做温暖的教育

国际教育, 敬畏教育

澳洲课堂小浪花——国际部微留学体验团

与小伙伴交流

若想自己更全面,就扩大自己的交往圈。


玩游戏

要想圈子越来越大,圈子文化的生命力,包容性很重要。

课堂上厕所

人性化是要有的,没有规则的圈子是存活不长久的。

10 thoughts on “澳洲课堂小浪花——国际部微留学体验团
  • 谢心怡说道:

    今天是在这个学校的第二天,今天我来的很早,我的伙伴也来的很早,我们来了之后她提议我们玩起了排球,还有伊人,小罗子和唐静。阳光依旧那么刺眼,排球被我们玩着玩着就沾满了地上的雨露和草屑,前几天攀岩的后遗症也没完全好,所以全身上下还有点痛,但是和这些热情的小伙伴一起玩耍我觉得很开心。中午和小伙伴一起吃了中餐,她准备了巧克力蛋糕给我们吃,我今天吃了很多巧克力。吃得很饱。下午我们也用纯英语玩了狼人杀。三点左右,步行回到了UIL。

  • 张丹丹说道:

    这两天总想收获点什么,所幸有点点灵感和感慨,先是看了一部文艺英语电影–“愤怒”。背景是1951年,男主大学各科成绩全A,因为犹太背景,宗教信仰等差异在学校受到不公正待遇,原本满怀理想希望成为一名优秀的律师,可惜由于自己对于个性和信仰的坚持在身边的环境中饱受煎熬和折磨,雪上加霜的是初恋喜欢上一个有着自残行为且精神时常异常的富家女,于是各种差距造成所有人结局以悲剧收场。十分感叹该影片反映出来的等级差异,以及因为执念与偏见而造成同性,异性之间的误解与伤害。联想到最近孩子们的感触,更加深刻的感受到文化差异真的能够造成无形的距离感。

    凑巧,今天在学校图书馆找了一本小说 “Temptation ”,讲述Amish people 和English people 作邻居,邻里之间巨大文化差异引发的种种矛盾,各种细节描述具体而生动,包括着装,男女地位,言谈举止,异性交往等等。各种反思,证实最简单的道理—生活中的文化差异真不局限于异国之间,不同的家庭,教育,民族等背景都会把各种人群分门别类。而这种交织产生的矛盾,换一种心态其实也能产生美感,所谓越宽容越理解,也能越有收获,越快乐。

  • 余果说道:

    还有几天,论文上交时间就要截止了,然而我现在还是没有什么知识的储备量,但我还是没有气馁。
    我了解了一下跟我一个委员会的同学们的情况,他们都十分的厉害,并且特别的勤奋,我感觉跟他们在一起,我能学到很多的东西
    我感觉,到了上海后,我真的会像我的学长说的一样:“去一趟,然后别人骂你蠢货,然后然后被打一巴掌,回来发现自己还真的很蠢。于是更加努力”

  • 罗静宜说道:

    今天发生了一件值得让人思考的事。
    虽然我们是在SCSHS上课,但我们的英语老师依然是UIL的老师Ella。因为我们不想一直上无聊的英语课,她便很贴心地说morning tea之后的那节课用来给我们玩游戏,我们可以玩狼人杀,所以我们也很开心。那节课一开始,我们几个想玩狼人杀的人便组成了一个组,10个人,1个上帝9个玩家,人数刚好适合这个游戏,我们便围着桌子坐了一圈开始玩。我们刚把身份牌发下去,老师便让我们把规则用英文写在白板上,一人一句,我们照做了,写完后她又让我们修改语法错误。做完这些后,我们便继续游戏,但是我们刚继续不到一分钟她又让我们把我们写的规则读一遍,我们也停止游戏读了。我们原以为可以继续游戏了,她却要每个人都一起玩这个游戏,不然就换游戏玩。我们向她解释,我们这10个人对于这个游戏来说刚刚好,而且别人也不想玩我们不能强迫他们。但她却说,你们是一个班级,一个整体,所以不能这样。我们又重复了一遍我们刚才的解释,但她却不听。后面她要求要么我们分开去和别人搭档,我们不能成为一组,要么我们就全部坐在一起玩。她说她出门一会儿,希望回来时看到我们全部坐在一起了。但我们说,其他同学可以成为一组,我们成为一组,刚好分成两组,就没必要那么麻烦了。可是她却认为我们在命令她,说我们的语气很粗鲁,她是老师,不需要学生来告诉她该怎么做。我说:“这只是一个建议,并不是在命令你,你是课堂的一部分,我们也是。”可她说,我并不觉得你们是在给我建议,你们就是在告诉我我该怎么做。后来我们又争论了好一会儿,她说从未见过像我们一样顶撞老师的学生。我说我们并不是,这可能是中澳文化习惯差异而导致的,她却并不这么认为。之后,我们实在也不想辩解什么了,她也不想再说了,我们便继续游戏,其他不玩的同学学习。
    以下是我个人观点。我生气是因为她没有提前把事情交代清楚,我们原以为一上课我们就可以开始游戏了,她却让我们先用英文写规则然后再读,这两件事就算了也没什么,之后她却偏要所有人都参与进入这个游戏。我也解释了,别人不想玩我们不能强迫别人玩这个游戏,再加上人数刚刚好,他们可以找到他们想做的事而不是非要玩这个游戏。我也理解老师想让每个人融入课堂,毕竟这是她的义务和责任,但是我认为融入课堂不代表让他们做他们不想做的事情。这节课本来就是为了have fun,我并不觉得在课堂上同学们做不同的事就是不融入课堂,达到了课堂的目的才是真正融入课堂,所以我认为老师可以尝试着换一个角度考虑,灵活变通一下。我承认今天我沟通的时候可能没有那么冷静,因为她始终没有明白我的意思,她觉得我们粗鲁,我们也许是沟通交流上存在一些问题。毕竟我们不是native speaker,我们不能保证我们的每句话在他们听起来都非常礼貌,每句话都能表达出我们准确的意思,而且中澳文化的确存在差异,这是不可避免的,所以我也希望她能给予我们一些理解与包容,对于我们不礼貌的说法我也感到非常抱歉。
    归结起来,我们双方都有错,都存在问题,我也会认真反思。(因为中英文转换的问题,事件过程的形容不是特别的准确。)

