做温暖的教育

丹勋影响录, 孩子心声

时代需要什么样的人——五年制班

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22 thoughts on “时代需要什么样的人——五年制班
  • 刘俊驿说道:

    今天又上了国学课,说实话,上节课之后我受益匪浅,之后期待了一周,终于等到了今天,不出我所料,国学课依然是如此的有趣,而有益。
    本周国学课的主题是:时代需要什么人才。刚开始,陶老师先给我们分享了一副对联,那是由陶老师用甲骨文亲笔写的对联,内容出自朱熹由李忱的《百丈山》延伸而来的那副对联。告诉我们当官,肩负重任,是要为大众服务。
    之后,陶老师又教给我们一系列有用的知识,例如:二十年后的中国由双才型或双能型人才引领,万能三招:最好的武器-微笑,情商与素养的体现-厚脸皮,利用一切可利用的时间-拼命…
    这节国学课让我受益良多,期待下一次的国学课!

  • 王天赐说道:

    又是一次受益匪浅的课堂,这次课堂的主题是“时代需要什么人才”。我觉得这很符合我们现在的目标与方向,陶老师的讲课风格还是令我赞叹不已,因为她不仅仅讲的是现代的事物,还将现代与中国古代文学相结合。二十年后的中国将是双才型或双能型的人领军,这是陶老师所说的。老师还告诉我们,学会用眼睛看美好,才是发现;能示范并引导学生为自己的家族,国家或世界作出贡献,才是担当;传承文化并能引导学生带着感恩前行 是传承。一个个国学,都从不同方面印证了现代的一个个道理。

  • 夏可说道:

    这节课的主题是“时代需要什么人才”,每次的课堂都是不一样的,却也是有趣幽默的。
    开始讲的是一副对联“地位清高日月每从肩上过,门庭开阔山河长在掌中看”,这是朱熹写给白云岩书院提写的一副对联,而其中“日月每从肩上过,山河长在掌中看”是在唐宣宗李枕所作的《百丈山》。然后在讲到二十年后的中国将是双才型或双能型冠军,讲的就是才能+财能和才华+财富,其中二十年后的人才结构就是:才能+财能。陶老师后面讲到她在耶鲁大学图书馆拍的一张照片,上面写的是“卿兄以人臣大节,独制横流,或俘其主,或斩其元恶。当以救兵悬绝,身陷贼庭,旁若无人。历数其罪,手足寄于锋刃,忠义形于颜色。古所未有,朕甚嘉之。”颜真卿撰书《颜氏家庙碑》中唐肃宗皇帝御批褒奖颜氏的一段话,而这句话就是耶鲁大学鼓励学员要做一个忠国爱国的人。然后讲到“发现”——会用眼睛看美好、“担当”——能示范并引导学生为自己的家族、国家和世界做出贡献、“传承”——传承文化并能引导学生带着感恩前行。之后讲到几个道理:“大师,起先也是初学者”、“做强自己才是硬道理”、“温情生活、理性工作”。再教我们万能三招!!!特别有用的“微笑、厚脸皮(情商以及修养)、拼命”,最后以“说一千,道一万,两横一竖,就是干!”结束,我特别喜欢的。

  • 刘薇说道:

    再次体验国学的魅力,同上一次国学课一样,没有枯燥乏味的叙述,今天讲的主题是时代需要什么人才。“日月每从肩上过,山河长在掌中看”《百丈山》和来自美国耶鲁大学的一片牌匾 《颜氏家训碑》中的一句话告诉我们时代所培养的是国家需要的、爱国的人才。陶先生还跟我们讲了20年后的人才是:才能+财能,才能指的是能力和能量。如今的我们应当训练自己的才能,不为考大学而考大学。陶先生说大师起初也是一名初学者,我们每次上完课写日记的好处让我们发现今天与昨天不同,做强自己才是硬道理。令我印象最深的是陶先生说的万能三招:微笑,厚脸皮和拼命。我觉得我最难做到的就是厚脸皮,陶先生所说的 从小没被父母骂过几句,如今被老师批评就会红着脸大概跟我有点相似,这个现象在我小学的时候还比较明显,到了初中也开始慢慢有所改善,希望也相信这万能三招可以使我受用终身。总之,陶先生的每节课都使我受益匪浅。

