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妙说易经——(探究《易经》现实意义的哲学模型)

 

  第一讲

——探究《易经》现实意义的哲学模型)

 

思维修

 

 

研究不变的东西,从而自由地生活在这个变化的世界

  ——陶妙如

读易经的人——

1.历代皇帝——

2.历代有作为的人——

易经就是一本指导你能自由生活的书

人生能自由的模型

根据咸卦建模:

日常生活程序模型

 

 

根据师卦建模:

领导力的操作模型

 

 

易经为什么会具有灵性,被神化?

它是取自然现象为例来说明的,生物有一种不可说明的妙悟功能,蚯蚓无神经却能知觉,进化到人类,出现“圣人不学而知”之境界。

一个人立于天地之间,处在水火之中,若能借天地之力,调和、发挥水火之势,他就应该比较顺畅了。若能把握雷风山泽自然现象,便可与自然长相守了。

 

 

19 thoughts on “妙说易经——(探究《易经》现实意义的哲学模型)
  • 孔旭说道:

    今天晚上晚自习上了陶老师的易经课,受益匪浅。
    陶老师谈了易经的几个卦象,其中说的交友的那一卦很实用。我们应当广交朋友,多交朋友,多一个朋友多一条路。朋友是我们宝贵的资源,应当主动去结识他人。交朋友也要怀着一颗真诚的心去交朋友,要让朋友看到你的真心,才会觉得你是一个对朋友很实在的人。交朋友也要交好朋友,要交有才干的朋友,要交有原则性的朋友,但是也不要带着势利的眼光去交朋友,别人会觉得你太势利。

  • 李斌说道:

    太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦,这就是《易经》的学问,就在今晚陶妈给我们讲了生活中的易经。
    从一开始的三个问题到选择、思维修、静虑、禅、修行悟道境界,再到陶妈的一句话“研究不变的东西,从而自由地生活在这个变化的世界”,再到四个三角形:
    生活力—学习力—领导力
    热烈与执著—尊重与主动—独立与敬畏
    智慧层—能力层—知识层
    赏罚分明—纪律严明—重用将才
    然后是的变易、简易、不易再是阴阳两级,最后是六十四个卦。
    在我出国前又给我好好的上了一课,让我了解易经这本书。

  • 李泉浩说道:

    “交往”看似简单又与生活不可分离的词汇,无论是什么职业多大年纪都遇到的问题,也有许许多多的书和人在讨论这个问题,其重要程度可以决定你未来的高度。
    在这次暑假参加青年耶鲁经济论坛,深刻感受到与人交往这门艺术课程,在这个四五天短短的会议期间,见识到了来自五湖四海各个学校的顶级学霸,虽然大部分是来自北上广,作为极少数来自湖南的我冲击还是很大,这虽然是个关于学术性的会议,真不到什么,主要目的是可以认识的很多厉害的人,在未来这些绝对是社会的顶层人物,花几千块钱加几个微信都是值得的,而如何在他们之中获得一席之位,绝对是个巨大挑战,学跳华尔兹,参加俱乐部,学习酒桌文化这些看似多余玩物丧志的事情,在那一刻显得尤为重要。
    中国一部古书上也对此事有着独到的见解,广交,定位,重才能,重人品。【易经】的解读者——陶先生,对我们又重新解读了一遍易经中的“交友”向我们传授帝王之道以及参透万物的能力,我倍感激动。用简单通俗易懂接近生活的方式与我们解读。
    教导出国正确姿势,做中国底色世界格局的国际人才

  • 李百川说道:

    易经感悟
    ‘’ 易经是一部通透世界哲学的一本书‘’陶老师很欣慰的说。今天的晚自习挺有趣的,陶老师有很充裕的时间为我们更详细的讲解一直以来以神秘著称的 易经。她说的很地道,地道的湖南普通话地道的解释更能激起我们对易经的兴趣。
    而在第一节课开始的时候,陶老师提出了这三个问题:忙吗?烦吗?焦虑吗?而对任何人来说这几种情绪,就当于病毒无时无刻都在折磨人的内心,而易经中最重要的核心就是‘’禅‘’,意思是静虑(禅那),当人能佷深刻地体会到这个意思,那么这三个问题就会自然地消除。今晚陶老师重点的强调了易经它是有灵性的,道生一,一生二,二生三,三生万物,而易经中的卦象都包括其中,它解读万物,包含万物,重点在于我们要如何去理解它。
    总而言之,中华文化博大精深。

  • 王凯恩说道:

    这个学期我们的国学课由一节改为星期三的晚上三节晚自习。这让我感到比较欣喜,应为以前上陶老师国学课总是只有一节短短的四十分钟,总感觉意犹未尽,没听够。这次能够连续的上完三节国学课让我非常过瘾,所以这次就有一些感想想写出来。首先陶老以简短的视频将我们带入主题。简洁的讲述了易经六十四卦中的其中几卦。其中有在讲述我们如何交友的方法。其实交友对我们大多数人来说并不难,交朋友只是我们在社交中的一个基本技能。但是该怎么交友,交什么样的友对我们来说是一个重要的方法。易经中就讲交友第一点就是要广交,然后呢就是在分层次的交往,再看一个人品德,最后呢就是要用心去交,不要带有功利性,也不带有势力性的眼光去和一个人交往。第一点我们为什么要广交朋友?我们广交朋友就是因为不同的人也许在你不同的处境下能够给予你不同的帮助。第二点我们就要有分层次性的交往了。因为每个人的精力都是有限的,你不可能总是因为一些鸡皮蒜麻的小事来找上你被搞得焦头烂额的,这样耽误的就是你宝贵的时间,时间的利用对我们以后的工作生活来说是十分重要的。第三点也就是很重要的一点就一个人的品德,如果一个人智商再高,对你有帮处的地方越大,而他的品德有问题,若与他交往越深到头来对你的伤害只会越深。在层层筛选之后的那个朋友相信是我们可以深交的朋友。这时我们自己对待朋友的方式就会影响到今后是否是真心相待。

  • 熊天祺说道:

    刚刚上完开学以来第一节陶妈的课,认识了八个卦象还有一些易经带来的道理心里深有感触想起这个学期的目标。尤其是开学过来的时候发现班上的人几乎都走光了心里有些不习惯。而且都在为自己的目标而努力着。
    其实这个国三还是很迷茫的,直到这节课过后终于在这个学期有了第一个目标。还记得陶妈跟我们说的话——每个人的人生就像是一朵花但是每朵花的开花期都不一样就好像是黎明到来前的深夜一般不必为此感到烦恼。而焦虑,对于我自己的选择我应该遵从我自己内心里真正的想法,也要尊重自己所作出的选择。这个国三就是我待在国际部的最后一个学期,我会给自己的高中阶段划上完美的记号……

  • 杨潇航说道:

    这两节课讲了易经卦象中的比卦,每一卦都有多种解读今天主要讲的解读是交友。多记一个电话号码就多积累一份财富,有时的确如此,将来步入社会往往最需要帮助的时候都是通过电话需求帮助也有时候往往是最没有希望的号码给予了最有用的帮助。同样失败不可怕可怕的是在最关键的时候最亲的人背叛了你,所有杀得最重,伤的最深的往往是走的最近的人。家贼难防这种人也是最难防的,所以看人也很重要宁可不交也不要深交。

    讲完了比卦之后也讲了如何在这个世界中自由自在的生活,那就是研究不变,以前不知道在哪里看到过一句话说变的是人心,所以在这个世界中因为会变所以也会出现烦、忙、焦躁等情绪所以便需要修行、悟道将自己的心静下来这同样是一种境界。道生一,一生二,二生三,三生万物。至于研究不变便是道,生一一,生二二,生三三,生万物。不变的就是道,研究不变的东西从而自由地生活在这个世界里。

    对于易经也有许多版本介绍,我更倾向于陶老师说的《易经》是一本能让人理性生活的书,不同的卦不同的解释,适用于生活中的学习、教育、工作、成家以及繁琐的为人之道,最后是陶老师为易经64卦所编著的一首词。
    乾坤屯蒙,需讼师,比小畜履泰否。同人大有,谦豫随,蛊临观。噬嗑贲剥复无望大畜颐。大过坎离,上经三十至此!
    咸恒遁,大壮晋,明夷家人睽,蹇解损益。夬姤萃升,困井革,鼎震艮。渐归姝,丰旅巽兑,涣节。中孚小过,既济未济轮回。

  • 张李阳说道:

    今天陶老师给我们上了一晚上的语文课,内容是关于易经的。
    刚开始陶老师问我们有没有同学觉得自己很忙很烦很焦虑,有不少同学都举起了手。我觉得只要能利用好时间,现在的忙还称不上忙,更谈不上烦和焦虑了 然后陶老师就给我们指出了修道的最高境界就是禅,不受到任何外界事物的影响。就是修到了最高境界。
    随后陶老师也写出了她的名言—研究不变的东西,从而自由的生活在这个世界。我对这句话的理解是在这个世界上有许多知识和事物都是不会变化的,只要能学习好这些不会变化的知识,就能够自由的活在这个世界上。
    随后进入正题,讲了三个卦。将三个挂代入至一个3力论中。而三力论分别为生活力,领导力和学习力。生活力则为日常的自理能力 例如洗衣服 ,做饭,打扫卫生等日常活动,这些东西是最基本可以保证自己一个人生活时不会很难受。而且日常生活又有一个模板 上面分别是热烈与执着,独立与敬畏和尊重与主动。这些都是作为一个人需要的条件。满足了上述3点在做人自理方面就已经可以说是非常成功了。而领导力则为赏罚分明,重用将才和纪律严明。我认为这个是作为一个领导很重要的三点。特别是重用将才,这个关系到选人用人。是一家公司十分重要的,而赏罚分明则能得人心,平衡公司的力量,纪律严明则能让员工有组织纪律,十分关键。
    而学习力则分为知识层,能力层和智慧层。在这里也许只有智慧层是天生的,智慧的高低决定你学习能力的高低,但也不是绝对的,我们可以依靠后天的努力来取得知识,而知识则能转换成能力。
    在往后面走,陶老师生动形象的讲了八卦。最初只有四个卦,再到后面则有了8个卦听了陶老师说这些八卦都代表了自然的力量例如火 水之类的。所以根据我听的理解。一个人如果能将天地之间的自然元素和知识运用自如,对大自然了解的很深,就能比较舒服,能够自由行走在天地之间。

  • 张锐晨说道:

    今天晚上三节晚自习连着上陶老师的国学课,是前所未有过的;而晚自习学习的内容——易经,也是头一次听陶老师讲解。
    易经,陶妈说它是科学之祖,因为发明二进制数学的人正是看了易经得出的;哲学知识也有基于易经基础上的。
    首先一上课,陶老师就把道教的“道生一,一生二,二生三,三生万物”给稍微断了下句,变成了“道,生一一,生二二,生三三,生万物。”这让我十分佩服陶妈的理解和改编能力,因为这样断句也少能有人将其推翻。因为易经就是各种各样的变化。
    然后,陶妈讲了《最美易经》里的几个卦,用于解释其“三层论’’中的学习力:蒙卦,让我体会到了父母教育我是有多不容易以及教育中所含的一些奥秘。然后是师卦:领导力。教会了我怎样在日后如何成为一名好的领导,怎样去带领一个团队达成目标,走向成功。然后就是生活力,让我明白何为独立,何为敬畏,何为尊重,还有经得起磨练的意志。现在国三的我一心想的就是出国,而陶妈告诉我们说不要着急,花开之时必会来到,也就是出国的那一天。三层论则告诉了我人的品味能量结构是怎样的。
    最后,陶妈给我们把八卦图和何为阴阳解释了一通—–以一种“特殊”的方式。然后就是画图,易经是变化的,那么它与平常的事物是不同的,比如我们平常说上北下南,而易经里是南在上北在下,也就是天南地北。当八卦中所有这一切集合到一起,总结来说就是一个“和”字。我明白了和这个字在今后生活中是一个必不可少的字,而且它也能达到很多境界。
    总之,易经的学习还会继续,希望还能在易经中学到更多。

  • 刘雄说道:

    易经
    今天是陶妈给上的这个学期的第一堂课,给我们讲的是易经,我感觉是易经一本非常贴近生活的一本书。
    陶妈把原来的道生一,一生二,二生三,三生万。改成了道,生一一,生二二,生三三,生万万。不同的断句把原来的意思改成了道演变万物,道亘古不变。陶妈第一卦讲的是咸卦,咸卦讲的如和交友。交友要一开始广泛的去结交朋友,之后再选择性的交友。交友要用真诚去对待朋友,不能带目的性的去接近别人。要懂得尊重别人。
    陶妈给我们从易经中总结了三力论。从蒙卦中总结出了学习力,告诉我们要从习惯,生存,识人,克难,视野,格局方面教育孩子,不能让孩子一帆风顺,需要孩子经历磨砺。从师卦体会到了领导力的重要性,如果要做领导人一定要纪律严明,一人发令,赏罚分明,信任将领,这样才能管理好一个公司。咸卦让我学到了生活力,如何交友,怎样交友。

  • 曾紫航说道:

    今天晚上晚自习上了两节陶老师的最美易经课,甚至都不知道易经是什么,然后今天晚上陶老师耐心的讲解了易经, 陶老师提前准备了PPT,也有很多老师过来听课。印象让我深刻的是陶老师的一句话:研变不变的东西,从而自由地生活在这个变化的世界里。还有很多古人说的话,道理等等都包含在易经里。陶老师的课也是让同学们从内心深处感受语文的魅力,陶老师讲了几卦:1.人生自由的模型,里面包含生活力,领导力与学习力。2.日常生活程序模型,包含热烈与执着,尊重主动,独立与敬畏。3.人的品味能量结构模型,智慧屋,知识屋,能力屋,这些都要求我们慢慢去理解,总而言之今天晚上让我受益匪浅。

  • 刘奥东说道:

    山还是那山,水还是那水,这是一种境界 。
    今天陶妈为我们讲述了三堂关于易经的讲座,易经之大,奥秘无穷,八八六十四卦,卦卦出道理,不是一时半会可以领悟的,今天让我感受最深的是一个字——和,此字让再次惊叹中国文化,源远流长,博大精深。单凭一个笔画简单的和字,蕴含着无数的道理,陶妈运用了中国麻将的简单故事来介绍了和字,在洗麻将的时候,双手推,抹,合,做出来的动作就像和字的笔画。其中也蕴含着人生道理,教你如何做人,为人。在打麻将的时候,如果你一帆风顺,连赢3,4局,也许到第4局的时候,你应该学会去“放水”毕竟麻将只是娱乐,不是竞争,娱乐的目的是让大家开心,但如果一直连输,那何来开心之说,为了金钱失去朋友这是得不偿失的,赢了钱的你也会自责和内疚,那娱乐的目的就完全颠覆,但到了适当时机,你故意输一把,钱也不会输很多,同时你的朋友将会重新得到玩麻将的意义,从一度的失落重见光明,那一种快乐是千金难求的,同时你也会因为他人的开心而开心,朋友之间的友谊也会更进一步。

  • 刘澧说道:

    过了一个暑假再次听到陶老师的国学课感觉受益匪浅。
    太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦。《易经》含盖万有,纲纪群伦,是中国传统文化的杰出代表;广大精微,包罗万象,亦是中华文明的源头活水。而且是科学之祖,哲学之始,是世界上最早的规划书
    人为什么会很忙很烦很焦虑呢?因为他们没有选择性盲目的做些事情从而导致的。但僧却不一样他们经常修行感悟出了人生的道理并到达那种境界,所以他们没有焦虑而是静虑(禅那)。
    读懂了易经,它是一本能让我们能够自由生活的书。
    人生能自由的模型—三力论 生活力,领导力,学习力
    日常生活程序模型 热烈与执着,独立与敬畏,尊重与主动
    人的品位能量结构模型—三层定论 智慧层,能力层,知识层
    领导力的操作模型—三层定论 赏罚分明,重用将才,纪律严明
    易经的核心三词:变易,简易,不易
    交朋友可以广交,无论什么人,每个人都有自己的优点或者本领。交朋友要讲诚信,彼此尊重,相互亲,则可以产生很大的用处,对双方都有好处。

  • 郭家洛说道:

    今个听陶妈的易经国学课,相比去年课时方面增加了很多。这也让陶妈的内容更加丰富,主题是易经一生一永恒。陶妈妙语连珠的演讲让晦涩难懂的易经简单易懂,理解阴阳两卦的由来,再用道生一,一生二,二生三,三生万物这个道理,神奇的断句让我明白这个世界的奇妙。

  • 刘家靓说道:

    今天上了陶老师讲的《易经》课,当了陶老师两年的学生,今天第一次深入了解《易经》。在我印象里陶老师一直都是一位很低调的大师,满身名誉却不放心上,这也是一种境界吧。
    易经包括了很多层次的内容,上到治国下到理家。在没接触易经的时候我以为它会很难懂,但今天通过陶老师的讲课,讲解64卦的其中三卦。我发现原来这都是源于生活的,也并不是很难理解。但要真正理解到其中的含义我想没那么简单,不然陶老师也不会花一生的时间去研究。在课上,陶老师说其实我们应该交不同的好友每一种类型的朋友都要接触和涉及,其实我是一个非常喜欢交朋友的人,我认为朋友对我的生活也很重要,但是在不同朋友当中什么类型的朋友不能深交,那些触碰原则性问题的人我们不能深交。这番话对我受益匪浅。陶老师说:研究不变的东西,从而自由地生活在这个变化的世界里。在我看来在这个浮躁的社会里有这样一位灵性的人存在实属难得,万物都是存在灵性的,无论是人或事。虽然现在的人都说要相信科学,但我还是保持传统,中国人的迷信如果追究起来那要从几百年甚至上千年说起。最后陶老师教我们画了八卦,上是乾,下是坤,左是离,右是坎。陶老师为我们解释道,天是代表着父亲,地代表着母亲。
    今天的课上我觉得是受益匪浅的,但是有点意犹未尽的感觉。我希望下次我们可以继续了解妙说易经。

