让爱智慧——陶妙如教育工作室
做温暖的教育
丹勋影响录
2017 年 10 月 15 日 , 53 陶妙如
从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹
是上天让我开窍了还是我“能听得进去话”了?——国庆分享4 敬鬼神而远之——最美论语
原来诗文还可以这样学
莫名的对诗文有了新的学习方式: 从诗里看生活和历史
诗文的学习方法多种多样,而这一次陶老师教的方法让我受益无穷,我会继续努力学习,加油!
本次国学课中,老师教导我们要有辩证思维,并提出从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹,以关雎为例,孔子评价关雎乐而不淫,哀而不伤。古代爱情讲究修养对等门当户对,在古代人们心中爱情都是高尚,纯洁的,爱情值得追求。
诗词竟可以将爱情教得如此之深奥,让我对诗词有了新的感想,同时弄得我都想谈恋爱了,哎!
爱情,是千百年来人们孜孜以求的东西,从几千年的前的奔放,到后来的保守。虽然期间常常被封建礼教所约束,但还是有勇于追求真爱的年轻人。就像《孔雀东南飞》中的刘长卿和林芝,虽然双双殉情,但死后化为枝头鸟,令人唏嘘。改革开放之后,人们的思想观念都有很大进步,“男尊女卑”的封建思想逐渐支离瓦解,真正的平等的爱情于是在这里开始普及。于是渐渐形成了我们现在的爱情观。
爱情很美好,现实很残酷,我们还是学习吧
莫名的对诗文有了新的学习方式: 从诗里看生活与历史
陶老师的分析让我看到了一个全新的世界,原来我们华夏民族的爱情在古时也是大大方方,轰轰烈烈的,老师说人不断发展,情感越懂得抑制,我们也不必去羡慕西方国家,他们那些开放的教育,似乎我们的思想才走在了西方的前头。
从关关雎鸠到蒹葭苍苍,我们从是诗文中学到的不只是表面含义,还有作者的心境,这使我受益匪浅.
时隔了一个大休,这次一开始的题目就吸引了我们的注意,是关于古代的爱情!!!我心里默默想着这不是引诱着我们早恋吗,哈哈哈哈哈哈但是接下来我觉得不是这样的,我们知道了每个时期的不同爱情故事,各种不同的表示爱意方式,那真是长见识了。我觉得写得最好的一首诗是蒹葭,表达了浓浓的爱意,学到了很多很多,依旧是开心的国学课。
总觉得古人比现代人更浪漫,现代人发展着科技,缺少这文学性的美,在陶老师还没上这节课的时候,我从来没想过这样的问题,古诗,文言文在我们的眼里就像是死的东西,只要背住就好,谁还会去理其作者之意,顶多老师讲一下主旨大意和情感表达罢了。但陶老师的课会讲很多有趣的东西,听某个老师说(忘记是谁了…..)十九大以后越来越重视语文和国学,我觉得这种课是很有必要的,期待下一节课
已经上了4次国学课了,国学课有几个特点:内容新奇,收获很多,老师的讲法也很特别。这一次讲诗文并没有像普通语文课一样去死板的分析。而是结合了时代背景把诗文讲述成故事来体会情感。我收获很多。谢谢陶老师!
