让我们面对这块土地说无愧

ahthc说道：

私立学校的管理机制确实值得我们公立学校学习，看来私立学校的发展应该是一种方向而不是一种过渡。

陶妙如说道：

致人在旅途：

人浮白云上，网传太空间。
风平四野静，浪涌两翼翻。
艳阳照晴日，明月随艳阳。
志向何处显，归情孩子圈。

谢谢夸奖，感谢支持！

袁潇说道：

《监考得句》2006年元月11日
斗室聚楚材，房师意徘徊。
昔做笼中雀，今登三尺台。
做人须求真，舞弊焉抒怀？
鸿鹄志万里，信义启千载。

周全辉说道：

我的微信，我的歌
湖南临湘五中 周全辉 414300
当下，玩微信的，就像八十年代滚铁环、踢毽子那样寻常。可是，我真正接触微信、玩起微信还是今年，确切地说，是今年妻子生日那天。
妻子跟我属于同个年代，无论爱好还是习性都大致相同。可有一点我不如她，她接受新鲜事物比我敏感、比我快。妻子在县城的新华书店上班。上班期间，大多与手机为伴。“天天玩手机不腻不厌吗？”“腻啥，每天都更新。”“玩的啥，还日新月异的。”“玩微信呗，你玩过么？”“啥！微信，我还真没玩过。”“你也太土包了，现在是什么年代，该与时俱进嘛！”说这话时，妻子满脸自信与几分傲慢。这天是她的生日，我不想跟她过多理论。饭桌上，夫妻对饮三酌，妻子的脸蛋渐渐泛起红晕，颇显几分妩媚。我从来不会夸人，尤其不会哄女人开心。今天，我破天荒说了一句“老婆，你今天真美！”
妻子难得听到这句话，开心得像中了大彩一样。不经意间我的脸上一阵滚烫——妻子闪电般给我一阵热吻。没等我回过神来，妻子一手夺过我的手机，笑嘻嘻地说：“老公，今晚我帮你下个微信吧！”“好啊，那太感谢你，老婆！”怪不得有人说，女人需要哄。妻子乐颠乐颠地捣鼓着手机，下载微信,我躺在沙发上看起“马刺对火箭”。时间在两队激烈拼杀中悄悄驶去，一看表，短针已指到十点了，该睡觉了。洗涮完毕，来到床上，只见妻子一脸茫然，不见刚才的兴奋和喜悦。“出啥事，天气突变。”“真烦人，你这个破手机，下了很久都没成功。”“算了吧，明天请办公室的同事帮我下，睡觉吧，不要因为这个事恼了自己，睡不好觉。”在我的劝慰下，妻子才欣慰地睡觉，很快进入梦乡。劝人家睡觉，自己却失眠，看着妻子甜美的睡姿，我不禁在她的脸上浅浅地吻了几下，生怕弄醒她。心想，妻子也是将进不惑之年的人了，有时也颇有小孩的一面——任性、执着、可爱！
第二天，我揉着惺忪的睡眼，打着哈欠起床了。妻子今天也起得特早，她起来的第一件事就是提醒我：“请同事把微信下好。”“好点，夫人。”我慎重地回道。在同事小谢的帮助下，微信成功下载，四只眼睛，两张嘴巴的娃娃出现在我的手机首页。这时，我的高兴不亚于神九飞天的兴奋。我马上给自己申请了一个账号，取名为“孩儿王”。注册成功后的第一件事就是给妻子发信息。谁知，妻子那边就是潜水没反应。心想，昨天还热情洋溢，今天就偃旗息鼓了。“女人心，你不懂”，有歌不是这么唱的吗？带着疑惑和懊恼下班回到家中，进门就问：“你今天收到我的微信怎么不回。”“没有啊，不要发火嘛!”妻子赶紧拿出手机，与我对质，一查果真如此。我还有什么话要说呢？只是纳闷更是后悔，纳闷的是妻子为什么没收到，后悔的是错怪了妻子。妻子见我脸色不太好，就解释说:“我知道你给我发微信了，但我是不会接收陌生人的尤其是陌生男人的微信，谁叫你取个‘孩儿王’的呢？”我听了又气又喜，气的是妻子不接受我的微信让我的激情大打折扣，喜的是妻子对陌生男人警惕说明心中有我（也许我太自私了）。
自从有了微信，夫妻间就忙乎起来：妻子那边有啥好的信息就传给我，我这边有啥信息就发给他。遇上经典信息，睡觉时，两人一起研读，互表看法。以前，妻子下班回家做饭，我下班回家辅导孩子批改作业看新闻；现在，除了日常事务，谈论微信已成了我家的必修课，有时孩子也加入进来掺合几下。妻子做饭，我也绕在旁边时不时说上几个信息，妻子也乐意听，乐意评。吃饭之时便是我们一家谈论微信的黄金时间。
有了微信，家里多了沟通交流；有了微信，夫妻间拉近了距离增进了感情；有了微信，生活少了一些平淡多了一些乐趣。有人说，家庭幸不幸福，要看住的是不是别墅，穿的是不是名牌，吃的是不是山珍海味，坐的是不是宝马路虎，戴的是不是珍珠项链……我认为，幸不幸福，要看家庭有没有歌声笑语，家人有没有交流与沟通，夫妻有没有共同的兴趣爱好……我是幸福的，我的家庭是幸福的，在这里，我要感谢微信。
我的微信，我的歌。这是一首爱之歌，幸福之歌！
（湖南临湘五中 周全辉 13135301804 414300）