  • 陈钰星说道:

    时代需要什么人才?这是陶妙如老师今天给我们上课的课题。
    首先陶老师给我们看了一副对联:日月每从肩上过,山河长在掌中看。她同时也告诉了我们读书的目的,是为国家和人民服务。那么二十年之后的人才结构是什么呢?是才能和财能,就是又有钱又有才华的人。二十年后的中国将是双才型或双能型人来领军。而国家需要的人才是忠义,勇敢,智慧,孝忠的人才。我们要会用眼睛看美好。特别是要做强自己才是硬道理。最重要的还是万能三招:微笑,厚脸皮和拼命。
    陶老师的这节课让我明确了我的定位,让我知道了不能只是要学习,而是要成为一个全方面发展的,对国家社会有用的人才,但读书也并不是没用,读书也是为了我们能成为更好的人。所以以后的日子,继续加油!

  • 黄灵说道:

    上陶老师的课不多,但是节节都能带来不同的收获。今天的上课主题是“时代需要什么人才”。首先通过《百丈山》中的一句诗“日月每从肩上过,山河长在掌中看”告诉我们,时代需要人才来肩负重任。同时预见二十年后的中国将是双才行和双能型人领军。人才结构将是:才能+财能。启示我们一定要做个集才能与才华于一身的人。然后老师接着分享了在耶鲁大学的经历,大学中一块匾就有《颜氏家庙碑》中的部分内容,“历数其罪,手足寄于锋刃,忠义形于颜色”这不仅说明要培育爱国之人才,国需之人才,还表明中国文化影响着美国以至于整个世界。陶老师其后交给我们万能三招:微笑、厚脸皮和拼命。同学们都收益颇深。老师还通过一个“道”字,就总结出思想与行动要统一。 陶老师的课很贴近生活,上课幽默有趣,老师教授的很多方法技巧虽朴实不华,但却都是真正的能够在生活中派上用场的好方法!

  • 潘雨彤说道:

    这节课的标题是时代需要什么人才,说实话,在我心中,时代性人才就是学习成绩好,各方面能力突出的那类群体,其实不然,唐宣宗李忱的百丈山中有这样一句话:“日月每从肩上过,山河长在掌中看”,陶老师告诉我们,二十年后的的人才结构,是才能+财能,二十年后的中国将是双才型或双能型的人领军。而一个社会型人才,应具有以下三点能力:发现、担当、传承。所以说我们只有做强自己,温情生活,理性学习才有可能成功。这堂课使我受益匪浅,不仅开阔了见识,增长了才识,还让我认清了未来的目标。很有意义!

  • 刘沐寒说道:

    时代需要什么人才?
    所谓人才,就是才能和財能兼备的人。二十年后的中国将会有这样的发展,越来越多的企业需要的不再是那一些上个大学的人,而是那些有才华和能量能力的人。朱熹曾写给白岩书院一副对联,就深刻的刻画了古代的需求是什么。今天我们在陶老师的带领下,一步步的了解了当今时代的发展和以后的人生该如何规划。
    在我们的人生路上,想要一路顺风就得遵循陶老师今天所讲的万能三招:微笑、厚脸皮、拼命。微笑简而言之就是对他人的一种尊重和态度,我们难免不会和人打交道,所以我们得掌握这门技巧,微笑面对他人和世界,就会发现一切都很美好。厚脸皮就是一种情商和自身修养的体现但不能够厚颜无耻。拼命则是利用一切可利用的时间去学习,为自己的才华积累而努力。对待他人就是能力的表现,所以综合在一起就是才能。当然,在这个过程中,做自己才是硬道理。
    每次的国学课都能让我学到很多思考很多,而且老师幽默风趣。期待下一趟国学课,期待再次见到博学丰富的陶老师。

  • 何芯尧说道:

    我很喜欢陶老师的课堂 轻松活跃 很有趣 然后又能学知识多好。主题是时代需要什么样的人才 印象最深的是那三招:微笑,厚脸皮和拼命 一起我的爸爸也跟我说过要厚脸皮 他也说他做的最好的一点就是厚脸皮 我记得他有次跟我说 他年轻时工作的时候 有一次 他跟他领导出去吃饭 然后饭上来了 他直接自己盛了饭 没有理他的领导 结果可想而知 因为这一个小小的细节他被他的领导痛批 并开除了他 他一直用这件事来告诫我 一定要注意礼节 中国人最注重的就是礼节 经过那次 我爸爸就深刻反省了他自己 不但没有抱怨他的领导 而且他还一直以这件事为戒 注重礼节
    我觉得在工作上也少不了厚脸皮 我爸爸他有次碰到一个很难磨的客户 那个人死活不肯签合同 然后他就一直在那个人的住处等着 早上早早地去 晚上守住他回家 软磨硬泡 终于让他签下来合同 其实那段经历一直都在他心里挥之不去 他那时就发现 厚脸皮真是个好东西
    我觉得老师今天和微笑一起讲的那个食堂的事例和保安的事例都特别的好 我特别有感触 我以前都是如果心情好就给别人打招呼 但是如果不好 那就会不理别人 摆脸色 我也吃过这方面的苦头 但一直没改过来 这次听了老师的课 我想微笑真的是一种很美的语言 我想好好使用它 改正我的坏毛病。好了就这么多。很感谢陶老师这么精彩的课堂。

  • 王峥芃说道:

    今天的主题是:时代需要什么人才
    从最开始的”日月每从肩上过,山河长在掌中看”的责任开始,到陶老师预见二十年后的人才结构:才能+财能。一说起这个啊,我就想到我以前问我妈,学什么专业最有经济来源?我妈说钱是身外之物,这是一种水到渠成的东西。恰恰合上了今天陶老师讲的双能型人才领军的意。这就讲到了人得内外兼修,就是平时理解的心灵美+气质美。我们都要从一名初学者做起,修炼自己,提倡大哲学家王阳明学说的”知行合一”。诠释”道”字的意义。其实我影响最深的就是那个万能三招。微笑当然是最基本的礼貌与尊重,这就要有良好的自我控制,不能因为自己的情绪或感受而感染到其他人。厚脸皮我倒是以前就在网上看过,也听许多人际交往特别好的人讲过。走入社会可能我最缺的就是这一点,所以从上次生涯课的作业:采访学哥学姐,我就觉得自己是在完成作业的一小步,但却开阔了自己的一大步。对于别人来说可能没什么,但是我很害羞,不是特别敢和学长们单独的交流。所以我也很开心,觉得自己做了一件特别有意义的事。厚脸皮当然不只这一类,但是仍然要从一小点做起。最后一个是拼命。这就不仅仅要体力,更是要毅力了。持之以恒的,全身投入的感觉应该是很享受的,也是你不同于别人的。所以做一个情商智商双高的人!

  • 杨海涵说道:

           陶老师给我们上的第二节课的主题是“时代需要什么人才”,就跟陶老师说的一样,可以当作生涯规划课。老师说,二十年后的人才结构是才能加财能的双能型领军人才,陶老师还讲解了那种人才是什么样的,这跟我所想的是一样的,因为以后对人才的要求越来越高,而且还有千千万万个人也许比你跟加努力,所以唯独一种全能型人才可以一枝独秀,也是一种可以将传统与文化发扬光大并不断创新的人。
            让我印象最深的是陶老师说的高三教师被堵在学校外的故事,说得很对,一个对任何人都带有尊敬的人不可能不被人尊重。还有老师教我们的万能三招,很有意思,我们应该知行合一、学以致用,做一个对国家有贡献的人。

  • 易啸说道:

    上次陶老师的课我有事没有来,开始觉得没什么大不了,但上了今天这节课,才发现上次没有来真是我的遗憾。
    今天是第一次上陶老师的课,感受颇深,给我印象最深的是她教给我们的万能三招:微笑,厚脸皮和拼命。
    当她说我们每天都要对别人微笑的时候,我想起一句话:别人其实就是你的镜子。别人对你冷言相对,其实可能是因为你某天对他爱搭不理;别人对你微笑,大概是因为你一直温柔待他。你对别人是怎样的态度,别人就会以什么样的态度待你。你以微笑对待他人,他人也会被你感染,回之以微笑。
    关于厚脸皮,我觉得这是我一直做得不好的地方,平时放不开,也很容易害羞,脸皮薄,随便被人一批评眼泪就会想往下掉。但其实学习最需要的就是厚脸皮,不怕问太简单的问题,怕的是不问问题;不怕有缺点不足被批评,怕的是不知错不改错。
    关于三招中的“拼命”,这也是我做得不够的方面。初中的时候,学习并不算紧张我每天都可以空出比较多的时间发呆,玩闹,从来没有全身心投入到学习中过。我老师跟我说,如果是到了高中,学习的知识难度将提升不止一个档次。当时我还不以为然,但现在我真的上了高中才发现我老师说的是真的,初中学起来很轻松的科目变得越来越难,尤其是数学,上课稍稍分一下神后面就很难听懂了。开始我有点慌,但今天了解了陶老师的万能三招之后,我就懂了。有什么是拼命努力还解决不了的问题?
    上一次国学课,就是对自己的一次反思,反思不足完善不足,越来越趋近完美但永远都不能完美。

  • 黄帅说道:

    随着经济的不断发展,科技的不断进步,当今社会已不再是之前那样简单的社会,而是一个竞争压力增大,就业压力增剧的社会。与此同时,对于人才的需求与要求也随之增高,20年后的中国将是双才型或双能型人才的舞台,人才将成为才能与财能的综合体。所以从现在开始,我们就要努力做一名内外兼修,情趣高雅的新青年。本次课堂,陶老师就针对该问题“时代需要什么人才”展开了深入的话题讨论,分别举了当今富二代,耶鲁大学图书馆门匾上印有的《颜氏家庙碑》,朱熹所写的对联“日月每从肩上过,山河常在掌中看”的例子,告诉我们:能量大不一定意味着你能力一定大,而做强自己才是硬道理!同样,我们也要做一名忠义、勇敢、爱国、对社会有用之人,为实现全面小康社会而努力拼搏!说一千,道一万,两横一竖,就是干!2018年,我一定会撸起袖子加油干!

  • 刘一槿说道:

    今天是第二节国学课,题目是我喜欢的——时代需要什么样的人才?这是我们作为学生应该懂得的,只有了解所需,才能成为需要。我想当代社会能只靠机遇就可以成功的人几乎找不到了吧。陶老师说才能和财能是关键。
    才能就是才华和能力。有才不一定有能,所以才德兼备,内外兼修才能成为全面型人才。那么我们应该多多发展自己的特长还要培养爱好。学习不是唯一衡量优秀的标准,一技之长多技并用才会脱颖而出。而领导能力一定也是重要的。会赚钱的人也是有能力的人,有人常说肤浅,但是连赚钱技能都没有的人又有什么资格质疑他人?经济水平决定上层建筑说的也是这个道理。
    我最喜欢的是陶老师教的微笑、厚脸皮和拼命。微笑是人的素质和情商的体现,不会微笑等于是放弃处事。而厚脸皮则是修养的表现,学着厚脸皮去面对一切困难,不是不要不要脸,是乐观热爱生活的态度。拼命,是用一切空余时间去做自己应该做的事,成功也不过如此了吧。
    时代需要我们越来越好,重任在肩,望不负此行。

  • 兰熠锟说道:

    美好的一天,从陶先生讲课开始。今天的课,有一句朱熹里的诗句:日月每从肩上过,山河长在掌中看。深层的意思就是我们现在的年轻人要肩负重任,不管是当官还是从商,都要为大众服务。以及耶鲁大学牌匾上的中国古代汉字都说明中国在世界上都是外国学习我们,我们中国人真的很自豪。还有道这个字,首和脚,代表脑袋和行动,并且要合一。才能成就大事。还有学了万能三招,面对社会,从容生活,快乐生活。这些对我帮助很大,十分感激

  • 徐哲文说道:

    又到了每一周的国学课,我们怀着一种期待的心情结束了这一堂课。现在我想说一下本堂课的内容。首先,陶老师用他的书法作品给我们引入了一首诗——唐宣宗百丈山。其后,老师为我们讲解了二十年后的人才结构——双才双能,即才能+财能,才华+财富。还为我们解释了能有两种意思,能力和能量。然后还说耶鲁大学的图书馆上有颜氏家庙碑的一句话,告诉我们中华文化的博大精深。以及一些优秀的人生品质——发现,担当,和传承。最后,陶老师还教了我们人生三招,微笑(尊重),厚脸皮(情商,修养),拼命(努力)。那我就以陶老师的一句名言结尾:说一千,道一万,两横一竖就是干!

  • 王婧说道:

          【时代需要什么人才】
      今天陶老师主讲的题目是“时代需要什么人才”,可以说是我们非常感兴趣的一个话题了,也是我们高中学生讨论的一个热点,就相当于是一堂生涯规划课了。
      在一开始,陶老师给我们看了一副对联:日月每从肩上过,山河常在掌中看。这幅对联取自唐宣宗李忱的《百丈山》,说明他时刻提醒自己要成为一代伟才有所作为。
    紧接着,陶老师为我们讲解了二十年后的结构人才,是“才能+财能”以及“才华+财富”。所谓有才未必有能,陶老师也说到,我们应该做有目标的人,不能每天去盲目度日。陶老师还提及耶鲁大学上有一块牌子,挂在学校读书馆门口,是颜真卿撰书《颜氏家庙碑》中唐肃宗黄帝御批褒奖颜氏的一段内容,在众多文字之中,耶鲁大学之所以选择这段话,是想告诉它们的学生,应该像颜真卿一般:忠义、勇敢、智慧。
    再来,陶老师还告诉我们要“发现”,会用眼睛看美好,我觉得这是很重要的,我们只有不断发现身边人的优点,才能不断进步,才会让自己的每一天都很快乐,都很充实。
    陶老师还送给我们两句话,第一句是“大师,起先也是一名初学者”,每个人都是从不会到会的,我们应该勇敢创新,大胆尝试。就像我们应该写日记,因为它能告诉我们,今天的我和昨天是不一样的。第二句话是“做强自己才是硬道理”,陶老师着重解释了“道”字,它是告诉我们要手脑并用,知行合一,就像是学习数学一样,既要听讲又要动手做题。
    在这节课上,我最喜欢的,就是陶老师教我们的万能三招。第一招是微笑,它的意思是:我们要彼此尊重,发现别人的友善之处,如果你温暖别人,别人同样也会温暖你。第二招是厚脸皮,这是说抗打击能力要强,当老师批评你时啊你要保持微笑,这既是情商高也是修养高。第三招是拼命,比如说鲁迅就说过:我只是在别人喝咖啡的时间读书。拼命是说上课要全力以赴,下课时进行转换。
    在本堂课的最后,陶老师送了我们一句话:说一千,道一万,两横一竖,就是干!
    陶老师的课,让我受益匪浅,今后的日子里,我会过的简单一点,充实一点。

  • 龚日晖说道:

    第二节国学课,收益更多。这节课讲的是:时代需要什么人才。开头,老师就放了一首诗:唐宣宗李忱的《百丈山》。其中有一名句:日月每从肩上过,山河长在掌中看。唐宣宗幼年因种种缘故被流放在民间,但他却相信他能做皇帝,并写下了这首诗,著名诗人白居易也为这首诗题过对联。这首诗寓意明显,是在鼓舞我们努力学习。然后,就讲了二十年后的人才结构,二十年后中国由双能型或双才型的人领军,也就是:才能+财能。紧接着,老师传授了我们万能三招:微笑,厚脸皮,拼命。还有一句话:说一千,道一万,两横一竖,就是干!这差不多就是这节课的全部内容,令人回味无穷。

  • 曾思奕说道:

    时代需要什么人才
    这是陶老师给我们带来的第二节课,与将来的发展有关。老师用朱熹题给白云岩书院的一副对联作为开场,引我们进入了一段深思。
    古人读书是为了当官,可为百姓服务而当官、而读书的人,又有多少呢?在时代演变如此剧烈的今天,甚至于二十年后的现在,我们又在干什么?是平庸地谋生,还是是领导中国的某行某业?我们带着各自的问题与陶老师进行了研究。老师将二十年后的人才结构为我们进行了简略的分析,并展示了耶鲁大学石碑上颜真卿撰书《颜氏家庙碑》上的一段内容,还分享了许多为人处事的技巧,最后用两首诗总结了课堂,整个过程都可谓行云流水、引人入胜。
    才能并不等同于财能 ,只有内外兼修方能使能量和能力相互转换。老师用具体的例子、通俗的语音给我们解释了许多天马行空的大道理。“手足寄于锋刃,忠义形于颜色”,世界各地都在培养爱国的人才,更何况有千年历史的中国?作为新时代的青少年,我们要学会发现、学会担当、学会传承,也要把“道”中蕴含的道理铭记于心,温情生活、理性学习。

  • 喻熙说道:

    今天是陶老师为我们上的第二节国学课,主题是时代需要什么人才。
    在这节课上,我学到了:在未来,我们需要的人才,不是自私自利的,是要为人民服务的;不能是高分低能的,也不能是有才无德的,而应是内外兼修的;不能是无民族荣誉感的,而应是有 爱国荣誉感。
    人才,应该能用眼睛看见世界上的美好,应该具有担当,应该能传承文化,能对家族国家世界做出贡献。
    作为丹勋班的一份子,我们 不止要实现个人的价值,更应该为我们的民族、国家、社会做出卓越的贡献,为实现中华民族的伟大复兴 尽一份自己的绵薄之力!
    这节课我受益良多!再次感受到了国学的魅力!在此非常的期望我们的下一次国学课程!

  • 黄培轩说道:

    今天是我在高中部的第二个星期日,也是第二个国学课程.这节课的主题呢,是“时代需要什么人才”.这次的主题也是为我们量身打造,作为第一批体验新高考的我们,素质培养是极为重要的.一节课下来,让我感受最深刻的就是“万能三招”,这三招不过微笑,厚脸皮和拼命.简简单单三个词,诠释了做人的真理.无论何时,一定要保持良好心态,对人微笑.第二点,要经得起批评,这样才能对自己有所了解,方便自己改正自己的缺点.第三,拼命,对生活中的任何事都要认真,把每一件事情做好才会让人正眼相待.
    这节课,也带给了我另一人生哲理.

  • 潘淇说道:

    时代需要什么人才?
    需要怎么去做?该怎么确立方向?
    都是值得我们深思的问题。
    今天的国学课上,陶老师教我们如何去做一个新时代所需要的人。
    才能和财能,才华和财富,从字面意思上看,就是才富双收,一个人所需要的不仅仅是自身所有的技能和能力,更重要的是他能发挥好自己的才能,并为社会做出贡献,就好比如说假使你的父母财富万贯,但你不一定具有掌管这一方面的能力,但你直接或间接的拥有这笔财产,这就叫财能。纵使你目前不是富豪,但你却拥有一身技能,这就是才能。
    而一个社会,需要商政,需要这两方面的结合,没有钱,国家经济不能增长,不能进步,而如果没有良好的政治措施,同样的,也无济于事。
    陶老师说的一句话我记得非常清楚,不要为考大学而考大学,考大学其实不是很难,重要的是不要把人的思想禁锢了。
    为此,我还去请教了陶老师国际部和普通高中的教学方式或是其他方面有什么不同,陶老师告诉我,思维方式有很大的不同。
    我想也是,不同的环境不同的方式,所能培育出来的人当然不同。
    在课上,陶老师还说,我们要学会发现,用眼拨开层雾,看到生活中的美好。
    我们要学会担当,勇于扛起肩上的担子,不再害怕。也要会感恩身边的人,学会尊重他人,没有什么所谓的优越感,每个人都有权被尊重。
    还有要学会温情生活,理性工作,做自己想做的人,更要牢记万能三招。
    我所表达出来的,都是我实实在在的,亲身能感受到的。
    再次谢谢陶老师,感谢您带来的精彩一课。

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