陶老师的课每次都是与众不同,使同学们从古今看自己
老师的课还是这么生动,这节课上让我明白了爱情不一定是轰轰烈烈的,也能是深沉的
陶老师的课让我进一步了解了中国古代的思想文化之开放,原来我们的祖先不仅有多才多艺的一面还有多情多爱的一面。同时也教会了我们对于现在的恋爱是没有绝对的错误当然也不是绝对的正确,教我们树立起了正确的爱情观念,是一节非常有意义的课
忆往昔,晓今朝。古人之情尤西人之意,然为何今日中西差别如此之大?殆“止于至善”,知止知节方有君子之道,孰优孰劣立见高下。我中华文明经千年沉积之博大可由此知晓。
从中国古诗文可看出中国古代的爱情发展史。中国古代男女的爱情是纯粹且真实的。我为古诗文骄傲。
既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
人生会有很多转折点,有向上的也有向下的,但无论何种背后总有前因后果。可能同一件事会让你堕落却会让别人升华。我觉得陶妙如老师为我们上的国学课就是我人生的转折点之一,甚至可以说是我迄今为止转变最大的一次。陶老师幽默风趣的语言以及强大的文学功底都给我留下了深刻的印象也交给了我很多人生感悟。希望以后有更多机会与陶老师交流。
陶老师的这节课,让我对中国古代爱情婚姻的发展轨迹有了一定的了解,让我欣赏到了许多富有深意的诗词,让我知道,门当户对并不是限制,而是修养的对等,这有利于夫妻双方的交流.《关雎》中的爱情,就是现代人爱情的典范
在上了陶老师的国学课之后,我才发现原来诗文也可以这么的有趣,不像是课本上的《岳阳楼记》《鸿门宴》一样的令人觉得索然无味,简单的文字却在陶老师的解说之下展开成了一幅美丽的画面,古代的爱情不像现在一般的拘谨,在国学课上,我们能了解到更多的课本之外的知识,增长自己的见识,实在是受益匪浅
“对错是循环的,思维是多角度的.”在学习中,我们更应该有这种意识,这样,我们学习就会更轻松,在生活中,遇到困难,更不能沮丧,多方面思考问题。所以,陶老师给我们上了一节受益终生的课。
我是单身狗,全身上下没有一处没有散发着单身狗的清香,对于爱情观,我想应该是缠绵,热烈,就如一度散发着浓鲜的玫瑰花,但我正是肤浅的人,这是外国配偶交往的常用方式,在前秦,也许中国的爱情观是这样,现在中国的爱情观更应该向丹丹的茉莉,回味悠长,用理性来代替激情,是一种正确的方式,心中的爱情是感伤的,纯洁的,乐而不淫,诶而不伤,老师微笑着与我们谈话,快乐的到下课。
原来诗歌中不仅仅是我们耳熟能详的字眼,更多的是蕴含在其中的生活情怀与美的自觉。
中国古人也不想我们想象的那样拘束,有热烈奔放,即使后来被封建礼教束缚,心里也仍爱对方深沉
在10月15日,陶妙如老师为我们上了堂国学课。 一开始,陶老师教我们要多角度看问题。接着,陶老师说要讲《从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹》,我们很诧异,认为这不是我们该研讨的问题,但当我们认真去听时,我们发现:这里面夹杂着许多历史和文学知识。 可没过多久,下课了,我们只好与陶老师告别。
刚开始看到这个题目,从内心觉得不可思议,陶老师怎么会给我们讲这个,学校不是不允许我们谈恋爱的嘛,但是上完这节课,还是觉得受益匪浅,是我们了解到了古人不同时期表达爱意的风格,国学课给我们枯燥的学习生活带来了不一样的色彩。
我不知道说些什么,觉得自己的文字不好,不好意思写,但我觉还要写一点,没有什么是生来就是好的,但我又不知道写什么,就是上国学课我学到了很多,但很多我现在做不了,比如谈恋爱,中国的教育水平还没有一个新的高度,学校的规则还是很严
国学课生动有趣,也让我们了解了许多课外知识。
学习很多,受益终身。
中国古人并不是我们想的那么拘束,商周前比欧美还奔放,即便后来被封建礼教束缚,从诗文中也能看出爱对方很深沉
陶老师从“用多角度思维思考问题”引入我们这届的课题——从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹。很喜欢陶老师用幽默风趣的语言向我们讲述历史,同很多老师不一样的是陶老师会毫不避违的支持我们追求自己喜欢的,哪怕是对于其他老师来说“万万不可的早恋”。哪怕在实际年龄上,老师已不再像从前一般年轻,但是心灵上的越来越年轻,会更增加陶老师的魅力。喜欢陶老师的授课风格。在这节课中也了解到了一些中国古代时期热烈奔放到含蓄的爱恋。
国学课是我唯一从开始到结尾都听了的课,它是如此的生动形象,让我感受到了国学的魅力。诗歌体现了古人们的生活方式,无不让人生出一种向往之情。