周全辉说道：

“老黄历”当令箭折腾学校害苦百姓
湖南临湘五中 周全辉（414300）
开学将近一个月了，学校的各项工作本应顺利开展。但时至今日，学校还不道静，隔三差五就有一些人来学校找学生座谈、问卷调查、走访家长、找老师写材料…….忙得不亦乐乎。
这么兴师动众为哪般呢？原来这拨人是纪委派来的，他们接到举报专程来查办学校的。什么举报？学校不允许走读生参加早晚自习。岂有此理，哪有不让走读生参加自习的？事实上确实有，那就是2009年教育厅颁发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，其中有这么一条：走读生每天在校学习时间（包括自习和文体活动）小学不超过6小时、初中不超过7小时、高中不超过8小时；早上到校时间冬季不早于7:50，夏季不早于7:30；放学时间冬季不晚于17:30（小学不晚于17:30），夏季不晚于18:00（小学不晚于17:30），早晚不参加自习。相反，寄宿生要求到学校吃三餐，参加早晚自习。
我想，教育厅颁发这一规定的初衷是好的，本着学生的身心健康的目的，保障学生尤其是小学生的充足休息时间。这一举措理应得到家长和学校的赞许，可事实上并非这样，相反，折腾了学校害苦了家长。这又从何说起呢？
首先，给学校的教学和管理带来不便。走读生不参加早晚自习，这势必导致他们与寄宿生的学习进度和学习任务有差距，因而影响教学的进度和任务，如果顾及寄宿生却丢了走读生，若顾及走读生又耽误了寄宿生。再者，学校门卫管理比较忙。
其次，滋长了校外培训风，家教家养风。走读生不参加早晚自习，势必空闲的时间多了，真正在家自觉学习的又有几个呢？这样，势必导致走读生与寄宿生在学习上的差距越来越大。这种局面，学生不愿看到，家长更是不愿看到。于是，家长将孩子送到培训机构学习或送到老师那儿辅导。这样，一场暗战悄然兴起。
再者，加重了家长的负担。一是加重了家长的心理负担，家长在家还好，可以看管；家长不在家，孩子就无人看管，这成了家长的一块心病，时时刻刻揪着家长的心——担心孩子外出上网，担心孩子与社会上不三不四的人混在一起。二是加重了家长的经济负担，送孩子到培训机构学习，少说一个学期要3000元。
另外，给纪委增加了工作负担。正因为家长无法承受沉重的心理和经济负担，他们就发牢骚，搞举报，这是可以理解的，我身为家长感同身受。有举报，就得查，这也是纪委的工作职责，也是无可非议的。可是，有时不是你想查就查得了的事。人家既然能做肯定有背有景的，弄得不好，碰上一鼻子灰。
最后，也给社会造成不好影响。家长有意见，就说明工作没搞好。为官要替民做主，要关百姓的生活实际。如果政策、规定违背了老百姓的意愿，就要修改，否则就会在老百姓心中大打折扣，严重影响自身形象，带来社会的不和谐。
由上看来，一项不切实际的规定，更何况是过了时的规定，不但折腾了学校，更害苦了家长。我想，当我们的权力机关看到此文是不是该有所触动，是不是该在制定政策、规定时多征询地方学校和百姓的意见。我希望，这种瞎折腾不要再来了；我更希望，我们的老师、我们的孩子， 能在一个干干净净、宽宽松松的环境里教学、求知。

