替运用

    排比句式的灵活运用

    材料的铺排

    战国四君子:明智忠信、宽厚爱人、尊贤重士

     之士:之属为之谋,之徒通其意,之伦制其兵

     君臣团结,上下一心

     分组学习第三、四、五段。

    要求,读、翻译、用简单的话概括意思。

    下面是选摘学生编辑呈现的一些句子:

过4、5

 

 

 

    过4

 

过2

 

过秦论全

 

 

   小组派人在解读时,教师相机提问这样写的目的,并点拨极言秦之强大与陈涉之弱小之用意。

 

 

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