陶先生的这堂课用多角度的思维先给我们讲述了美国特朗普总统禁止移民的原因,并告诉我们要从历史现象看清本质。很多情况下我们都是想当然的认为这件事和今后的情况并没有什么很大的影响,但这只是表面现象,因为我们所处的层次并不够高,没有在更高的格局、用更多的角度去思考问题,得出来的只是片面的结论。 然后紧接着陶先生又用多角度的思维教学方法教我们从诗文里看出爱情与婚姻的发展关系,让我们感受到古人奔放而儒雅,热情而婉约得爱情,让我们学会了另外的学习古诗文的方法,至于接下来,还是期待着陶先生的下一节课,进一步带我们走进古人的爱情观。
读书是一种爱好、 一种享受,但更重要的便是我们要从中体会主人公的情感、学会生活中的道理。上节课陶老师教会我们从诗文中学会看中国爱情与婚姻的发展轨迹,多少年来,世人皆苦于情、乐于情、劳于情,由此看出人们心中的爱情婚姻都是高尚、纯洁的,爱情是值得追求的。人如果没有情,就愧于为人。但是请记住爱情值得追求,但不可沉溺!如果在生命中遇到你的那个真命天子,请勇敢的去追求吧。但请记住,门当户对极为重要,这里的门当户对是指是你们的修养、心向、感觉、气质都在一个水平上,不是的身份与地位,更不是家财万贯,只求心有灵犀且无愧于心,只有这样才会找到属于自己的幸福!——这只是一个没有谈过LA的人听了陶老师课后的感想
这次国学课的主题是关于中国古代爱情的。从小到大学了很多古文,但没想到古代爱情是这样的,有很开放的,有很含蓄的。多角度看历史,从中找到了对诗文的兴趣。
这次国学课照旧吸引人,我通过它了解了更多中国古代爱情,课依旧魅力十足,谢谢老师
这节课让我很是吃惊,刷新了我对诗文的认识 原来诗文并不是只针砭时事表达国仇家恨,并不是只有个人崇高的理想追求,并不是只有深宫别院与深闺愁绪 还有人间烟火。
老师上课的方式很特别,使我整节课都不敢打瞌睡。老师从多角度给我们分析诗文,使我们在高度的兴趣中了解到了很多文学知识和人生的道理。我希望可以在老师的课堂上了解更多的知识。
金钱诚可贵,爱情价更高,若与自由论,两者皆可抛。爱情和自由一样,喜欢着喜欢着,就忘了其实是在呼吸,爱情如空气,自由如氧气,不可缺失,不可浊污。
这节课颠覆了我对历史的传统看法,让我看阔了对看待历史、事件、任何事情的多角度思考问题,使我感触颇深
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。中华上下五千年所留传的,是民族的灿烂文化,博大精深,源远流长。诗文的美,不仅限于抒发如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”般的高尚气节;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”般的为国为民;“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”般的洁身自好;“但愿人长久,千里共婵娟。”般的乐观处世;“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。”般的寄情山水。。。。。。还韵涵了古代爱情的纯洁与美丽,给予人不一样的感受。这次国学课,向我们展示了不一样的诗文,情操得到了不一样的陶冶。谢谢陶老师,愿今后能在课上学到更多的知识,进一步感受中华之美!
很意思啊这节课,我似乎重新认识了《关雎》,以前语文老师没有带我们体会过其中的感觉。陶老师将里面所包含的情感和所讲的故事全都告诉了我们。第一次了解了先进的古代“恋爱文化”。实在想感叹一下古人的丰富情思,那真是一篇篇非常动人的情书。
当在国学课上得知古人对爱情如此大胆,露骨。在惊叹的同时,又有许多羡慕。 追求自己喜欢的东西,如此正常,美好的事情。现代人却不能如古代人那般,时间改变着文化,如今在国人身上,体现最多的,是含蓄婉转之美。而追求美好爱情的品质被落在了路旁,不由让人感到惋惜。不过还好,老师这节精彩的国学课让我们重新开始学习大胆追求爱情这一品质。
多角度看历史的辩证思维让我收获很多,谢谢老师
在这节课中,我其实印象最深的不是上课的内容,而是老师说的一句随口的话:做人不能太较真。的确如此,人一旦太较真,就会钻进一个死胡同,如此循环,根本不利于人的发展。就好比如你在上课的时候,假使你一直对老师讲的一个知识模糊点耿耿于怀,那么你这节课可谓是一点也没有掌握好。由此得出一个结论:做人不能太较真!
