兴趣在用心中产生
曾接手一个班,数学平均成绩30多分,和许多个学生交流回答大多是:
“听不懂!”
“我也想学好,可听不懂呀?”
“真想学好?”
“谁想智障呢?”
“好,只要想就一定能学好!”
于是,我陪听了半个月数学课。
“能听懂吗?”
“也不是很难?”
在听不懂时,我们习惯性就会说老师的课上得不好,不喜欢听,其实是我们自己根本就没有用心去听,怎能听出课的味道来了?
兴趣是在用心中产生的!
附一典例:
美国西部电器公司委托著名的梅奥教授,希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效率。
根据这些工人从事的非常单调的电磁铁绕线圈的工作,梅奥提出下午让工人们有10分钟的喝咖啡的休息时间,结果产量立刻增长。这时,梅奥进一步在上午也给工人10分钟喝咖啡的休息时间,生产再次增长。
但是,梅奥没有就此罢手,他开始宣布取消了下午的休息时间,产量仍在增长;接着他又取消了上午的喝咖啡时间,但是产量继续增长着,工人们没有抱怨和怠工现象。这是为什么呢?
这项工作的确是单调枯燥的。当有了休息后,工人们都喜欢这一段轻松愉快的时间,他们互相说笑着,谈论着感兴趣的话题。当听到梅奥向她们解释了她们在参与一个实验。她们就感到自己正在一个有意义的程序中工作,有光荣的参与感。不知不觉中她们热爱上了这项工作,热爱上了这个集体。
于是这推动了工业心理学一个新的探索:热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能提高人们的生产力。热爱让我们无论身处什么样的环境,而精神都住在一个自由、美丽的天堂里。热爱应该成为我们的生存内容之一。
要有思想的讲授 见不贤而内自省(introspection)
陶老师,你更新的速度还真有点快类!
问您一个有些欠扁的问题:
我们的语文作业就是那5篇作文吗?
我不太清楚。
呵呵?
从5篇中选一篇写好留到这个网上就行!多读点书。
噢,
那要把那5篇写在作业本子上,然后发一篇好的在文一班的里面,
对吗?
用心写好一篇上到网上就行!
陶老师,作文我上到我一次的作文下面了.
OK!
Thank you!
陶老师,《传统风俗之我见》一文写为批判性论文如何?
那不是更好么?