我读《大国教育》的描述——丹勋影响录 1701班 1801班

王天赐说道：

一切来源于生活
一《读大国教育》有感
The education of great power应怎么翻译？重点在这个 Great power,.直译过来是强大的力量，而陶老师却将它翻为 了大国，一语双关，强大的力量成就大国，而教育造就强大的力量。
看着目录，找了一下自己感兴趣的题目:自由，不难。
怎么说好呢?每个人心中都会有种自己所向往的自由。上班的人希望自己能天天休息，读书的人也希望自己天天放假，可能他们所谓自由 就导摆脱一切让自己所不乐意的累赘，轻轻松松无忧无虑，但当你想要得到些什么时你就完会失去什么，又或者，当你得到了你所想的自由，你真有会习惯吗?举个例子吧， 我们班因为中考复习已经停课自王要习了4天，按理来说，减去高中学习的困难回过头来复习初中知识,应当是更加轻松的，更何况是按自己的方法去自由复习。
但是才自习了一天 我们就受不了了，学习的欲望日益强烈，甚至在任课老师进班时让他们讲课。
得到太多反而会适得其反啊。

陈钰星说道：

今天读了陶先生的《大国教育》里面的一篇“时间管理是一种技能”。
我觉得这篇文章对我还是挺有用的，毕竟我不是一个很有计划速度蛮快的女孩子，我经常会把自己生活搞得乱糟糟的.
时间管理确实是一项技能，这是要从小就要养成习惯的，要挤时间出来，时间嘛挤一挤就有了啦。我也不是很懂我为什么速度快不起来，可能习惯还是得一点一点改掉的吧。
引用陶先生文章中的一句话“时间管理是一项技能，从最简单的生活习惯开始、从最自然的消耗开始，这是最基本的方式”。

曾熠说道：

这本书是陶老师刚出版的书，这本书里 有我们班的故事，但是很不幸的是，我并没有被记录在里面，当然其中的原因我也知道，我每次都不能及时的去写日记，即使是一小句。
但是这本书里面有许多值得我们学习的东西，我也希望借此机会能将我之前落下的课程补上，里面有我们班的两节课，看到那些课脑中依然浮现当时上课的景象。
确实，国学课是一本没有教材的科目，但我发现，当我们每一节课编成一本书的时候，其实这样一本无形的教材就出现了。
所以我也决定好好读这一本书，补之前落下的课程也从中希望自己可以领悟到更多，更多知识。
在此我也非常感谢陶老师赠送我们这一本书。
今天粗略的看了一篇感觉很有深意，那种似懂非懂的感觉油然而生，我想如果我认真看完这一本书 ，语文写作文时也应会有很大的进步吧。

陈丹丹说道：

今天我读了陶老师写的一本书《大国教育》，我开始看到题目的时候觉得没有意思，但是翻开看了几篇之后，发现书中自有颜如玉，我被深深的吸引了。虽说一节课并没有看多少东西，但是已读的已让我足够震撼。所谓“大国教育”就是“会用眼睛看美好，能为家族国家和做出贡献世界”。
我知道，这本书会影响我今后的人生。

夏可说道：

今天读了陶老师的书，其中的种树论，开头讲到 : 种树很简单，只要将种子或者树苗裁下去， 树就可能长大。也因为简单，其道理就具有了普适性。三千年胡杨、千年老松、百年老树与十年或三年可用之术种法能一样吗?不同的树种，需要不同的地理环境。南半球有些树种，在北半球是看不到的，西半球有些树种，在东半球也是没有的，大兴安岭的很多树种在海南也是种个活的或者长不好的。生于淮南为橘，生于淮北则为枳，道理一样。
后来看到有关国人的，就特别喜欢，然后呢陶老师的文章很自由，不枯燥，很喜欢

