国培传善, 教研教改

幸福的特征有三：有人爱，有事做，有所期待——一学年又这样诗意般走过

2014 年 6 月 29 日 , 1 陶妙如

     个人认为，幸福的特征有三：有人爱，有事做，有所期待。

      幸福的特征之一：有人爱。

       孩子、丈夫及其他亲人。

       学生、朋友及其他友人。

      昨日又一朋友带自己小孩到我家来。

      我先生感叹：不知是他们太好，还是前世你做了太多的好事，不然，你的这些朋友为什么这样没有任何条件的帮你这，帮你那。

     是呀，我爱人人，人人爱我。人人爱我，我爱人人。在这爱与被爱之间，一种感觉，几分热量，甚至十二分的激情都会潜滋暗长，愈久愈恋。

      幸福的特征之二：有事做。

      家事，学生事，朋友事。

     情事，理事，智事。

     无事就闲，一闲就懒，一懒就散，一散就乱。

     有事做，能清楚；有序的做事，可清爽；有思想的有序的做事，能保持清醒；有思想的有序的有意义的做事的效果是什么呢？

     幸福的特征之三：有所期待。

     当一个人登上巅峰的时候，继续往前走，会是怎样？往回走，又会是怎样？

     人的潜能是无限的，人的思维是不断激活的，在自然界里有形式上的巅峰，而在思维的里程里是没有止境的，所以，不管是谁，不论他现在处在什么样的位置，他都要继续攀援，不断向上。

     有期待，就有希望，幸福是用来追求的。

     策划新的思路，开辟新的领域，铺就新的轨迹，这是真正幸福之人的秘密。

      这一学年，带了1307班一年，带了1206班74天。1307班一学年学期结束时，期末考试成绩居普通班第一，超过了上一层次实验班，他们真的很不错。本期出差近40天，课90%是学生自己上的，他们的那份投入，那份认真，那份深钻细研的劲儿，是我们老师都应该学习的。凡上课的学生，都记住了我一句话，先将教材背下来，尽可能不要看着教材、教案去上课。他们基本做到了。效果也就这样出来了。当然，班主任的督导也是至关重要的。

      1206班，上个学期期末考试，所教语文超过了原来在这个班之前的所有班级。

      教师的作用，重在引领与激活。

     （未完，待续）