国际高中宋词教学系列设计（1）苏轼及《念奴娇·赤壁怀古》

本学期安排：第一学月 宋词  （8-20首）教师精讲  

                           作业：听课笔记

                           活动：一张“词书画典”手抄报

考试：默写一首词，赏析一首词，并将这首词作者的某一小故事说给外国朋友听。

            第二学月 戏曲  学生主讲

            第三学月 传记  教师精讲

            第四学月 综合  学生主讲

宋词发展及其派别代表人物：

北宋——南宋

北宋前期：晏殊（幼子晏几道）、欧阳修、范仲淹（官）

          柳永                      （民） 婉约派

          张先 介于两者之间。

北宋中期：苏轼  王安石              （官） 豪放派

北宋晚期  秦观

周邦彦                    （官） 婉约派

          贺铸  豪放与婉约二者兼具

由北而南 ：辛弃疾                   （官） 豪放派

南宋前期：爱国篇    陆游  李纲 岳飞

          李清照

南宋晚期  姜夔

本周内容：苏轼及其词作选读（8首）

二、学习文言雅作的作用

读书即未成名究竟人高品雅

修德不期获报自然梦稳心安

苏轼与佛印间的趣对

秃驴何在 东坡吃草

狗肯河上（和尚）骨 水流东坡（尸）诗

三、学习《念奴娇·赤壁怀古》

1.教师默写《念奴娇·赤壁怀古》，学生边看边读边记忆

2.学生大声朗读2遍，抄写一遍。

  朗读语气：

3.小组讨论：这首诗能够流传到今天，原因在那？用一个字或者一个词、一句话、一副对联、一首诗概括。

4.小组代表呈现

  5.代表解说

  6.教师补充示例

大场景——远景——近景

大江东去   形——声——色

《临江仙》杨慎

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。   白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

千古风流人物——一时多少豪杰——要想公瑾当年 视线不断收束，最后聚焦定格。

风流人物：才能出众、品格超群、对历史的发展有巨大的影响的杰出人物。

不写周瑜大智大勇，只写儒雅风流气度。

戴复古《赤壁》：千载周公瑾，如其在眼前。英风挥羽扇，烈火破楼船。

“故国”周瑜——自己

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

——苏轼《和子由渑池怀旧》句

世事一场大梦，人生几度新（秋）凉？

                  ——苏轼《西江月》

消极悲观不是人生的真谛，超脱飞扬才是生命的壮歌！

从有限中玩味无限，让精神获得自由。

自有横槊气概，固是英雄本色（《词苑丛谈》卷三）清代词论家徐轨。

大背景大人物大胸襟大手笔苏轼不愧大文豪

真视野真比较真情怀真追随我辈有望真人杰

7.朗诵练习

8.背诵默写

1.翻译成英文

2..尝试填词

3.“词书画典”手抄报

选读推荐：

和子由渑池怀旧

苏轼

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。

西江月

苏轼

世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把琖凄然北望。

江城子· 密州出猎

     苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。