李诗媛说道：

这又勾起了我沉寂已久的记忆。有一天我被老师叫出去单独谈话，他单刀直入，二话不说，直接开骂，我还没晃过神来，他就骂完了，我事后抓住了此次谈话的关键点:我没尽职尽责的完成老师交给我的任务。身为班干部，为班级服务是首要的，但由于我的不够大度，斤斤计较，意气用事，推卸责任，导致了一些同学由于我的过错付出了代价，在这，我想向那些同学道歉，我想你们保证，从今往后，我将努力改正自身的缺点，专心为班级做事，也欢迎大家指出我的不足之处。而陶老师书中也有一段她与班干部的谈话，让我受益匪浅。最后，引用一段岳老师的话:作为一个班干部，管理班级事物，只会让你成绩越来越好，不存在越来越差的可能，因此，管理的方法和为人的艺术是很重要的。

成紫璇说道：

今天老师介绍了自己的新书——《大国教育》。我们都积极的让陶先生签名，场面一度变成作家见面会，哈哈哈.我看了一篇令我印象深刻，学会感恩自己身边的人或事，这篇讲了清明的由来。这令我眼前一亮，对哦，之前一直都过清明节，却没有去了解过它的由来。讲的是一位忠臣介子推，在晋文帝（那时还没他还没称帝）受困于战火中，粮食问题面临缺乏时，把自己的大腿一块肉割下来，给晋文帝充饥。后来，他当上了皇帝，奖励了很多当时帮助他的人，却没有奖励介子推。有人叫介子推去向皇帝说，但是他认为这样不好，于是和母亲一起搬到山中隐居。后来，晋文帝知道后很懊悔，于是派人去找，但是整座山都没看到，晋文帝听了他人的建议把山烧了逼他出来，结果看到了介子推背着母亲死在树下。多么令人惋惜！此后晋文帝为了纪念他，他死的那天为寒食节（中国的感恩节），后一天为清明节。看到这里，有震惊有震撼，介子推多伟大啊！忠心，孝顺，不图富贵，默默无闻，可谓是一位英雄！晋文帝虽然采取错误的方法，但是他很重情义，很感恩。这令我想到自己，是啊日常生活中何不是这样呢?有很多默默守护在我们身边，帮助我们的人，我们要时刻怀着一颗感恩之心，感恩身边的人或事.

易雅茹说道：

《大国教育》从名字上看空而远，但是仔细想想，会觉得，“大国教育”确是每个人都要接受的教育。
在这本书里面，有很多东西，关于各种方面，我觉得它可以教会我看世界，看人生，看自己，这并不是件易事，但在这本书中，却可以发现，陶老师所教育我们的方法，从眼界，心界，到思想。
我会好好看这本书，为了成为更好的自己。

朱泽希说道：

首次看到《大国教育》这本书时，我对其真的是一点兴趣都没有，在没看之前，据我所想，里面肯定是一些无聊到极点的高深文字，比如，一些关于教育的思想及生硬的论文，我肯定是看不懂的。但今天在课上，陶老师让我们读，我本来是打着应付的旗号准备随便装个读书的样子，然后就随便翻到最后几页，不料，却被一篇名叫“速度在脚下”的文章吸引，里面讲了一个故事，这让我想到了自己，去年中考考八百米时，跑了第二名，当时周围的同学都感觉很惊讶，说我个小，腿短，怎么那么能跑，我笑了一下，说了一句看似不靠谱的话，腿短怎么了，腿短频率快啊，个小怎么了，重心低不会摔倒啊，当时还惹得同学哈哈大笑，但是我说的可绝对是真理哎！
总的来说，这本书，真的蛮有趣的，每一篇文章，每一个故事所说的，不就是我们自己吗。我一定要用心看完这本书，大国教育！！