这节课陶先生讲了古代爱情与婚姻,曾以为古代三妻六妾 上了这节课才知道古代的爱情这么没,热情又不失礼仪。才知道中国文化如此美丽.中国诗文如此优美
这节课上,谈到《从诗文里,看中国爱情与婚姻的发展轨迹》。 早在先秦时期,在《周礼 地宫 煤氏》中提到“仲春三月,令会男女,于是时也,奔着不禁”,由此可见,那是一个男女爱情自由开放的时代,真所谓“乐而不淫,哀而不伤”,人们心中的爱情是高尚的,纯洁的。 注:爱情值得追求,但不可沉溺。
这节课让我思考了许多,第一:对问题的深度理解;第二:对于新时代的思维方法;第三:对于爱情观的正确对待。这些思考让我明白了:对于任何事情都有的多面性,我们应该以客观的、全面的态度去看待,对于爱情值得追求而不可沉溺。
这是一节很有意思的课,感受了诗歌的魅力
老师是一个知识渊博,非常正直的老师,她的课没有理由不喜欢,有趣而生动!!!
这节课让我明白中国古典爱情是高尚、纯洁而绵长的,正如“”人间自是有情痴,此恨不关风与月。”而不同于西方的热烈和绚烂,却转瞬即逝。
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原来诗文还可以这样学
莫名的对诗文有了新的学习方式:
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诗文的学习方法多种多样,而这一次陶老师教的方法让我受益无穷,我会继续努力学习,加油!
本次国学课中,老师教导我们要有辩证思维,并提出从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹,以关雎为例,孔子评价关雎乐而不淫,哀而不伤。古代爱情讲究修养对等门当户对,在古代人们心中爱情都是高尚,纯洁的,爱情值得追求。
诗词竟可以将爱情教得如此之深奥,让我对诗词有了新的感想,同时弄得我都想谈恋爱了,哎!
爱情,是千百年来人们孜孜以求的东西,从几千年的前的奔放,到后来的保守。虽然期间常常被封建礼教所约束,但还是有勇于追求真爱的年轻人。就像《孔雀东南飞》中的刘长卿和林芝,虽然双双殉情,但死后化为枝头鸟,令人唏嘘。改革开放之后,人们的思想观念都有很大进步,“男尊女卑”的封建思想逐渐支离瓦解,真正的平等的爱情于是在这里开始普及。于是渐渐形成了我们现在的爱情观。
爱情很美好,现实很残酷,我们还是学习吧
莫名的对诗文有了新的学习方式:
从诗里看生活与历史
陶老师的分析让我看到了一个全新的世界,原来我们华夏民族的爱情在古时也是大大方方,轰轰烈烈的,老师说人不断发展,情感越懂得抑制,我们也不必去羡慕西方国家,他们那些开放的教育,似乎我们的思想才走在了西方的前头。
从关关雎鸠到蒹葭苍苍,我们从是诗文中学到的不只是表面含义,还有作者的心境,这使我受益匪浅.
