做温暖的教育

敬畏教育

心,开始静了——音乐之韵


      今天,是2月28日,雪,又下了。
      下雪前的几天又是风又是雨,温度也低,学生感冒的发烧的一个接一个。
      作为老师,我希望他们坚强,他们也确实坚强了许多,男孩女孩挺着不作声。
      作为女性,一个自己也有孩子,并且孩子也在遥远的他乡学习的母亲,我内心确有不忍,劝他们就诊就医,但话语中还是希望他们坚强:疾病象弹簧,你弱他就强。人虽病,神不蔫!
      这几天他们明显的认真多了,班干部较前更负责任了,班长还笑着告诉我:你休息的那天,我们都没有扣分。
      也许是气温太低,学生冷静了许多;也许是经历过一些事后学生长大了许多。

      星期一又有音乐课,师生会用一种怎样的心理来继续呢?
    星期天晚上,与音乐老师交流了一会儿,他对班上学生看法是不错的,但学生两次逃课让他觉得自己有问题,需要改进。
      要节节课吸引学生,真的不是一件容易的事,但老师朝着个方向思考就不怕学生不心动,这不,昨天的音乐课后学生就写下了文章:

天籁之音
——刘辉

      下午,正是睡意朦胧的黄金时刻,午休后的懒虫仍迟迟未起。
    “叮铃铃……”一阵苍促的下课让我猛然想起第二节课是音乐课。随后的眼保健操我在想:音乐课?我似对它有点陌生,是什么原因?难道是我很久没上音乐课了吗?也不过上周才一节课没上呀!
      想着,我决定今天去认认真真上一堂音乐课。走在音乐室的路上我又在想:一堂音乐课我们能学到什么?我们需要学到一些有用的东西而不是白白浪费40分钟……
      “我也很想他,在某个地方,我少了尴尬……”不知不觉已经到了音乐室的门口,一首孙燕姿的老歌幽然飘到耳根,歌老人新,转眼已不是当年的初中生,一阵旋律突然激起一种旧式情怀——想回到过去。
      人陆陆续续到齐了。
      “好了,人到齐了,我们就开始上课。”潘老师发话了,天气说变就变,如今这课也难测,往常的音乐课像似随便听听歌忽悠一下就过了,上没上都没有感觉,这也许就是我一直感受不到音乐那种特有的飘渺吧!或者还是我不够用心去聆听。
      “音乐我们主要是听它的感觉,有时候,一首歌只需听它单一的旋律就会明白它内在的含意。”在潘老师热情讲说下,把各类音乐给我们做了介绍,伴随着丝丝旋律让我觉得音乐课其实不是那么无趣。瞬间,我的思维又逆转到上周那幕逃课踢足球的情景。那是一个许久阴雨后初晴的一天。由于天气的突然加之音乐课也“索然无味”,经众多同学一致响应我们决定逃课放松一下筋骨。一节课飞驰球场的感觉真好,可这也随后成了500字自辩的铺垫。
      现在想想也算是“冲动”,当时要是能和老师商量,“好事”多磨也许他会同意,也就没必要给老师带来麻烦。
      不过说实在的,今天上了这音乐课确实感受到那么点的韵味。静静的倾听那婉转悠扬,饱含激情的乐章何尝不是一种美的享受,还可催人奋发。音乐如此,如此音乐,岂不天籁之音?

