国培传善

《妙如说国学》 作业与拓展资源

2016 年 1 月 21 日 , 0 陶妙如

今日为远程培训关于《妙如老师说国学》设计作业。

第一说 国学之趣

作业：
1. 国学之“趣”，是从哪几个方面来说“趨”的？这些方面肯定不全，你觉得还可以从哪些方面来说趨呢？
2. 在《人文有妙境》一节中，有一个小故事“丁龙讲座”，听后有何感受，请联系我们生活的实际谈谈你的感受。

拓展资源：
（一）参考阅读书目：
1. 《中国人的精神》 辜鸿铭
2. 《中华最美诗文选》之《最美易经》陶妙如 湖南教育出版社

（二）视频：http://v.youku.com/v_show/id_XNjA4NjQyMjAw.html
《妙说易经》第1集：解码速记有窍门

（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第二说 国学之精

一．作业：
1. 陶老师国学之“精”，是从哪些角度来说的？你觉得还可以从哪些角度来说呢？
2. 在《高山仰止》一节中，陶老师提出了一个“尊孔批孔有选择”的说法，你觉得呢？请谈谈你的看法。

二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1.《中国历代政治得失》钱穆
2. 《中华最美诗文选》之《最美<论语>》陶妙如 湖南教育出版社

（二）视频链接http://my.tv.sohu.com/us/63295160/60419988.shtml
《妙说易经》第2集:众卦沉浮一笑知

（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第三说 国学之气

一．作业：
1. 陶妙如老师所说国学之“气”，是以人为切入点来说的，所列举人中，有你最推崇的吗，若有，请说说你推崇的理由。若没有，请推荐一个你心中的人物，并说出理由。
2. 讲正气是我们为师的基本，陶老师在讲座中有一句话“高尚人格的形成，是历史背景下一种正态文化的投影”，请结合实际谈谈你的看法。

二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1. 《三十年河东三十年河西》季羡林
2. 《中华最美诗文选》之《最美散文》（一、二、三） 陶妙如 湖南教育出版社

（二）视频链接: http://v.youku.com/v_show/id_XNjEyODgxNjIw.html
《妙说易经》第3集: 一生高下看乾坤

（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第四说 国学之神

一．作业：（三选二做）
1. 国学之“神”，陶老师主要围绕“大师”这个词来交流的。请问：大师产生的三个后天条件是那三个。
2.九流十家“儒家道家墨家法家农家名家阴阳纵横杂家小说家”有交集吗？陶妙如老师所说的交集是什么？对这种概括你有何看法。
3.讲座中在说“整体辉煌与个体突出的关系”时，陶老师有这样一段话“有教授说，‘秦始皇时期没有文化当时’，我听了，突然有种感觉：动荡出个体英雄，出精神领袖；稳定后出群体成果，个人退后”，英雄是以团体出现的，没有杰出的个人也难有高端的团体。你觉得呢？
二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1.《国史大纲》中华书局
2. 《中华最美诗文选》之《最美先秦两汉魏晋南北朝诗歌》 陶妙如 湖南教育出版社
（二）
视频http://my.tv.sohu.com/us/63274085/60462307.shtml
《妙说易经》第4集:屯卦明指人生路
（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第五说 国学之美

一．作业：（三选二做）
1.陶老师在“诗文里的爱情婚姻”一节中说道“美就在我们的生活中，美是一种境界，一种生活质量的标志”。对此，你有何看法，请联系你的生活，谈一谈。
2.陶妙如老师在“诗文里的家教”主要建议我们从哪几个方面给孩子以影响。

二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1.《人间词话》王国维
2. 《中华最美诗文选》之《最美唐诗》（五言、六言七言、律诗）陶妙如 湖南教育出版社
（二）视频: http://v.youku.com/v_show/id_XNjE1MDc4MTY4.html
《妙说易经》第5集：蒙观两卦悟求知

（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第六说 国学之智

一．作业：（三选二做）
1. 从“谏辞”里，你获得了那些沟通的启示，怎样让自己成为一个善解人意，不可或缺的人物呢？

2. 陶妙如老师就“学生谈恋爱”的问题提出了“选择三标准”，这三标准分别是那三条标准。

二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1.《让爱智慧》陶妙如 华东师范大学出版社
2. 《中华最美诗文选》之《最美唐宋元明清诗歌》陶妙如 湖南教育出版社
（二）http://my.tv.sohu.com/us/63302120/60668652.shtml
《妙说易经》第6集:比德交友能量大
（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第七说 国学之理

一．作业：（三选二做）
1. 陶妙如老师从《西游记》取经团队之轨迹，探究攻坚、学校、班组团队人才结构与运营模型，对你有何启示？
2.从“文化舵手 ”一节中，说一说班主任、校长等对班级文化、学校文化等的影响。

二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1.《做温暖的教育》 陶妙如 教育科学出版社
2. 《中华最美诗文选》之《最美诗经》陶妙如 湖南教育出版社
（二）http://v.youku.com/v_show/id_XNjE1MDg3ODI0.html
《妙说易经》第7集：我们到底要什么？
（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动

第八说 国学之道

一．作业：（三选二做）
1. 陶妙如老师举例《红楼梦》中香菱学诗一节，说“适合的就是最好的”。你觉得呢？请举例说明。
2.写作没有什么技巧，不过就是模仿（套作）、组合、创新而已。陶老师举了那些例子，你觉得呢？

二．拓展资源
（一） 参考阅读书目
1.《资治通鉴》《史记》
2. 《中华最美诗文选》之《最美宋词》陶妙如 湖南教育出版社
（二）视频

《妙说易经》第8集：与人争讼慎思行

《妙说易经》第9集：出师成败有玄机
（三）网站：
http://www.miaoru.com/ 让爱智慧——陶妙如教育实践活动