怎样规避“骑马没看到亲家，骑牛又看到了”的现象——量子教育学
无数孩子年代不同，年龄不一，却问过我一个相同的问题：
我天天都做得很好，可只一次犯错就挨批评了，就被怎样怎样……
是不是老师专门盯着我呢？
多年来，回答不一。
现在，我想用量子原理来解释这个现象。
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先讲个故事：
骑马没看到亲家，骑牛又看到了
古时候，攀亲家讲究门当户对。
骑马代表家庭富裕有很高收入的人家。
骑牛代表家庭一般普通收入阶层。
贾先生本是高收入阶层，平时比较节约，有时候骑牛外出。
可是，他几次骑马外出时没有碰见甄先生，倒是好几次骑牛外出时遇见骑马的甄先生，并且给甄先生很深的印象。
由于贾先生的儿子和甄先生的女儿都已经长大，古时候，自由恋爱还没有通行，提倡的是天下无媒不成亲，所以有一天，吴先生帮贾先生到甄先生家提亲。
由于贾先生给甄先生是骑牛的印象，因而有很大可能甄先生不会答应这门亲事。
结论：相遇是一种概率，如果你天天骑马，就不会有这种担心了！
还有一名典，有记者去采访周作人，到了先生家门口出来一衣衫很旧且有点破烂之人，问这是周作人先生家吗？
答，不是。记者往后走，最后别人告诉记者就是刚才那房子。
记者再次敲门，还是那个老头，他说，他是周作人。
平时在家穿得简朴随意，一旦来了客人就得尊重。
先不是，后才是。其中之意远不止这些！
穿着简朴的周作人，被记者撞见，这是概率，是偶然中的必然！
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管理高效的一条原则
“轻罪重罚”“枪打出头鸟”是我做管理的风格，是中国易经的理论，英国也这样做，美国也这样去做，是所有想减少违规事情的最简单的最有效的方式。当然要对每个人都一样。
获得自由的最简单方式，就是按照规矩来。
查到你，是你被查的概率，你觉得没查到别人心理不平衡，这是别人被查到的概率！
所有时间点，你比规定的时间早三、五分钟，不论多严格的督查都查不到你！
一切违章的事情都不做，“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎” 即使到了晚上，也严谨自律。无论怎么查，你不被批评的概率是100%.
结论：检查是有概率的。 不存侥幸，照章行事！
万事万物都在变化中，成长中不确定的因素是常有的，严格要求自己，宽恕理解别人这是永恒不变的真理。
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ps:
论语子路第十三中有一段话，录在这里，多一个供我们思考的角度：
子曰：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”
孔子说：“在君子底下工作很容易，讨他的欢喜却难。不用正当的方式去讨他的欢喜，他不会欢喜的；等到他使用人的时候，却衡量各人的才德去分配任务。
在小人底下工作很难，讨他的欢喜却容易。用不正当的方式去讨他的欢喜，他会欢喜的；等到他使用人的时候，便会百般挑剔，求全责备。”
注：易事——《说苑·雅言篇》说：“曾子曰，‘夫子见人之一善而忘其百非，是夫子之易事也’。”
这也是一个概率！
当孩子醒悟后，我们应该所取的态度 这，是您不朽的绝唱——沉痛悼唁胡遂先生
确实在我们的身边有太多的人去抱怨自己平常做的是多么多么的好，但是失误了一次就会被批评，这是为什么呢？陶老师说这是概率，每个人有着自己生存轮上的概率，这个概率是由你平常对自己要求的紧或松而决定的。如果做到哪一项规定都不触碰，那概率不就是零吗？
我也可以解读成他人对我的要求之高。你在周遭的人中的性格以及形象都是十分清晰的，人们对欣赏你，所以当你犯了小错误时，大家会去帮助你改正，因此批评只是周遭的人在帮助你。仔细想想，哪有那么多人会浪费口舌去说你，还不是自己没做好，还不是别人在乎你吗？