  • 张闫妍说道:

    今天是在那个学校上课的第二天,今天是一天的英语课,下午的课我们讲的是动物,我们把动物图和单词都排整齐然后又让我们自己选一张动物图又给了我们一张白纸让我们在上面画那个动物我们都在积极画。

  • 尹伊人说道:

    七月十八日 星期二 天气晴
    今天心情很差很差,所以对不起。我就先睡了

  • 宋礼谙辰说道:

    今天我们有一次不同的课程,那就是Cook。来到学校没多久,我们就排成2队和老师陆续进了厨房,三人一个小组,我和张思航、孔旭被分到一组就开始制作甜点了,我们老师告诉我们先去洗手,接着切一块黄油放到铁盆子里,然后拿一盒面粉,舀了两勺面粉进去,在老师的指导下我们三人轮流捏面粉与黄油,使它们混合在一起。倒入一杯牛奶,充分搅拌后就开始捏面粉团,当然还是三人轮流捏。捏好之后,我们就开始用擀面杖来滚平面粉团,老师帮我们弄好之后就开始抹酱,整个面皮都被抹得一层黑,然后撒些cheese,接着再卷起来,就和鸡肉卷一样,然后切成宽度为一厘米的小块,再放入盘子里去烘焙就行了。到最后我们都吃着自己做的食物,天呐,好咸啊!开始我以为会很甜的,但我还是把它吃完了,毕竟不能浪费啊。

  • 刘小川说道:

    7.18星期二
    文化的差异也许在平常的相处中产生很多问题,这也许是我们需要提前准备出国的意义。在澳洲呆了这么多天真的有点想念中国的食物了,虽然澳洲的食物也不差。今天上午就上了一堂烹饪课,和当地学生一起。我们组主力就是伊人了,她在这方面很熟练。虽然做出来的食物里面有种特殊的酱,而且这种酱大家都不是很喜欢,但过程确实令人享受。

  • 戴婷(61班)说道:

    今天上午的没有一直睡懒觉,也感觉到了一直睡懒觉浪费上午的时间是不行的。
    看着同学们都在补课 而自己也时候一天下来什么都干不了,感觉自己就是在虚度光阴。英语本来就是我的弱项,开学还要分班考试考我不擅长的理综,不想碌碌而为,从明天开始,一定要把握时间。
    每日一句“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”

  • 唐静说道:

    今天清晨就是让人愉悦的排球运动,我们几个人在阳光下嬉笑,一句英文一句中文的,不同国家的面孔,却能很自然的融合在一起,很神奇很微妙。上午,学了烹饪一个澳洲当地的食物,说实话过程不难,因为小组的分类,所以每个人的参与度都很高,无法用语言形容的酱料居然做出了好吃的味道让人惊讶,看来以后还是要多多尝试。下午,我们本于老师说好玩游戏,但不知为何还是发生了很多不太愉快的事情,可能是人的思维方式不一样吧,嗯,我也只能说求同存异,尽求双赢。

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