做温暖的教育

国学教育, 国际教育, 孩子心声

密密的文字,满满的深情!

今天,收到无数问候,贺卡,感恩所有!

其中有一份:完成了一项大工程,作为给老师教师节的礼物!祝老师教师节快乐!邮箱已发送一份。郭江

打开邮箱,是我网站17年来所有文章的电子整理稿!

每一年都是两千多页的文稿,目录……

我有的,只有震惊和感动!

密密的文字,满满的深情!

感恩所有!

晚上,我打电话致谢,他说一个暑假做成了这件事!

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《最美论语》

今日55、64学习《最美论语》第37课,君子的风度

逐条结合现实讲授,以“第9条:孔篾问行己之道”为例。

【原文】:

孔篾问行己之道。

子曰:“知而弗为,莫如勿知;亲而弗信,莫如勿亲。乐之方至,乐而勿骄;患之将至,思而勿忧。”

孔篾曰:“行己乎?”

子曰:“攻其所不能,补其所不备,毋以其所不能疑人,毋以其所能骄人,终日言,无遗己之忧;终日行,不遗己患,唯智者有之。”
——《孔子家语•子路初见第十九》

注:1.篾,也有写成蔑的。

【妙如解读】

孔子的侄儿篾,向孔子请教自我修养的方法。

孔子说:知道不去做,知道了也是白知道。亲爱他却不信任他,其实不是真的亲爱他。

换种方式:知道了就要去落实,爱他就要信任他。

爱他而不信任他所造成的伤害比不爱不信任要大得多!

好事情来了,不喜形于色,不得意忘形。不好的事情来了,慎重思考而不慌乱。

做到这些就可以了吗?

要攻克、学习自己所不能的,要补齐自己不足的。 当然,这句话很多人解读为——

自己做不到,别人做到了,不要怀疑别人……

自己做到了,不要在别人面前显摆,

言多有失,不要给自己留下把柄。

做多易错,不要给自己留下祸患。

易经坤卦“囊括”“黄裳”,有系列修养方法。孔子此论当从易经中来。

请孩子们就某一点,谈谈自己的感受。

25 thoughts on “密密的文字,满满的深情!
  • 张艳冰说道:

    祝所有的老师节日快乐!
    感谢你们的辛勤付出!

    • 陶妙如说道:

      感谢家长!
      感谢孩子们!
      感谢伟大的祖国!美国一位朋友给我发短信:美国什么节都有,就没有教师节。
      祝所有家庭幸福安康!

  • 陶妙如说道:

    随风潜入夜,润物细无声。

    ——杜甫《春夜喜雨》

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    ——李商隐《无题》

    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    ——龚自珍《己亥杂诗·其五》

    新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

    ——郑燮《新竹》

    令公桃李满天下,何用堂前更种花。

    ——白居易《奉和令公绿野堂种花》

    摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。

    ——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

    采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

    ——罗隐《蜂》

    忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。

    ——唐·齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

    《师说》

    古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读(dòu)者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(fǒu)焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

    圣人无常师。孔子师郯子(tán)、苌弘、师襄、老聃(dān)。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

    李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

    马说

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也6。

    马之千里者,一食(shí)或8尽粟(sù)一石(dàn)9。食(sì)马者,不知其11能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食(sì)之不能尽其材18,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知25马也!

  • 张敬崇说道:

    多考虑别人的感受,毕竟你的世界也不止你自己,也不要太迎合别人的心意,太多也会失去生命的意义。

  • 熊天祺说道:

    今天国课陶妈跟我们讲了论语君子的风度,其中有一句话是这样的 子曰:君子不以言举人,不以人废言。听完这句话后深有感触不是一个人说的好听就可以做官,他必须言行一致才能做官。如今做人也需要言行一致,无论你说的再好你做不到那也是没用的。

  • 赵柏安说道:

    首先今天先祝所有的老师教师节快乐。
    国学课陶妈讲了《论语》,我听了后认为孔子对他侄子说的行己之道我的印象最为深刻:知而弗为,莫如勿知;亲而弗信,莫如勿亲。我认为人确实要去脚踏实地,不能知而不做;我真的不懂为什么喜欢他为何还不信任对方,我认为你能喜欢他一定会信任他的,如果是我的话我不喜欢他我就不会和他做朋友,更别说会相信他了,而喜欢他的话,最为他的朋友我就一定会无条件的相信他的。