我们没必要去思考什么为什么自己这么倒霉，我们只要去思考为什么我会被查到。把自己做好，接受批评，不触碰界限，概率为零。
陶老师的主题触发了我，生活中我们会被老师发现各种问题，而且有时明明大家都说了，你却只批评我，这种事情相信大家都会有，但就如陶老师说到的那样，抓到你是一种概率，如果你开始就没有加入他们老师又怎么会抓到你呢。只要不参加就不会有这么多麻烦。老师第一个抓到你其实就是“杀鸡儆猴”，目的就是为了让同学知道像你这样做的下场就是你这样。老师抓到你其实也是一种好事，这样的话能让你时刻警醒自己下次不能再这样做，再犯的几率就会大大减少。我觉得最重要的其实是做好自己，时时刻刻提醒自己不要犯错，注意自己的一言一行。其实我觉得说话还是要注意一下，因为你不知道你哪一句刚好就戳到别人的痛点，说者无心，听者有意的时候其实就是该道歉的时候，不要把自己当作宇宙的中心，你重要不代表别人就不重要呀，说话也要注意场合，在什么场合说什么话你自己心里没点数吗？不要把无知当作幼稚。这样只会让你自己离你的朋友更远，当你发现身边的朋友离你越来越远的时候就应该反思自己的行为，没有人做事是无理由的，既然做了出来就肯定有他的道理。共勉，希望你我都能成为更好的自己。最后一句英文结尾something are more precious because they donot last
long.（有些东西之所以弥足珍贵，是因为它们昙花一现）
九月十五日 星期五 天气晴
其实有一个例子，比如一个成绩很差的人，如果及格了，家里都会很高兴。如果是一个成绩很好的人，每次都是九十多，但是有一个只及格了，被骂得很惨。这代表了什么？这是每个人的标准不同，成绩好的如果跟不好的对比，就会觉得自己已经足够了，比别人好。成绩不好的总是跟成绩很好的人比，就会失去信心，觉得自己永远达不到。每个人心中有一杆秤，它会测量你对自己的标准，在你眼里的不好或许到了别人那里就是好，所以学霸永远都不觉得自己是学霸，因为只要找到还有一点可以进步的地方都觉得是不满意。没有蠢的人，只是看你努不努力。
发现，其实这个世界还有我们许多还不知道的东西和事情，我们还是太渺小了。
就像陶妈讲的概率一样。我也感觉，我自己还是太多不足了，有的时候，说出来的话不经大脑思考，就脱口而出了。想反悔也来不及。有的时候真的感觉自己某些方面深深的不足。自己还是太单纯太幼稚了，要学会silence，说出来的话要经过大脑思考再说出来。
那么，我自己到底是个怎么样的人呢？
有点无法定义自己了。
今天也很累的一天 我要学物理但是听别人的解释也听不懂 有点烦 明天必须要学完物理
今天我觉得自己的状态很好，英语课我也认真的去听了，也做了笔记，还把欠了的听写听了，不过现在还是有一件是一直困扰着我，就是我不会记单词，总是会觉得记单词好难，就不想去记。我一定会认真的上好每一节课的。
世界上有许多凑巧的事情，可能就被自己遇见。倒霉的事情有时就这么凑巧。所以我们不能气馁，必须鼓起勇气，迎接生活中的困难。不经历风雨怎能见彩虹，加油！
今天我们又排练了升国旗的队列 我感到十分的自豪 因为升国旗是一件无比荣耀的事情 今天我们在上体育课时 我们班与62班进行了简单的篮球赛 由于外籍学生的加入 我方守门员硬是等于没参加似的 同时 我也体会到了 美国青少年那不俗的足球技巧 简直1V9啊 真的是神一样的存在 美国老铁真的666
如果天天骑马，就不会有这种概率了。平时偶尔犯错被抓到，该怨的不应该是老师抓到了你或者是自己运气不好，应该反省反省自己，能不能不要犯错呢？我还是有很多不足，也许不能完全避免这种概率，但我会尽我所能，减小概率。
今天第四节课形体，上了一节瑜伽展示课，所谓展示课就是我们上课，上面一群人看着，关键是还上的是瑜伽，大部分女生都穿的裙子，超级尴尬的。第一次练瑜伽，练完以后感觉整个骨头都是散的，不过还蛮好玩的——如果台上没有一群人坐着的话。
数学课的进度差不多能跟上了，作业都会做。物理就是有时候题目太长，看不懂，其他还好。商业课依然在讲励志故事，作业仿佛初中的英语阅读理解。英语……不想说什么。