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寻常的天气,不寻常的课
——徐翔宇

      “今天音乐课帮忙查一下到,有时犯了错误道一下歉还是……”主任这样叮嘱我。
      是的,上周的音乐课真的非同寻常——我们逃了课。
       “今天天气这么好,别去上音乐课了,咱们踢足球去!”上周一中午,我一个寝室一个寝室的鼓动,没想到大家热情都这么高,都爽快的答应了。
      踢的一身臭汗,回到教室。主任马上就到了:“你们干吗去了?你这怎么搞的呀!”主任指着我的屁股,原来刚刚摔了一跤,——一屁股的泥。
      当然没有不透风的墙,我们的逃课行动没能打上一个圆满的句号。
      今天又平常了起来,阴雨天,没有逃课的音乐课。
      “我也很想他,在某个地方……”又是CD歌的声音,真是平常,音乐课还是听歌。
      一上课,老师就把音乐给关了,“上20分钟的课,后面20分钟再听歌。”哈,没想到寻常的天气也会有不寻常的音乐课!以前音乐老师从来不讲课的!
      我大略看了一下,全都到了,没人逃课……
      老师讲课的神情挺严肃的,但还是常常提到音乐课是让大家放松的,我真的感觉到,老师想让我们放松一下,不想讲一些大家不感兴趣的声乐知识,只是走一下形式,这常课他的口头语就是“其实大家带着感性的想法去听这些内容还是挺有意思的。”真是个慈祥的老师……
      他讲的东西也挺好的,至少我知道了我的祖国一开始的歌曲是由祖国的古诗和日本,英国的曲子风格交杂在一起形成的歌曲。我还知道了后来发展成“艺术歌曲。”我们还听了当时的主题歌曲《教我如何不想他》说实话那时的歌不太成熟不太动人,但是词中的感情还是很沉的,可是一首歌曲,有好词又有好曲,可是时间的洗涤后,词都是会被人忘,可是曲子还会源远流长,也许这就是这个歌曲没有被人长期享受的原因吧。
      “老师,听这个!谢谢”同学早就忍不住了,他们多么想听他们喜爱的孙燕姿的歌曲呀!
      孙燕姿的歌,真好词又好曲……曲子牵动人心,歌词让人回忆好的,坏的……
      “爱是流动的,不由人的,何必急着要理由……”
      我沉思了……
      都不寻常……
      我静下来了……
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      事情是随时可能发生的,就像在这个时候来几场雪,我们应抓住一些契机,引发开来,共同思考,共同发现,这样就可相互交流,相互理解,相互提升!
      视平目极远,心静格自高!

      昨天有位留言颇有意思,看后戏玩和了一段,这里呈上,表达一种心境:
3.aaaa
      每一阵风过,都能让我想起你。不论有多忙,请看看窗外是否有风吹过,那是我在对你说话:真的很想你。传奇私服私服传奇私服私服新开传奇私服传奇私服传奇私服传奇世界私服传奇私服传奇私服传奇世界私服新开传奇世界私服传奇世界忙吗?没事。只想告诉你:我在想你.
2006-2-27 12:46:16
4.陶妙如
      http://www.miaoru.com
      每一个字来,都让我感激你。尽管已小休,请听听胸腔是否有人敲响,那是我在为你祈祷:神话如来,如来神话。如来,如来再创神话。如来,神话?如来神话!如来神话!宇宙?如来?神话?如来神话,如来神话!宇宙如来再创神话!宇宙如来,神话宇宙!闲吗?忙啦。只想回答你:Sorry !我猜不出你!


      雪中校园别有风姿


      在雪中戏玩虽冷却酣

9 thoughts on “心,开始静了——音乐之韵
  • 袁潇说道:

    《何不改“免费”为“义务”》

    近两日《长沙晚报》相继刊载了《课本印上“免费”伤面子吗》和《免费印章无关面子》两篇文章,就学生领到盖有“本书由国家免费提供”红色印章的课本,引起了对贫困孩子有无心理影响、是否暴露隐私、会否伤及面子的广泛争议。笔者认为盖章内容何不改为“本书由国家义务提供”,似乎更淡化个体因素,体现国家的主体性。
    首先,使用国家免费提供的课本的并非只有贫困孩子,如岳麓区率先实现“一费制”全免入学,只要是该区常住农业户口的全免,难道说农业户口的都是贫困户?
    其次,既然是义务教育阶段学生享受中央和地方提供的免费教材,可见这是国力强盛、政府重视教育、履行义务的大好事。
    再次,目前国家和地方视财政情况逐步实施义务教育免费政策,总的来说,在朝义务制教育阶段全体学生全部免费的方向努力,盖章只是权宜之策,总有一天这颗章要成为文物。
    基础教育关乎民族复兴大业,义务教育是个人、家庭、政府共同的义务,而政府是最大买单者也是最大的受益者。因此公众心理宜随社会主义经济一起健康发展。

  • 袁潇说道:

    一定谨记您的提醒,在今后行文中多加主义。

  • 袁潇说道:

    一心二用,“主义”字为“注意”

  • 陶妙如说道:

    “免费”改“义务”改得好!

  • 陶妙如说道:

    让人们更感政府的关怀!

  • 伍岭说道:

    主任,哦找到合适的放音乐的东西了。星期天之前给你加上。

  • 伍岭说道:

    心,开始动了——音乐之韵!

    我在你侧边拦上加了音乐播放了,主任。你明日告诉我具体要什么歌曲,我帮你添加吧。

  • 陶妙如说道:

    纯音乐。钢琴、小提琴、笛子、……全都有最好

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