时隔了一个大休,这次一开始的题目就吸引了我们的注意,是关于古代的爱情!!!我心里默默想着这不是引诱着我们早恋吗,哈哈哈哈哈哈但是接下来我觉得不是这样的,我们知道了每个时期的不同爱情故事,各种不同的表示爱意方式,那真是长见识了。我觉得写得最好的一首诗是蒹葭,表达了浓浓的爱意,学到了很多很多,依旧是开心的国学课。
总觉得古人比现代人更浪漫,现代人发展着科技,缺少这文学性的美,在陶老师还没上这节课的时候,我从来没想过这样的问题,古诗,文言文在我们的眼里就像是死的东西,只要背住就好,谁还会去理其作者之意,顶多老师讲一下主旨大意和情感表达罢了。但陶老师的课会讲很多有趣的东西,听某个老师说(忘记是谁了…..)十九大以后越来越重视语文和国学,我觉得这种课是很有必要的,期待下一节课
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陶老师的课每次都是与众不同,使同学们从古今看自己
老师的课还是这么生动,这节课上让我明白了爱情不一定是轰轰烈烈的,也能是深沉的
陶老师的课让我进一步了解了中国古代的思想文化之开放,原来我们的祖先不仅有多才多艺的一面还有多情多爱的一面。同时也教会了我们对于现在的恋爱是没有绝对的错误当然也不是绝对的正确,教我们树立起了正确的爱情观念,是一节非常有意义的课
忆往昔,晓今朝。古人之情尤西人之意,然为何今日中西差别如此之大?殆“止于至善”,知止知节方有君子之道,孰优孰劣立见高下。我中华文明经千年沉积之博大可由此知晓。
从中国古诗文可看出中国古代的爱情发展史。中国古代男女的爱情是纯粹且真实的。我为古诗文骄傲。
既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
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陶老师的这节课,让我对中国古代爱情婚姻的发展轨迹有了一定的了解,让我欣赏到了许多富有深意的诗词,让我知道,门当户对并不是限制,而是修养的对等,这有利于夫妻双方的交流.《关雎》中的爱情,就是现代人爱情的典范
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我是单身狗,全身上下没有一处没有散发着单身狗的清香,对于爱情观,我想应该是缠绵,热烈,就如一度散发着浓鲜的玫瑰花,但我正是肤浅的人,这是外国配偶交往的常用方式,在前秦,也许中国的爱情观是这样,现在中国的爱情观更应该向丹丹的茉莉,回味悠长,用理性来代替激情,是一种正确的方式,心中的爱情是感伤的,纯洁的,乐而不淫,诶而不伤,老师微笑着与我们谈话,快乐的到下课。
原来诗歌中不仅仅是我们耳熟能详的字眼,更多的是蕴含在其中的生活情怀与美的自觉。
中国古人也不想我们想象的那样拘束,有热烈奔放,即使后来被封建礼教束缚,心里也仍爱对方深沉
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一开始,陶老师教我们要多角度看问题。接着,陶老师说要讲《从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹》,我们很诧异,认为这不是我们该研讨的问题,但当我们认真去听时,我们发现:这里面夹杂着许多历史和文学知识。
可没过多久,下课了,我们只好与陶老师告别。
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我不知道说些什么,觉得自己的文字不好,不好意思写,但我觉还要写一点,没有什么是生来就是好的,但我又不知道写什么,就是上国学课我学到了很多,但很多我现在做不了,比如谈恋爱,中国的教育水平还没有一个新的高度,学校的规则还是很严
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中国古人并不是我们想的那么拘束,商周前比欧美还奔放,即便后来被封建礼教束缚,从诗文中也能看出爱对方很深沉
陶老师从“用多角度思维思考问题”引入我们这届的课题——从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹。很喜欢陶老师用幽默风趣的语言向我们讲述历史,同很多老师不一样的是陶老师会毫不避违的支持我们追求自己喜欢的,哪怕是对于其他老师来说“万万不可的早恋”。哪怕在实际年龄上,老师已不再像从前一般年轻,但是心灵上的越来越年轻,会更增加陶老师的魅力。喜欢陶老师的授课风格。在这节课中也了解到了一些中国古代时期热烈奔放到含蓄的爱恋。
国学课是我唯一从开始到结尾都听了的课,它是如此的生动形象,让我感受到了国学的魅力。诗歌体现了古人们的生活方式,无不让人生出一种向往之情。
陶先生的这堂课用多角度的思维先给我们讲述了美国特朗普总统禁止移民的原因,并告诉我们要从历史现象看清本质。很多情况下我们都是想当然的认为这件事和今后的情况并没有什么很大的影响,但这只是表面现象,因为我们所处的层次并不够高,没有在更高的格局、用更多的角度去思考问题,得出来的只是片面的结论。