前面打的不知道怎么了没有，我就重打一次，今天我上英语可非常的认真，该做的笔记我都做了，还把欠的听写也听完了，但是还是有些事困扰着我的就是不会记单词，每次都觉得好难，就没记了，所以我一定要学会怎么记单词，还有就是要上好每一节课。
我觉得我们应该时刻保持一颗感恩的心。别人愿意指出你的错误，这正是表明他看好你，对你的要求高，希望你成为一个更加优秀的人。我们也不能辜负别人的期望，比起认为别人在挑刺，把责任推卸到别人身上，我认为我们更应该在我们自己身上找原因。只有这一次没做好，可是没做好就是没做好，这是没有理由辩解的，做好我们应做好的事，这是我们的责任，是我们的义务。勇于为自己犯下的错误承担责任，以更高的要求约束自己，成为一个有担当的人。
世界总是充满各种巧合的，有好的巧合，也有让自己头疼的巧合。生活中就是这样，做好自己，就不会尴尬了。
很多时候，我们可能做到9次，最后一次的时候懒得去做。但是每次的的巩固才能获得最后的成功。所以，如果你不会去做那一件事情，或者你半途而废，那将会错失特别多特别多。
今天我了解了梵高的人生经历。他短命，有疯病的他在与高更的一次争吵之后，割下自己一只耳朵。这也许是真的疯病发作，也许是因为对自己身为一个艺术家到头来一无所有的感叹。但是他这种行为给了自己被别人认为自己又变成了一个疯子，于是乎他被强制送入精神病院，虽然他在精神病院里创作出100多幅画作，还包括“星月夜”这样的世界名画。试想，一个异常的人会在精神病院那样的环境里安心作画吗？我觉得这是他没有生病的表现，但是介于他已经有了割耳朵这样的疯狂行为，世人已经抓到了这个把柄，他再无声的防抗又能起到什么作用呢？
他已经这么做了，被这样认为只能怪自己。
这几天的学习 让我发现了自己很多的不足 粗心的毛病不少 希望自己能多看点书 好好学英语 踏实一点 嗯 15岁了 新的一年要有新的经历了
逆来顺受的我，差点忘记了反驳的感觉，改变了我的道路，改变了我的命运，但永远不可能改变我的思想，说我自主化也好，说我跟老人般顽固也罢，我只想静静的做好每一件要做的事，不管最后结局如何，我都只希望着能够按照自己给自己规划的路走下去，给我的意见，我也会听取，但也不一定会遵守，也许，这个建议是对的，但请原谅我不会将至采纳，应该只是因为我讨厌这种被束缚的人生吧。
最近学习状态有些萎靡，没有开学时那股冲劲了，每天早上哈欠连天，但是我从没有在课堂上睡过觉，因为我知道这一觉睡过去，黑板上的字母或是方程式就会变成天书一般看不懂了。为了解决这种问题啊，我决定白天就把任务尽可能做完，晚自习下课后就早点回寝室休息。下个星期调整状态，继续加油！
《活着》全文架构：
《活着》讲述了一个叫福贵的老人经历了抗日战争结束，解放战争，土地改革，人民公社化运动和大跃进，三年饥荒，文革和改革开放近50年的时空跨越。1945年，地主的儿子徐福贵还是一个浪荡的少爷，四处嫖赌，结果把全家的财产都输光，连田地也卖了。从此，一变为穷人。他赌场的场主成了新地主。后来，他在艰难的生活中学会了自力更生。不幸的是，他在1948年出去的时候被国民党的炮兵连抓住拉入解放战争，后来在死里逃生。回到家后，他惊人地发现，他的母亲已经死了，女儿凤霞成了哑巴。只有妻子家珍和儿子有庆还安然无恙。后来赶上土改，那个赌场的场主被枪毙了，他自己也分得几亩地。儿子有庆和女儿凤霞从小就过着苦难的日子，往往是刚下完田就要回家操拾家务，儿子有庆更是还要跑去城里上学再跑回来。再后来，家里也入人民公社了，全家在表面上似乎过得衣食富足，可实际上没过一段时间，人民公社就垮了，自己的所有家当都献歌人民公社了，又再次过上苦难的日子。那一年要求炼钢铁，全村的锅都被砸掉炼钢铁了，每家每户都要轮流守夜煮钢铁，轮到福贵家的那天晚上，福贵睡着了，可福贵的妻子却一夜没睡，一晚上不停地换水换水，直到“崩”的一声，钢铁是炼着了，但家珍却因此一病不起了。