  • 罗静宜说道:

    “亲而弗信,莫如勿亲。”
    陶妈对这句话的解释是:爱他就要相信他,不然就不要爱他。爱一个人却不给予其信任,这无疑是最大的伤害。
    很多人听完解释后,都觉得这句话最令人印象深刻,不知怎的,有一种说到心坎的感觉。爱,毕竟是我们最熟悉的情感,无论亲情、友情还是爱情,都存在着爱与被爱。喜欢别人却不相信别人,怎能称之为爱呢?这样的爱,只是一种负担,会给别人带来困扰,无法给予其积极向上的力量。
    最后,祝全体老师教师节快乐!

  • 余果说道:

    首先祝各位老师节日快乐,谢谢老师们的无私奉献才有了我们现在的胸怀与成就。今天是教师节,老师们都休息会吧!
    子贡问曰:乡人皆好之,何如?子曰:未可也.乡人皆恶之,何如?.其不善者恶之. 有些人认为某个人是好人,但是未必一定是好人。有些人认为某个人是坏人,但那个人未必是坏人。
    我妈从小也是这么跟我说的,我们不能一味的将人分为好人与坏人,对一个人的评价需要有一个衡量的标准。冒然的去评价别人是对别人最大的不敬。就像我身边的同学一样,有些同学认为某某同学是坏同学,那么是用什么去衡量的呢?
    我的方针:会用眼睛看美好,身边的人不一定就是你看到的那样,你要去接触,你要去发现,发现他们的闪光点。

    • 余果说道:

      今天上午有蒋老师的电脑课,这节课我不是很想玩游戏,于是就掏出一本英文杂志看,顺便查一下单词。学习的内容是关于军事是的,蒋老师看到了就过来和我一起学习。今天我总共积累的单词有aircraft飞机(老师顺便告诉我它和plane的区别,plane指的是民航,aircraft用于军事中。谢谢老师!),aircraft carrier航空母舰,former以前的;模型,cruiser巡洋舰,destroyer驱逐舰,submarine潜艇,torpedo鱼雷,navy海军;舰队,naval海军的,marrine crops海军陆战队,safeguard防护措施;保卫(这个单词很好记,guard是护卫的意思,safe就是安全)。
      还有些词组例如sovereign integrity主权完整,development interest发展权益
      等等,还有很多的词汇,我相信我每天将那些我学的单词写在日记里,不论是我还是看到这篇日记的人们都可以学到一些知识,和大家一起进步是我的荣幸。

  • 廖伊静说道:

    国学课:患之将至,思而不忧
    灾难即将来临,思考解决方式而不是盲目担忧。
    这是我在今天的课上感悟最深的句子,考试对于我们来说是一场“灾难”,考得好的人往往在考前心态平和,加油复习而不是叫嚷。

  • 尹伊人说道:

    九月十日 星期天 天气晴
    今天是第三十三个教师节,祝所有老师节日快乐,身体健康,万事如意!
    今天上了一节国学课,是讲君子的风度。其中有一点是,如果你爱他就要给予足够的信任。我觉得信任就是桥梁,如果失去了这个,就没有情意可言了。比如你和你的朋友做同一件事情,但是有地方错了,你直接就怪罪在你的朋友身上,说是他的错,他解释你不听,那以后就很难再合作了,明明是朋友,为什么不能互相信任呢?
    还有一点,就是自己不喜欢的不要强加给别人,每个人有自己的思想,如果你不喜欢,不要强迫别人去改变,自己不喜欢吃的不喜欢玩的通通给别人,难道别人就会喜欢吗?
    最后一点,不要轻易怀疑别人,别人做到了你没有做到的事情,你就认为别人作弊或者有人帮助。假如你的英语很好,你没有做对,可能一个比你差的做对了,不要直接认为别人是问了老师,或者别人是用了比你多几倍的时间去钻研了。
    在这个世界上,最重要的真的就是学会大度。

  • 雷茗轩说道:

    当结果还未出来的时候就对别人下定论,会如何呢?或许原本可以完成的事情,都会被嘲讽到不能完成。
    一, 首先,人的潜力是不可预测的。一般我们想当然会失败的事情,或许会出现奇迹呢?上个学期谁能想到我同时解决几件活动的策划到组织?
    二, 你不能以自己的能力来评判别人,甚至不能以自己看到的评判别人。也许只是短短几天,一个人就会成长很多。数日不见,刮目相看是常有的事情。而且这个世界戴面具的人那么多,你怎么知道对方不是要则不飞不鸣,要则一鸣惊人的那种人呢?
    三, 负面情绪的传输会影响一个人的发挥,我们为什么不选择相信别人呢?只要那个人不是那种向来不认真的人。

  • 雷铭轩说道:

    当结果还未出来的时候就对别人下定论,会如何呢?或许原本可以完成的事情,都会被嘲讽到不能完成。
    一, 首先,人的潜力是不可预测的。一般我们想当然会失败的事情,或许会出现奇迹呢?上个学期谁能想到我同时解决几件活动的策划到组织?
    二, 你不能以自己的能力来评判别人,甚至不能以自己看到的评判别人。也许只是短短几天,一个人就会成长很多。数日不见,刮目相看是常有的事情。而且这个世界戴面具的人那么多,你怎么知道对方不是要则不飞不鸣,要则一鸣惊人的那种人呢?
    三, 负面情绪的传输会影响一个人的发挥,我们为什么不选择相信别人呢?只要那个人不是那种向来不认真的人。

  • 宋卓说道:

    今天是教师节,老师是这个最伟大的人之一我们要记住老师的恩情,努力学习。也我要考个好分数来报答所有老师的付出。加油!

  • 唐静说道:

    有时候我们亲眼所见的都未必是真相,何况是不曾看见的。如果你因为一件不确定真假的事情而冤枉了一个没有过错的人,不仅使别人受到了伤害,你自己也失去了一个朋友。
    而对于你爱的人,我想,假如连足够的信任都没有,也许根本就不能够说你爱他吧。

  • 李小现说道:

    祝所有老师在属于自己的节日里节日快乐。
    子曰:“未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。”
    讲的是,确定一个人的好坏评价不只要看评论的内容,还要看评论人的品性是否正直,为人是否端正。
    我感觉在平常生活中也是如此。从小我就被告知要远离心地不善的人,不要听取这样的人给你的建议,至少他们的所作所为是你不需要学习的。同时,自己也要多欣赏别人的优点,别人也会用赞美的目光打量你。

  • 刘小川说道:

    9.10星期天
    首先祝所有老师教师节快乐!
    贺卡可能会送的比较晚,因为想要有心意所以花了一些心思用的时间久了一点,还望老师们海涵。
    下面是今天所学论语的感想。
    大概的说一下印象比较深的点。
    君子矜持,不争不抢,能与他人合作交流,但不会拉帮结派。这一点在我看来其实是很难做到的,特别是“矜而不争。”每个人都会有胜负欲,想要克服胜负欲,往更长远的方向看,确实不是一件容易的事情。

  • 向胤孝说道:

    随风潜入夜,润物细无声。今天是教师节。祝所有老师节日快乐!

    《师说》韩愈

    古代求学的人一定有老师。老师,是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?(有了)疑惑,如果不跟从老师(学习),那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)跟从(他)把他当作老师。我(是向他)学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢?因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
    唉,(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了,想要人没有疑惑难啊!古代的圣人,他们超出一般人很远,尚且跟从老师而请教;现在的一般人,他们(的才智)低于圣人很远,却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人,愚人之所以能成为愚人,大概都出于这吧?(人们)爱他们的孩子,就选择老师来教他,(但是)对于他自己呢,却以跟从老师(学习)为可耻,真是糊涂啊!那些孩子们的老师,是教他们读书,(帮助他们)学习断句的,不是我所说的能传授那些道理,解答那些疑难问题的。(一方面)不通晓句读,(另一方面)不能解决疑惑,有的(句读)向老师学习,有的(疑惑)却不向老师学习;小的方面倒要学习,大的方面反而放弃(不学),我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人,不以互相学习为耻。士大夫这类人,(听到)称“老师”称“弟子”的,就成群聚在一起讥笑人家。问他们(为什么讥笑),就说:“他和他年龄差不多,道德学问也差不多,(以)地位低(的人为师),就觉得羞耻,(以)官职高(的人为师),就近乎谄媚了。”唉!(古代那种)跟从老师学习的风尚不能恢复,(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人,君子们不屑一提,现在他们的见识竟反而赶不上(这些人),真是令人奇怪啊!
    圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人,他们的贤能都比不上孔子。孔子说:“几个人一起走,(其中)一定有(可以当)我的老师(的人)。”因此学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听到的道理有早有晚,学问技艺各有专长,如此罢了。
    李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,不受时俗的拘束,向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的途径,写这篇《师说》来赠送他。

