剪头发的故事
昨天,2月14日,情人节.星期二,下午教研组进行活动,正在听取安排中,手机振动:你有短消息.我没打开看.在开会,这是习惯.
散会,我看号码:1378731吾尔拔乌.
“陶主任:你班学生的长发务请监督在今天剪完,要辛苦你了。”
哈哈~~来自领导的问候~~
长头发?仪表初检那天学生处不是说我班都合格吗?
我回了领导:"德育班检查说我们都合格."
"网上都已经公布几天了."领导信息又来了.
我打开公告栏:
2月10日早自习,学生处对学生进行了仪表检查,检查情况通报如下:
......
高一(10)班1—1、1—4、2—2、2—4、2—5、3—4、3—5、4—
4、4—5、6—2、6—4、6—5
......
以上检查情况,请班主任在下周星期三以前督促学生进行整改,学校将进行复查,复查结果纳入班级考核。
2006年2月11日
好个陈主任,又开大姐玩笑~~~
任务紧急,11位将军.我迅速打印了一份到教室.已经下课,学生返回了教室,我说明了意思.学生出奇的听话,笑嘻嘻的,一窝蜂往学校理发室跑.我有欣慰,欣慰的是人毕竟是有理智有感情的动物,他们学会了理解.我也有怀疑,怀疑的是,如此个性鲜明的男孩真的能这么快立地成佛?但更多的是我有担心:我怕他们一齐剪个光头!
从来都很相信他们的,可今天我还是跟到了理发室,还在门口,我听到了:剪掉,剪掉,别让老师为难!我看到了:
梅文涛一个头已经推了一半,幸好是推的个平头!旁边有两个在看,那模样分明告诉我,先看看再说;更多的是在相互剪发:每个头都是一件艺术珍品,对着镜子顶看看颈摸摸,用剪刀左比划右试试,虽怕多剪了一厘厘一毫毫,一剪刀下去,掉下来几根,还不断的问:可以了吧?我保证能过关!还有一个似在游说,又象自言自语:我的头发从来都不在外面剪的,我打电话要家长接我出去剪......
一个平头剪完了,王波坐了上去,我和师傅交流:可否留长一点,剪那种小披发或大平头……
剪完三个平头,又有一个坐上了理发椅。说真的,爱美是没错的,留得有点子个性也是可以的,但学校要求是不可能不遵守的,于是我建议师傅只修耷眉发,只推鬓角发,只剪耳下发。又有两个完成了,剩下几个平时特不错的干部,……说什么自己剪……
我当时想法很多,但只说了一句话:连自己的头发都征服不了,以后别想有大发展!
毕竟他们是有理智同时又看到了整理这三处有小损无大伤,也就坐着推了、剪了……
那位自言自语的学生我的要求是:做好了进教室。
一切完毕,我发了条信息汇报:长发已理,谢谢提醒!
晚自习时间我又收到信息:有漏网之鱼:张XX、向XX!
第二天早晨,这两位同学到理发店没开门,只好在我那借剪刀剪了……
按学校要求剪头发,是很小的一件事,小到可以忽略不计,无需大摆阵容。但就是这件小事引起了我的思考:
这是自我欣赏,还是自恋?
这是倔强,还是固执?
这是封闭意识,还是求新行为?
个性化表现就表现在这?
这是不是阻碍我们跨越式发展的关键因素?
赏识与棒喝同行,民主与法制同步!
附学生日记:
2月14日 星期二 大太阳
那朵乌云散了,头发剪了很多,好短,算了,剪都剪了,还在乎什么?学习才更重要,像个乖小孩才好。今天也是情人节,呵~好像与我没任何关系啊~嘘,安心看书吧~~
顺其自然,才是最美的~~~
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……
下午,我们的“营长”掀起了“理发狂潮”。同志们为了维护自己的个性潮流,纷纷表示“抗议”。在“”的软硬兼施下,大部分的同志执行了“任务”。
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待续
帮我朋友问一下,舒畅是在七班吗
陶老师您好;开学一周多了,朱凯的表现如何?
以前这孩子没少让人操心,现在到了十班希望有新的改变.拜托老师多督促他一点.
朱凯这几天表现还不错,他多次在日记中提到以前让父母多操心了,以后他会表现好点的。多与鼓励!
舒畅在八班,八班电脑课在星期四上午三、四节,10:10——11:40
想念起我们那个时候来……
好像学校的理发师就只会给男生剔个六边形出来……
高三的时候真的是什么事情都可以记得很久……
什么简单的事情都是恒久的快乐……
喜欢那时候的生活呢……
我觉得班主任这网志写的不错,让我们能了解孩子在学校的情况,希望能在所有班主任中推广,多写学生在学校经历的事情,让更多家长了解孩子的学校生活.
做您的学生真享受!!!
做这些学生的老师才是享受!
To tell you the truth ,it’s really enjoyable as well as lucky to be your student !You are more an artist than a teacher !
I LOVE YOU !
教师与艺术大师之间的距离可以说既远又近,我当老师是因为我爱当老师,有你及你一样的朋友的鼓励与指导,我会朝大师方向努力!不管前面是冰封、雪山,不论脚下是坎坷、崎岖。因为有你们的爱!
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