祸不单行，后来又发生大饥荒，全村都没有粮食了，只能靠树皮和地瓜艰难度日，一家人险些饿死。家珍的病越来越重了，有时候病得只能躺在床上细微地喘息。后来病慢慢有好转了，可是有庆又出事了。那天学校要求学生们给校长输血，孩子们一听是给校长输血，就立马一窝蜂地围上了，可一个二个血型都不对，唯有有庆的对，可那医生却一次性把血吸了个干，有庆那孩子也不啃声，只觉得眼前越来越黑，身体越来越没有力气，于是，有庆死了。那孩子一动不动的，浑身冰冷让人不敢抚摸。福贵一听有庆出事了，就立马赶过来要儿子，而医生只说：你有几个儿子？一个。为什么只生一个？有庆死后，福贵不敢告诉家珍，但家珍已经猜到了，只是闭着眼在病床前一句话也不说。后来闹文革，村里的队长被打得鼻青脸肿的回来了，一群十五六岁的小青年来村里问：为什么没有贴毛主席的话？同时，又聋又哑的凤霞终于有人要了，是一个叫二喜的偏头，他很照顾凤霞，凤霞也长得很漂亮。这可以算是不幸当中的万幸。但后来不幸的事还是发生了。同样是有庆死的那家医院，凤霞分娩后突然大量出血，留不住了。怪前世与那家医院有仇吧！只留了个男孩。这时福贵已不敢再回家告诉家珍凤霞也死了，怕家珍一时支撑不住咽气。没想到，家珍却出奇平静，还坐了起来，在床上一言不发，只是偶尔叹息两声。新小孩需要名字，谁知家珍突然发言，取名叫苦根，只因为他出生就没了娘。苦根特别会讲，大概是凤霞不会说话欠的。家珍走了，她是在一天晚上走的，走的时候她突然抓住福贵的胳膊，福贵以为她像往常一样在碎碎念着什么，摸了摸胸口，还是热的，可是过一会儿脚就凉了，后来胸口也凉了。后来苦根的爸爸二喜也死了，是被水泥板夹死的，临时前大喊了一句：苦根！苦根应了一声，还不知道以后就见不到他爸爸了。后来他问爷爷福贵爸爸去哪了，福贵向他解释什么是死，死了后就再也见不到爸爸了，他才哇哇哭了。自从二喜死后苦根就跟着福贵过着苦日子，割稻子务农一样不差，就这样过了几年。有一天，福贵买了一些豆子想心疼心疼苦根，煮好了就下地干活了。可晚上回来时发现苦根坐在地上不动了，福贵赶紧过去拍拍脑袋，又摇了摇身子，都没有反应，他才知道苦根死了。他是被噎死的，嘴里还含着几颗未嚼完的豆子。苦根从小都没有吃过这么多东西，大概是福贵年纪大了，一下子煮了太多的豆。这下好了，所有人都死了，一个个都是他亲手埋葬的，他死了也会有人埋藏，不然村里人就一下子要忍着恶臭了。他老了，干不动了，想买头牛，他把先前所有的积蓄都拿出，准备去城里物色一头好牛。路过时，看到一个屠牛场上正要宰一头老牛。这头老牛干了一辈子，到头来还是躲不过要被屠杀的命。福贵看了看手里的钱，什么话也没说的就走进了屠宰场，问持刀的屠夫能不能卖给他。屠夫愣了愣，然后就笑了，不需要数钱，看那厚度就知道了。福贵把这头取名也叫福贵，村里人都说这老牛跟他一样活不了三四年了，可没想到他和这头老牛都活到了今天。
“做人不能忘记四条，话不要说错，床不要睡错，门槛不要踏错，口袋不要摸错。”福贵曾经就睡错了床。
“我是有时候想想伤心，有时候想想又很踏实，
家里人全是我送的葬，全是我亲手埋的，到了有一天我腿一伸，也不用担心谁了。我也想通了，轮到自己死时，安安心心死就是，不用盼着收尸的人，村里肯定会有人来埋我的，要不我人一臭，那气味谁也受不了。我不会让别人白白埋我的，我在枕头底下压了十元钱，这十元钱我饿死也不会去动它的，村里人也都知道我死后是要和家珍他们埋在一起的。”
这就是《活着》。我不想去评论《活着》怎么样，是否贴合史实，是否展现了什么样的生活，我从中感受到的，只是活着。
祝亲人老师同学平安！
向胤孝
2017.9.13
一份1934年的素质教育大纲 选自网上 悠悠魂2
对于“素质教育”这个词儿，我一直不甚了解，直至看到一份1934年的《淮安新安小学第六年计划大纲》（下文简称《大纲》）后，才若有所悟。