    今天算是看了很长时间书——《活着》余华。余华今年已经57岁了。32岁时写了《活着》。99年获奖。出生是饥荒才刚结束,六岁开始经历文革,16岁结束文革,18岁赶上十一届三中全会,进入改革。12年,一个人的青春全部抵押在改革开放的春潮中。在这种历史时代中,很难想象是怎么写出《活着》的。《活着》这部作品历史跨度40年,其中有20年不处于作者发生的年代,却写的活灵活现,可谓非凡的才艺。从日本投降到解放全中国,从人民公社,大跃进到文革,地位从少爷到农民,从丈夫到父亲,都具有鲜明的形象和时代特征。

    祝亲人老师同学平安!
    向胤孝

  • 曾文鼎说道:

    今天是教师节,首先为天下所有的老师说一声节日快乐,对所有教过我的老师说:尽管我平时有时候点不听话,但是你们也还是不辞辛苦地教我,你们辛苦了!

    子曰:知而弗为,莫如勿知;亲而弗信,莫如勿亲。古人的智慧即使是放在今天也仍然非常的有效,我的心里一直有学习的计划,但是有时候贪玩就会忘记,明明知道这样对自己不好,但是就是控制不住自己。空有计划但是不去实践也就是白纸一张。

  • 毛伊健说道:

    “质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”老师说“质”,是朴实的意思,“文”,是修饰的意思。老师说,这句话,是太过于朴实,会显得有点粗俗,太过于粉饰,则会显得虚浮。真正的君子是‘文’‘质’兼备的,不多也不少。这就是儒家的中庸吧。但就我个人而言,比于文,我反而更加喜欢质。一个人,鲁莽也好,野蛮也罢,但他敢于把真实的自己展示出来,这就是很大的勇气。现在的人,大多都会掩藏自己,用一层层的心理铠甲将自己伪装。于是世界上就有了许多外表强大但是其实心理就像一个悲伤的孩子, 独自站在一个一望无际的黑暗世界,孤寂,独自害怕着。与其如此,不如坦诚相待,世界需要这样子的敢于不敢的人,需要更多的神经大条的人,这些的话,世界或许只需要一种叫“宽容”的美德吧。

    • 陶妙如说道:

      质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子,还可这样:尽管大道至简,但太随便上不了大场面,就像大型活动对服装有要求一样。
      装饰太豪华,又不接地气。叩其两端而折中,文质搭配比例合适,符合场景、氛围要求,则是文质彬彬了!
      从这个维度来说,主要指气质涵养!
      想想看,在一个非常庄重肃穆的场景,若有人在哪儿大喊大叫,你会觉得如何?还有……

      现在,也有用之来评价文章。

  • 张思航说道:

    “人非圣贤,孰能无过?”
    “凡人皆有三长两短。”
    上完今天陶老师的国学课,心中又有些明悟。我们每个人都有自己的长处和短处,每个人都是独一无二的,你永远不可能知道一个站在你面前的人究竟和你有着多大的差异。所以,我们不应该认为自己做不到的事,别人就一定做不好;也一定不能因为自己某一方面比别人强就瞧不起别人,或者觉得别人做的不如你。每个人都有三长两短,每个人也都可以成为执掌一方的能手。就像我叔叔经常说,“三百六十五行,行行都可以出状元!”
    我想这就是所谓的:“毋以其所不能凝人,毋以其所能骄人”吧。这就是告诉我们做人要谦逊,不要以己度人……

  • 冯嘉骏说道:

    “攻其所不能,补其所不备”。讲的就是万事做好打算,有目的的进行,你要知道自己该做的是什么,自己做的又是什么,学会考虑,也就是要想到别人想不到的点,善于观察,发现对方的优劣,如果是朋友,那就提出来让他人加以改正,但如果是对手,用网上一句话来说就是趁你病要你命,三思而后行。

  • 郭江林说道:

    常年运用老师给的方法,来解决工作和生活中的问题,一直无以为报。我们安化人简单,知恩图报,以这样的方式,便是对老师最实在的感谢!

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