做温暖的教育

教研教改

假如我是老师,我会这样上《……》——特殊作业


    这次大休,学校千叮嘱万强调一定要布置充量的作业,说这是家长的反映,还说家长讲有些根本就没布置作业,一点都不负责任。
    如果是这样,那我是不负责任的典型代表。我压根就不布置什么假期作业。学生想学,他自己会安排,也不一定硬要学课本上的。读其他书不行吗?做其他事不行吗?为何连假期都不能充分享受一下自己安排的自由呢?如果他不想学,就连正儿八经的课堂都不想学,你布置假期作业又有什么作用呢?还不如让他去参加劳动,真正的体力劳动,让他体会“汗滴禾下土”的辛劳,效果可能要好得多!
    但我又不想违背旨意,于是与学生商量,乘这个假期有时间,我们来学着当当老师设计怎样教学。于是,我出了个“假如我是老师,我这样教《……》”的让学生有思维空间的假期作业(让学生当老师授某一课,也是我的一个习惯,但那都是普遍布置抽好一些的学生进行)。可以是语文、数学、英语、物理等各科。 这次不同,每个人都有任务,大休上来两周的语文课堂全部提供给学生授课,老师既听课又评课,然后师生共同商议提高学习效果的方法。……

    尽管,我在课堂已经和同学们交流过如何设计,我还是想提醒一下:重点难点要把握(课文后练习),文章欣赏要重视,佐料不可滥放
个性不可不张扬
    衷心的希望同学们的设计别出心裁。然后有机会在这里公开公开!
    Happy不是本班同学,有兴趣的也可试一试!只要有创意,来稿照登!

11 thoughts on “假如我是老师,我会这样上《……》——特殊作业

陶妙如进行回复 取消回复

您的电子邮箱地址不会被公开。