做温暖的教育

国培传善, 敬畏教育, 语文教学

为陈立军湖南省语文工作室写的评语

导师2(实践导师):(不超过500字)

立军老师是值得我学习的同行、朋友。我们多次同台“国培”送培,无数次相研互究。受聘为她所主持的湖南省语文工作室的实践导师,我对其工作室行进过程、研究成果、产生影响做“四有”“二可”概括:

有思想。在一个工作室越来越多的讲故事的阶段,有思想比有故事重要。立军工作不重复他人的足迹,力求工作室操作从深度、广度、有效度去创新,显示了思想的力量。

有目标。所有迷茫的人,均为目标不明。立军工作室始终围绕目标,既放得开,又收得拢,所以目标达成稳步而又快捷。

有条理。凡忙碌的人,均为条理不清。立军将教学具体工作和工作室研究高度融合,使参与研究的人能够愉悦参与,身心不疲惫。

有主次。凡奔跑不停却没有好的效果的人,均为主次不分。立军工作室成员成绩斐然,硕果累累,足见主次分明。

可复制。其过程是脚踏实地地行动研究,一步一步,循序渐进,螺旋上升。有章可循。可以复制。

可推广。作文是学生的难点,面对广大语文基础较弱的学生,如何促其思维发散、愉快成文是值得研究的,立军做了这个尝试,且效果明显,有推广价值。

立军老师是值得我们所有同行们学习的老师,其立军工作室所具有的思想性、操作性、创新性,值得分享给更多老师,从而让我们的教育更美好。

导师签字 陶妙如
2021年 3 月 31 日

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