何梓菲说道：

今天收到了陶老师的一份非常有意义的礼物。——《大国教育》起初看这本书的标题没有读下去的欲望，本以为很无趣很深奥即将把它作为典藏，但是后来我只翻了翻陶老师的的序言就觉得这本书出的诚意满满。我希望自己能把它收藏到高三甚至更久。本书给我的感觉是生动、有趣、家常。书中的大多的事例已是将理论道理以及实践的生动展现，一点也不难懂。也是一本在我心目中最具权威的“小故事大道理”。我边翻这本书，边听到陶老师讲发散性思维的重要性，我其实一直很赞成陶老师说的发散性思维很重要以及理科生也要文理皆通，她说文理皆通之人才有可能出类拔萃，站在任何一个台上都散发出与众不同的气质。我翻了翻这本书感觉陶老说的与这本书所写的很一致，这本书能够启发我并让我更快的拥有发散性思维，期待这本书给我带来的魅力。

郑润杰说道：

今天读了大国教育中的孵鸡篇。这一篇中的内容和我们的生活非常贴近，其中的话语通俗易懂，通过一系列的故事和学哥学姐们的感悟，让我们从中学到了许多生活中的哲理。其中的第一篇——孩子，请始终“会用眼睛看美好”，规范自己，宽恕别人和倒数第二篇描述早恋的让我印象最深刻。宽恕别人，就是善待自己。

潘淇说道：

对于中国的中学生家长而言，谈恋爱，可能会是一个比较不容易启齿的问题。很多家长也为此操碎了心，可却又于事无补。
青春期，一个美好而萌动的时期。作为青少年的我们，初心的萌发岂又不是很正常的事情，与其隔断不让其生长，为什么不加以合理的引导呢？毕竟只要留根在，春风吹又生。

王婧说道：

【孔子热之后会是什么热】
今天发了陶老师写的一本书——大国教育。看名字只觉得气势磅礴，不过有些空泛了，也还犹豫着像陶老师这种大作家写的是不是那种晦涩难懂或者是异常深刻的文章，于是上课陶老师说本节课用来阅读时，还有些反感。
陶老师说翻开书随便读一篇，于是我随意地翻翻，一眼相中了“孔子热之后会是什么热”。这篇中说到《老子》《孙子兵法》《论语》都从《易经》中获得启示，但因为《易经》很简单，需要细品，所以读《易经》的人并不那么多。
但这却引起了我的思考，那么多从《易经》中引发出来的东西，能够这么受欢迎，那么作为根源的《易经》自然也有独到之处。我才终于明白，所谓大道至简，越深刻的东西越是简单的。
孔子热之后，应该是读《易经》的热潮。

刘一槿说道：

今天看了《简约又静美的告别会》，深深被打动了。一场心灵盛宴，一次灵魂洗礼。国内的葬礼一般都是礼金和喧闹的大场面。鞭炮阵阵，哭闹惊天。但是在这一场美国葬礼中，眼泪中含着微笑，含着对死者深深的悼念和怀恋。纯粹地去送别，单纯地去哀悼。
也许是看了很多中国的人情世故，送礼和场面似乎比这场葬礼的本质更重要。也许这就是陶先生的文字最打动我的地方。

曾思奕说道：

《大国教育》读后感
之“时间管理是一种技巧”
近日临近中考，加之陶老师的《大国教育》成功出版，也相当于省去了老师备课讲课的精力，这节国学课，我们拜读了老师的《大国教育》。
老师首先给我们介绍了此书的出版背景及阅读方法，也给我们展示了书中我们没注意到的许多细节，如孙校长提笔日期中的玄机及印刷次数等。接着便是自由阅览。书中所叙述的内容并没有平俗书籍的格调死板，基调低沉，而是建立在生活中点滴片段之中温馨的描述，加之以朴实的议论，引人入胜，让人爱不释手。

陈昱成说道：

今天的国学课不同以往的国学知识，而是一节正儿八经的阅读课！
没太多时间，只读了个大概！
令我感触最深的是留白！
洽和陶老师一贯的风格，给学生自我发展的空间！
让他们找到自我，得到发展！
暂时就这样，更多的日后再说！