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别有风味的一幕——四位学生联合授课纪实


    假期特殊作业,今天开始汇报。由周哲、向峻宏、颜凡、刘辉四位同学上了第一堂课。

    这是他们在做课前准备。他们执教的是《名人传》序

周哲导入:请大家读一读这句话,并猜一猜这是谁写的?
    [不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道。可怕的和有害的是不知道而假装知道。](课前已抄在黑板上)

    学生到书中找答案,周哲告诉大家说:书上没有,这是罗曼.罗兰写的名人传中的名人之一列夫.托尔斯泰说的。下面请同学们说一说,你心中的名人是谁?


    同学思考着。

    回答着。

    刘辉介绍了作者及写作背景。

    颜凡带读了几个易读错的字。

    他们分节范读了课文,并要求同学边听边思考课后问题。


    同学们听着。

    看着。

    他们着重和同学一道揣摩课后第二大题的三个关键句子。

    同学各抒己见,逐一回答。这时,有个学生趴在桌子上,他们中迅速有人走过去提醒,很技巧的。

    品析了句子之后,他们抽了六位同学朗读课文。并要求同学认真听读,抽同学评论。


    他们又提出了一个问题:为什么把首席给予坚强与纯洁的贝多芬?

    最后,全班齐读了第六、七自然段。他们做了课堂总结并问大家有什么收获。这时铃声响起。

    他们齐声:谢谢。跑下讲台,还在回味。老师没来得及说一句话,只在黑板上快速写下“人格是最高的学位”。
     四位同学授课,像模像样;其他同学听课认真活泼,无论点谁回答都那么积极配合。

     下面请看看他们自己的评价与感受:

    第七节课,由向老师、刘老师、颜老师、周老师给我们上了一堂语文课。虽然是第一次上台当老师,但他们没有出现紧张、结巴、忘词等现象,足见他们准备充分。我应该向他们学习。

——曾辰

     今天,是同学们第一次自己上课。感觉是新鲜的,体会是不同的。虽然每个人都没有上的经验,可是还是看得出他们是有精心准备的。他们没有紧张,而是大方的给同学讲解,他们认真地读着课文。
    他们讲的可能很肤浅,甚至可能没有抓住文章的本质,但是有他们的一心一意,认真准备,坚持到底的精神也就够了!他们作为第一次讲课能表现得这样已经很不错了!

——张敏

    对于今天的课,觉得还是蛮有难度,老师也不好当!特别是要当好老师!

——授课人之一颜凡

    老师拿语文课来让同学上正课,这肯定是有目的的。……
    课上得很成功,无论是台上的“老师”,还是下面的学生,配合得很好。同时,“老师们”为了上这一堂课,也准备了许多的资料。
    在以后的日子里,大家都要当一次“老师”,所以都将接受一次特殊的培养。

——赵仲星

    今天语文课是我们学生组织讲的,讲得很不错,条理清晰,易懂。他们在舞台上尽情地施展自己的才华。……

——田纪峰

    今天上了一堂语文课,由周老师、……主讲。上得还好,思路不错,要是再提几个有建设性的问题,那就更好了。
    不知哪一天上《我有一个梦想》,我一定要上得更好!

——邵迪

    ……好像没学到什么东西,是不是在浪费时间?

———-徐翔宇

    今天,老师把语文课让给我、周哲……上,一开始好高兴可以做回老师,可一到了讲台上,就不知所措了。开始还有点慌,还好,多亏同学们配合好,才能够上下去。我现在发现当老师真不容易,不仅要备课,还要结合很多东西。

——授课者之一向峻宏

    语文课上,同学们第一次自己当老师,给我们上课。看得出,他们是想模仿陶老师上课的模式,大概是那么回事,可上课不够“水分”太干了。等我上时,呵呵!其实我也没把握!尽力吧!

——王一帆

    今天上了平生第一堂课,感觉很好。每个人都听得认真。我们四个其实也是在手忙脚乱的情况下上完的这篇课文。虽然进行了预习,也商讨了,但毕竟是第一次难免很紧张。

——授课者之一周哲


    可参看《假如我是老师》

    我将准备,以此为话题结合第三单元“再现与表现”进行一次作文练习。

    学生上课偶尔为之,弊大于利,还是利大于弊?请阅读者评议:

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