周全辉说道：

给孩子讲故事

“现在的孩子自私、任性、叛逆，实在难教”这是我在办公室里听得较多的一句话。对此，我也很有同感。只是后来，我和妻子在摸索中发现，给孩子讲故事能化解矛盾达到教育孩子的目的。
示例一：一日早晨，妻子送儿子去学校，在过斑马线时亮红灯了，儿子正想走另一条斑马线，不巧也亮红灯了。儿子是聪明的，善于变通，这点强过我和妻子。以前过马路，他总是选择这种方式，只是今天太不巧了，难怪儿子非常气恼地说：“今天，我的运气怎么这么差，真倒霉。”见儿子一脸的不高兴，妻子本想训斥儿子一顿的，但跑到嘴边的话又吞了回去，不知哪来的灵感，她给儿子编了一个故事：一天，两位秀才一起赴京赶考，不巧路上遇到一户人家抬着棺材出丧。这时，一位秀才非常丧气地说：“我的运气怎么这么差，一出门就遇上棺材，这考试也没必要考了，肯定不理想，于是打道回府了。”另一位秀才并不这么认为，他说：“我的运气怎么这么好啊，一出门就遇上棺材，真是见棺得官，见材得财，这次考试准中，于是一路上哼着小调赶路。”儿子听完故事，眉宇舒展，笑容满面。妻子见儿子开心了，趁机问儿子：“你觉得这个故事告诉了我们什么？”儿子不假思索地说：“心态。”妻子把握时机给儿子上了一堂成功的教育课。
示例二：一天晚上，我下班回家，刚进屋，就听见儿子的哭啼声。原来儿子遇上了数学难题，无助的他想通过哭声来向大人求助。妻子正在厨房忙乎，哪有闲工夫管这档事，所以儿子哭得更伤心。见我回来，儿子转哭为笑，满心以为救星降临。当我说，不要一遇上难题就哭，就找大人帮忙，要学会自己思考，儿子又失望地哭起来。见这种情形，按以往的脾气，他应该家伙上身，但这次，我没有打骂他，也许受到妻子上次的启迪，我给儿子讲了一个故事，刚好是我今天给学生出的材料作文中的故事：有两只猴子想偷吃主人家木盒子里的苹果。木盒子的抽屉开着的程度恰好满足猴子的爪子能伸进去，但想把苹果完整拿出来是不行的。一只猴子早就禁不住诱惑，将爪子伸了进去，爪子在盒子里抓来摸去就是不能把苹果弄出来，搞了半天筋疲力尽，扫兴而归；另只猴子也将爪子伸进盒子，不过它没有急于将整个苹果拿出，而是用爪子将苹果抓碎，然后一点一点地将苹果碎末拿出来吃，直到吃完才走。儿子听完我讲的故事，若有所思不哭了，独自一个人回到桌前做作业去了。不过多久，儿子高兴地喊着：“爸爸，我做出来了。”
教育是个苦差事，也是一门艺术。“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫。”在我们的教育中，尤其是对小孩教育你越是苦口婆心地教育，给他们讲道理，他们偏是不听教育，不讲道理。但是，有时你无意中给他们讲几个故事，他们却非常感兴趣，乐意听，在听的过程中或许他们会无形中受到教益。
（湖南临湘五中 周全辉 邮编：414300）