这是一所按照陶行知的教育思想来办学的乡村小学。陶行知教育思想的核心是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知认为，从前的教育是“读死书，读书死！舍书本外无教育，所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发，过整个生活，受整个的教育。”
《大纲》分四部分：一、经费；二、生活；三、环境；四、口号。其中最吸引我的是第二部分，亦即最有特色的“生活”部分。此部分下列五项“生活目标”——1、康健的体魄；2、科学的头脑；3、艺术的兴趣；4、生产的技能；5、自由、平等、互助的精神。事实上，正是这缺一不可的五项目标最终成就了一个身心健全的人。
为了保证这五项目标的切实贯彻，《大纲》又详细制定了“生活的方法”，下分“个人生活”和“团体生活”两部分。前者共29项，其中：
一、每天做内体运动一次。
二、每天整洁一次。
三、每天写日记一篇。
四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。
五、每天大便一次，且有定时。
六、每天看本埠和外埠报各一份。
我看到第五条“每天大便一次”时，忍不住笑了出来，笑罢又有一种莫名的感动。
说完了每天要做的事，接下来是每年要做的事——
七、每年种痘一次。
八、每年洗澡约八十次到一百次。
九、每年和国内外小朋友通信十二封。
可以看出，制定者很注意孩子身心的平衡，同时也为了便于操作，把每条内容都“数字化”了。
《大纲》在规定了每个学生”每天”、”每年”要做的事之后，又进一步扩大到了人对环境的认识上。
比如，十五、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系。
十六、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。
十七、能欣赏名歌名画和自然风景。
看到第十六条时，我忽然心生敬意。其实，到现在，我还不认识一颗星星呢。有时到郊外，站在夜晚的星空下，抬头仰望满天星斗，总要靠别人的指点才能分辨出哪个是北斗星，哪个是牵牛星或织女星。
此外，在《大纲》中还有五条颇具体的要求。
十九、会唱十二首新歌。
二十、会弄一种乐器。
二十三、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。
二十四、会开留声机、电影机和无线电收音机。
二十五、会摄影和冲洗晒印照片。
而《大纲》最后三条既实在又颇有意味。
廿七、会运用十种以上的普通药品。
廿八、要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如，种蒲田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础。
廿九、要学会游泳和撑船。
另外，在“团体生活”部分，也有一些值得回味、借鉴的内容，如，“每日轮流做主席和记录”、“每日轮流烧饭和抬水”、“每年长途旅行一次”、“养鸡五对狗两只”、“捕灭蚊虫、并懂得蚊虫何以为人类大敌”、“征集社会的批判”等。
看到这里，我不禁想：一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的素质教育熏陶，会发生什么样的变化呢？不难看出，以上这些细致、甚至琐碎的内容，无不紧紧扣住开头的五项“生活目标”——即康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。其目的显然是想通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生真正培养成身心健全的人，对社会有用的人。透过这份《大纲》，更能看出制定者的良苦用心：试图由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等的关系。而这样的教育，比之中国传统的私塾教育无疑是大大地改进了，而且，我个人认为，它比今天有些地方倡导的”素质教育”更明晰、更切实。