然后紧接着陶先生又用多角度的思维教学方法教我们从诗文里看出爱情与婚姻的发展关系,让我们感受到古人奔放而儒雅,热情而婉约得爱情,让我们学会了另外的学习古诗文的方法,至于接下来,还是期待着陶先生的下一节课,进一步带我们走进古人的爱情观。
读书是一种爱好、 一种享受,但更重要的便是我们要从中体会主人公的情感、学会生活中的道理。上节课陶老师教会我们从诗文中学会看中国爱情与婚姻的发展轨迹,多少年来,世人皆苦于情、乐于情、劳于情,由此看出人们心中的爱情婚姻都是高尚、纯洁的,爱情是值得追求的。人如果没有情,就愧于为人。但是请记住爱情值得追求,但不可沉溺!如果在生命中遇到你的那个真命天子,请勇敢的去追求吧。但请记住,门当户对极为重要,这里的门当户对是指是你们的修养、心向、感觉、气质都在一个水平上,不是的身份与地位,更不是家财万贯,只求心有灵犀且无愧于心,只有这样才会找到属于自己的幸福!——这只是一个没有谈过LA的人听了陶老师课后的感想
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这次国学课照旧吸引人,我通过它了解了更多中国古代爱情,课依旧魅力十足,谢谢老师
这节课让我很是吃惊,刷新了我对诗文的认识
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老师上课的方式很特别,使我整节课都不敢打瞌睡。老师从多角度给我们分析诗文,使我们在高度的兴趣中了解到了很多文学知识和人生的道理。我希望可以在老师的课堂上了解更多的知识。
金钱诚可贵,爱情价更高,若与自由论,两者皆可抛。爱情和自由一样,喜欢着喜欢着,就忘了其实是在呼吸,爱情如空气,自由如氧气,不可缺失,不可浊污。
这节课颠覆了我对历史的传统看法,让我看阔了对看待历史、事件、任何事情的多角度思考问题,使我感触颇深
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。中华上下五千年所留传的,是民族的灿烂文化,博大精深,源远流长。诗文的美,不仅限于抒发如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”般的高尚气节;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”般的为国为民;“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”般的洁身自好;“但愿人长久,千里共婵娟。”般的乐观处世;“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。”般的寄情山水。。。。。。还韵涵了古代爱情的纯洁与美丽,给予人不一样的感受。这次国学课,向我们展示了不一样的诗文,情操得到了不一样的陶冶。谢谢陶老师,愿今后能在课上学到更多的知识,进一步感受中华之美!
很意思啊这节课,我似乎重新认识了《关雎》,以前语文老师没有带我们体会过其中的感觉。陶老师将里面所包含的情感和所讲的故事全都告诉了我们。第一次了解了先进的古代“恋爱文化”。实在想感叹一下古人的丰富情思,那真是一篇篇非常动人的情书。
当在国学课上得知古人对爱情如此大胆,露骨。在惊叹的同时,又有许多羡慕。
追求自己喜欢的东西,如此正常,美好的事情。现代人却不能如古代人那般,时间改变着文化,如今在国人身上,体现最多的,是含蓄婉转之美。而追求美好爱情的品质被落在了路旁,不由让人感到惋惜。不过还好,老师这节精彩的国学课让我们重新开始学习大胆追求爱情这一品质。
多角度看历史的辩证思维让我收获很多,谢谢老师
在这节课中,我其实印象最深的不是上课的内容,而是老师说的一句随口的话:做人不能太较真。的确如此,人一旦太较真,就会钻进一个死胡同,如此循环,根本不利于人的发展。就好比如你在上课的时候,假使你一直对老师讲的一个知识模糊点耿耿于怀,那么你这节课可谓是一点也没有掌握好。由此得出一个结论:做人不能太较真!
这节课陶先生讲了古代爱情与婚姻,曾以为古代三妻六妾 上了这节课才知道古代的爱情这么没,热情又不失礼仪。才知道中国文化如此美丽.中国诗文如此优美
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早在先秦时期,在《周礼 地宫 煤氏》中提到“仲春三月,令会男女,于是时也,奔着不禁”,由此可见,那是一个男女爱情自由开放的时代,真所谓“乐而不淫,哀而不伤”,人们心中的爱情是高尚的,纯洁的。
注:爱情值得追求,但不可沉溺。
这节课让我思考了许多,第一:对问题的深度理解;第二:对于新时代的思维方法;第三:对于爱情观的正确对待。这些思考让我明白了:对于任何事情都有的多面性,我们应该以客观的、全面的态度去看待,对于爱情值得追求而不可沉溺。
这是一节很有意思的课,感受了诗歌的魅力
老师是一个知识渊博,非常正直的老师,她的课没有理由不喜欢,有趣而生动!!!
这节课让我明白中国古典爱情是高尚、纯洁而绵长的,正如“”人间自是有情痴,此恨不关风与月。”而不同于西方的热烈和绚烂,却转瞬即逝。