周全辉说道：

家乡石碑情结
湖南临湘五中周全辉
最近，我有幸拜读了余秋雨先生的最新力作——《何谓文化》。这部作品，看标题你就会感受到她的厚重和深远，如同百年老窖、千年古刹。掩卷闭目，在我脑海，于我心扉跳跃的满是那“文化”。
文化对我来说，既熟悉又陌生。熟悉的是我天天与文化打交道，我是一个教书匠；陌生的是我对文化的内涵与外延一概不知，这可能是局限于我的职业和生活圈子吧。自从读了秋雨先生的《何谓文化》后，我心豁然开朗，无比兴奋，就像黑洞中遇到一束强光。这时，我对文化有了一个全新的认识和定位。
书中有这么一段话带给我莫大的感触，像是烙我心上：“文化看是厚重却易随风飘散，幸好她也有可能把一种最坚实的印记留在大地上，那就是散布各处文化遗址。文化在大地上演出过多大的场面只有遗迹可以见证，但是这些遗迹可以是沉默的山，是孤寂的塔，是肃穆的庙，是嶙峋的岸，于是就有了碑。”每当我回想起这段话时，我总觉得有一种说不出的东西撞击着我的心门。10月21日的晚上，我吃过饭徒步去学校，一路上看街上霓虹闪烁心却还惦记这事儿，不知不觉思绪纷飞，飞到家乡，想起家乡的山山水水。
我的家乡是定湖。她是洞庭湖偏北的一个小镇，濒临长江，与湖北相交接。从家乡的名头来看，她给人的第一感觉是湖泊遍布，河汊交错，荷香鱼跃的大湖区。这种感觉只对了一半，其实家乡不只有水还有山，说确切些：定湖以家乡人最为自豪的源定路（源谭至定湖）为分水岭：源定路以北属于湖区，以南属于山区，山有山的情趣，水有水的意韵，这些我都不想谈，我想说的是家乡的石碑。
说起家乡的石碑，情不自抑；要写石碑，自然要先写石蛙。石蛙之碑虽不算大，但其来头不甚小。石碑上的对联“石蛙跳来富贵，石磨转活乡村”就是很好的见证。石蛙不是蛙，是一尊貌似青蛙的石头。小时候，它是我放牛、砍柴时经常光顾的地方，那时留下的印记也许早被风霜雪雨侵蚀了，也许早被二十多年的时光打磨掉，有些东西在变，可以变，但唯一不能变的是我对石蛙深深的眷恋，这好比我对年过八旬的老祖母眷恋一样。记忆可以风干，皮肤可以褶皱，但绝对不允许冻结我的情感。石蛙不是形单影只的，与之相呼应的还有山顶的一副石磨，山脚的一汪清泉。从地形来看，它们呈鼎足之势，互相搀扶一路风雨兼程走到今天。它们的过去，我全然不知，有，也只是一些道听途说的传言，。现在，这些传言早已忘却。但我知道，现在石蛙越来越受家乡人青睐、热捧。上次中秋节，我去了一趟老家，母亲兴奋地告诉我：“现在，家门前早晚人车不断。”我好生奇怪，赶紧追问，母亲回答我：“今年遭干，好多地方没水吃，附近的人走路去打水，远处的人开车来打水。”我担心泉会干枯，母亲好像猜出我心思补充说：“傻孩子，怎么会干呢，你寅时打完它卯时就蓄满。”听母亲这么一说，我悬着的心舒坦地回落，由衷感叹：“神泉！”按理，人们汲取神泉的乳汁应当感恩神泉，可是事实并非这样，络绎不绝的人朝拜的竟然是石蛙。为啥？据乡里有名望的老人说，那取之不尽用之不竭的神泉是石蛙所赐。这么一说，石蛙又多了几分神秘的色彩。怪不得，石蛙碑前供果无数，香火不绝啊！
山有山的情趣，这情趣不正是着石蛙所赐吗？水有水的意蕴，那究竟何为呢？
听老辈子人讲，解放初期，家乡经常闹水涝。梅雨季节，长江的水暴涨，时不时地倒灌进来，造成湖满堰溢，河港供不应求。结果，地势低洼的村落被淹没，淹得最为典型的应属定湖村螃蟹垄。水患紧急，人命关天。螃蟹垄的男子汉基本上都抽往长江堤岸，因为本不牢固的堤坝长期浸泡在肆虐的洪水中随时都有决堤的可能。因此，一场看不到硝烟的保堤攻坚战就在这里打响了。男人顾全大局，坚守在外头；女人照顾老人小孩，留守家里。可是家里不是你想守就守得住的啊，还要看这无情水的脸色！与其坐以待毙，不如实干拯救自己。于是，螃蟹龙的妇女们扛着锄头，担着箢箕在自家门前挖出了一条排水减渍的港来，水患解除，村落得救，在外的男子放心，功不可没啊！后来，乡里村部为了颂扬她们“巾帼不让须眉”的精神，在港的醒目处立了一座石碑，石碑上写着三个字“三八港”。有时，水是无情的，这无情的水恰好映衬出有情的人，螃蟹垄的妇女就是那敢于担当，甘于奉献，不畏艰险的人，她们的这种精神就见证在“三八港”这座石碑上。
石碑镌刻着家乡山山水水，一座石碑承载着一个故事，诠释着一种文化，我写石碑更是为了表达我对石碑，对家乡的真挚的爱！在这里，我要诚挚地感谢余秋雨先生给我们呈献如此厚礼——《何谓文化》。 (湖南临湘五中：周全辉 邮编414300 电话：13135301804)

