做温暖的教育

教研教改

让我们面对这块土地说无愧—-陶妙如写于2002.1.12

让我们面对这块土地说无愧


                                                     ——代兼职教研员工作总结 陶妙如    

        承蒙学校领导抬爱,聘我为学校兼职教研员,不胜感谢。我虽愚笨,但竭诚尽力;虽竭诚尽力,却连自己都不很满意。实有愧意!为不负错爱,特就自己来同升湖两个年度三个学期后的思考作个汇报,错误之处敬请指正:     我校在长沙私立学校的形式分析:(私立与公立不论)
同升湖、北大附中、麓山三校鼎立已经形成。(其他忽略不计)

    同升湖好比蜀国,北大附中就像魏国,麓山如同吴国。吴国祖传基业(公兼私办),魏国挟天子而令诸侯(北大附属),蜀国帝http://www.miaoru.com胄之后兼仁义天下(强大的经济后盾和许多真正优秀的人才)。三校能并存多久,同升湖最后是兼并他校还是被他校兼并?我想:诸葛亮如不派关云长守华容道会是什么状态?鼎立已经形成,如不一心只想平定中原,而善守阵地,使国强民殷,又会是什么状态?如所有的臣属都尽心尽力而无怨无悔会出现一个怎样的盛世?

    历史无法改写,今天却可以创新。

    (一)提供让人说无愧的人文环境

    “来同升湖应聘的教师多的是,少了哪个没问题”。的确少了谁地球照样转,但有了他可能会更精彩。私立学校稳定部分真正优秀的教师是学校存亡的关键所在。
    学校创办时,是以环境吸引学生;一段时间后,非得靠质量吸引学生;而随着大学扩招升学率效应减弱,就得靠德才兼备的教师创造性的劳动培养出公立学校或其他私立学校无法培养出来的学生来吸引大量学生。
    完全缴费的学生两个一年的金额就是一个教师一年的工资,一个好教师在某个区域产生很大效应不是朝夕可行,也不是一蹴而就的,它需要时间、需要积累、需要培养。一但产生名师效应,家长会选择的。
    稳定并不等于不选择,在这次对501份家长的问卷调查中有这样一个问题“民办教育在不能全能的情况下最关键的是(质量第一 育人第一 身体第一 其他)”质量第一183份,育人第一268份,身体第一35份,其他30份。由此可以看出家长们需要的发展,从中也给我们启示,私立学校一定要德才兼备的教师,有德才次者先用后调整,有才少德者坚决辞退。当断不断反受其乱。这样就让老师们觉得这是一块值得奉献的土地!这样也就树起了真正走向强盛的教风。

    (二)建立让人说无愧的经济环境

         教师的劳动是一种创造性劳动,有经验的积累,有灵感的突发。用钱能买到他从早6.20到晚11点的时间,不一定能买到他的创造力、心力。WTO来了,但中国还是中国,“士为知己者死”的知识分子情调还会存在,可用金钱衡量人价值的观念已逐步形成,工资的多少就是你对他的评价。因此,建立公正公平的工资量化标准是诱化教师创造力、心力奉献的重要手段。

    制定量化标准——公开量化标准——严格按标准计算——准许复算
相对民主可能更好管理。自认得到应得部分可能让人心更易稳定。
如有个别特别者,可立特别项目。重奖轻罚,合附人的心理。周虽旧邦,其命维新,公立学校的工资制度也是可以参考的。

    有人会说,人心是难以满足的,加了还想要价。这很好办,拿他与同类比较(经验相当,职称对等,工作量相当,成绩显现差不多)(硬是特别贡献者要适当嘉奖)就没什么不满意了;如果还有不满者,更好办,给他想要的工资,让他自己都觉得受之有愧,然后通知他,此地不能长期提供这么优惠的待遇,请另某高就。而这一切又必须建立在公正公平之上的。

    三、创立富有挑战性的竞争环境

         失去对手,就失去了竞争,失去竞争就失去了活力。教书育人是重中之重,必须创立科学的竞争机制,诱发教师充分发挥教育教学个性,从而形成合力,创造同升集团特色。
以质量立校,以科研兴校,很对。先重研(理论)还是先重教(实践)?
    根据我校学生实际,恐怕要先重教,然后才能研究出一些适应我校学情的理论来。
我相信,每位教师有充裕时间都能写出一些很上档次的文章来(这里汇集各地精英),如果奖金颇丰的话,会愿少上课多写文,名利可双收,更重要的是自由、轻松。
        私立学校的学生大都(个别优惠生除外)自控力差,自觉性就更差,有的是家长毫无办法的,跟他讲道理,他懂;跟他套交情,他没感觉;但见识面不窄,也想学好,就是习惯太差。情商大于智商,要让这些学生有所改变,是枯燥的理论难能解决的,它是教师心力、精力的总和的付出出现的。对这些学生既要劳心又要劳力。这怎样评价呢?
    写得好的,不一定做得好;做得好的又不一定写得好。根据学校实际还是重奖做得好好!

    教育教学要达到理想境界,必须走科研之路,是否也来个两手都抓,两手都硬呢?
人为财奔,但在奔忙中也在展现人生的价值,在良好的人文环境里,在公正公平的经济环境中,在富有挑战性的竞争时,教师们是会不用扬鞭自奋蹄的。

    四、这是一块值得说无愧的土地

    家长问卷中还有这样三道题“您认为办民办教育是一种(趋势 暂时现象 商业投资 其它)”趋势325份,暂时现象17份,商业投资72份,其它81份;”您的家庭年收入在(10万以下 10—20万 20—50万 50万以上)“10万以下313份,10—20万83份 20——50万41份 50万以上34份;“您认为儿女求学同升湖的改变(很大 有一点 和原来一样 不太了解)”很大101份,有一点279份,和原来一样40份,不太了解34份。从这些答卷中我们会欣喜的发现:民办学校只要经营科学,发展一定可观,生命力会很强。何况有强大的公司作为后盾呢!

    五、让我们面对这块土地说无愧

         态度决定一切,勤耕总会有收获。当我们来到这块美丽的土地上时,请把我们的情和爱也一并带来,倾注在应倾注的地方,挥洒在该挥洒的港湾,让自己从职业劳动中置换出来变为对理想事业的追求,从而实现自己的人生价值。让我们每天都能对自己说面对这块土地我无愧。若干年后,让我们面对这块土地时还能自豪地说:我们无愧。

写于2002.1.12

Posted by 陶妙如 in 教改教研随笔

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No Responses to “让我们面对这块土地说无愧”

  1. ahthc says:
    私立学校的管理机制确实值得我们公立学校学习,看来私立学校的发展应该是一种方向而不是一种过渡。

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