周全辉说道：

学生血案屡屡发生为哪般
湖南临湘五中 周全辉
笔者，从报纸、电视媒体和网络微信等信息载体上获悉：近些年，学生血案时有发生。最近，江苏某高校一女大学生，晚上过生日喝醉酒，被一陌生男子带入宾馆杀害并取走女生的肾；笔者所处的县城最近也发生了一起学生血案。案情大致这样：2014年12月10日晚，某高中高一高二学生下晚自习后，一位姓谢的女生如同往常跟同班的两位女同学一道出校门，约摸10分钟，其中一位女同学到家了，姓谢的女生跟另外一位女同学继续赶路，大约5分钟，那位女同学也到家了，现在只剩下姓谢女学生，她独自走在昏暗的小巷里，快到家门时就遭人暗算了——先奸后杀，极为残暴。姓谢女生死后，尸体被抛到屋前不远的菜地里。当晚，家长联系班主任，找了很久没找到，直到第二天也就是12月11日上午大约10点半时被一个摘菜的妇人发现，接着报案了。
这一桩桩学生血案，不管是听说的，新闻媒体看到的，还是发生在自己身边的，我们都无法接受这个事实，都深感沉重。这一桩桩学生血案又无不引起我们的深思:孩子为什么这么容易让坏人得逞？
我认为，个中原因有这么五个方面。
其一，与家长平时的教育理念有关。平时，我们家长教育孩子，强调多的是要注意哪些安全而忽视了教育孩子怎样处理安全突发事故，结果孩子满脑子的安全意识却缺失安全防护方法；平时，注重孩子的成绩和特长，所以每到周末和寒暑假，父母就按照自己的意愿逼着孩子进各种补习班、特长班，结果孩子的身体素质日渐下降；平时，父母监管孩子说得多，关心的少，家长与子女缺少必要的沟通，这样就无法把握孩子的内心想些什么，需要什么，也就无法掌握孩子的行踪、及时矫正孩子的偏斜行为习惯；平时，家长注重孩子物质上的关心而缺少精神上鼓励，以为给孩子好吃好穿的就是爱，殊不知，孩子更需要心灵的慰藉和关怀。如果家长平时了解孩子的心理，把握了孩子的行踪，教给孩子安全防护方法，或许悲剧不会发生。因此我认为，身为家长要与时俱进更新观念，平时多看些教育孩子的书，多从孩子的心理角度学会关心孩子，加强与孩子的沟通，多与孩子的班主任交流，建立孩子身心发展档案，及时掌握孩子的动态，及时调整孩子教育策略。
其二，与社会治安理念有关。平时，我们稍加留心就会发现，城市的大街、主干道都安装了监控摄像头，路灯忒亮的，公安巡逻也时有出没。可是，你有没有发现，那些小巷、里弄中路灯不全，即使有也不亮，更谈不上安装监控摄像头、派巡警巡逻了。这是一种怎样的治安逻辑？是装门面？还是差钱？既然是执政为民，就要真真切切将民众的安全问题装在心里落到实处。我不否认，大街主道存在安全隐患，但我更坚信小巷里弄也存在安全隐患。如果，那位女生所走的小巷路灯照亮，民警巡逻，或许悲剧不会发生。据此，我认为，要做到真正落实社会治安，就要狠抓社会死角，建立安全排查机制，发现问题及时处理；成立片区巡逻小组，将每条巷道责任到人。由此我想到过去的夜晚打更人，走在大街小巷一边敲锣一边吆喝“各家各户，鸡鸭小心，防火防盗，不可大意”。在那年代，正是有了这些打更之人，才有了“夜不闭户”的好风尚。
其三，与当前教育怪圈有关。九十年代，素质教育唱响大江南北；零零年代，新课改理念传遍祖国各地。年年喊“给高考松绑、给学生减负”，可是时至今日，减负，越减越重，课堂作业是少了，但课外的作业增多了；平时上课的节数减少了，但晚上和周末的补习增多了。高中，早晚自习照样进行着，周末照常上课。不说学生疲劳，就连我们的老师也怨声四起。目前我们的教育进入一个难以言状的怪圈：上面的政策阳光，下面的落实暗淡；一边高举着素质教育和新课改的大旗，一边挥动着鞭子逼着老师和学生往独木桥上挤。当然，孩子晚自习回家遇害是偶然，如果不早晚自习，也许这种悲剧不会发生，最少发生的几率会很低。如果，坚持“发展孩子个性，培养孩子全面”，让我们的学生做一次真正的自我，那就把“给高考松绑、给学生减负”落到实处吧！
其四，与学生平时的行为习惯有关。从众多遇害者分析归纳中得出这么一个共性：孩子平时喜欢打扮招摇，感情上比较暧昧，喜欢吃零食，喜欢在外逗留，不能按时回家，容易被外界左右。据那位遇害女生当晚的视频录像观察，晚自习下课后，她先跟两位女同学一起走，与两位同学分手后，一个人慢悠悠地走在比较昏暗的巷道里，那时已经10点多了，如果她平时能做到及时回家，家人就能正确把握她的信息，正因为她平时有点拖拉，家人也把握不好她的行踪，所以事发当晚，家长延误了时期，如果不延误时期，那位女孩还有可能救活，据公安调查，女孩是被掐死的，据法医确诊，女孩死于晚上12点钟。因此，我要善意地提醒我们的孩子，平时一定要洁身自好，养成良好的生活习惯。
其五，与民众的思想觉悟有关。“事发当晚，遇害女孩连声呼救，但周围的居民没有人出来理事”，这是一位居民亲口说的。我想，如果，有人喊救火，那么居民们会毫不犹豫的出来，因为它关乎到他们的切身利益。由此看来，经济发展来了，生活富裕了，但民众的觉悟并没有提高啊！如果，那晚，有居民跑出来喊几声，哪怕一个，哪怕打开灯，那个女孩都有活下来的机会。可是，民众偏偏不给她生下来的可能。“人之子女，己之子女。”“幼吾幼及人之幼，老吾老及人之老。”只要我们心怀大爱，人间就自有春晖；只要我们心生怜悯，鲜活的生命就得以保留。
死者长已矣，生者多思量。让我们牢记血的教训，紧绷安全弦，吧！
（湖南临湘五中 周全辉 414300 13135301804）