  • 向胤孝说道:

    听陶老师讲《易经一生一永恒》有感
    易经是群经之首,大道之源。以自然现象为基础,根据自然变化的规律衍化出八八六十四卦,以揭示各种各样的道理和变化的过程。比如说“比卦”就是讲应该怎样交朋友的。第一句话“有孚比之,无咎。”怀揣诚信去交友,无灾祸。这就告诉我们要广交,不势利,但要有共同的信仰。按照层次接下来是:“比之自内,贞吉。”选择,定位当——交友需要发自内心,人的精力也是有限的,这个时候就要有所定位,缩小范围。“比之匪人。”亲近了行为不正的人。选择,重才干,这样才能防止鱼龙混杂。有用的朋友,自然比没用的朋友要好得多。“外比之,贞吉。”亲近邻国,占卜:吉祥。什么样的朋友会伤害到你?是那些最亲近你的人。你的缺点,最亲近你的人都知道,如果你最亲近的人里有德行不重者,把你卖了就会伤害到你。所以交友一定要注重德行,不要让德行不正的人近了你的身。这个卦辞里说,亲近邻国,邻国的存亡是与你紧紧绑在一起的,所以结交好周边的人(国),会有更好的结果。所有,关键时刻,涉及到自身安全,需要做到“举贤不避亲”。“显比,王用三驱,失前禽,邑人不诫,吉。”非常显赫了,就要像君王田猎用三驱礼那样,来者不拒,去者不追,邑人也懂得君王的意图,不加警戒,就一定能够吉善。要养缘,就要留空间。福只可享三分,适度征用资源,万事留有余地,就可以守住友谊。“比之无首,凶。”若亲近的对象没有了更高的目标或首脑,是凶险的。这就是一个完整的,教你结交朋友的道理。
    我的感悟:易经的道理很实用,细细品位,会发现这就是生活中我们品尝结交朋友最好的方法,但是我们没有总结出来,只是有些模糊地在这么做着,真是“百姓日用而不知”啊!这些道理很简单,无论外界怎么变化,它们永远是不变的,顺着这些道理,我们就能很比较轻松地对待万事万物了。

  • 彭子晏说道:

    看书算是我的一项爱好,但我始终没有接触过与易经相关的名目,或许是机缘不到,在等陶妈来当这只拨云见日的手、这个据旧引新的人吧。

    本来想说,很难想象有这么一本集大成的书,薄薄儿一册文章,囊括了世间许多的道理,即使是永乐大典,单看目录便足有六十卷。但念头一转,易经本身就是“大成”,是中华文化的源头,也是诸子百家的开始,以至于韩国的国旗也与书中所记载的八卦有关,实在不必由谁来列集。

    卜筮的诞生,大概是先人们对于未知的好奇,企图探索,以及掌握命运、去灾避祸的渴望。也正因如此,它被蒙上了一层神秘的色彩,在千年时光的流逝间,令人愈发看不透彻。但陶妈肯定地说:易经不难懂。

    其实易经并不拘泥于字句之间,笔墨之内,它源于远古的智慧,与生活中的一切都息息相关。当你静下心来,对生命有着足够的赤诚,我相信一草一木无一不被赋有灵性,因为心里有什么,眼里话里便带出来什么。

    陶妈说:今天的课,当下你们或许不懂,但十年以后,可能不用十年,你们会懂的。

    好像总是如此,老师或先贤们在漫长人生路上得出来的道理,孩子们总是不能够在第一时间领会,可一代又一代,又一直在经历这样的循坏。

    为了什么呢?

    大概是:愿你明日歧路如我昨日坦途。

  • 张思航说道:

    9.5
    《易经》是一本能教会人们理性工作,温情生活的书。今晚,国际高三学子齐聚一堂,聆听陶老师带给我们易经里的哲学和故事。陶老师用两节课的时间传授给我们的,却是我们这十几年里经历过,却未曾发现、思考过的生活点滴……
    1.常常感到忙碌、烦躁和焦虑该如何解决?
    学易经学的是修行、悟道,学的是一种境界,所谓“思维修”,这修的便是一种心态,为人处世,慢条斯理、波澜不惊,切不可自乱方寸。而“静虑”(禅那)便是一种帮助我们静下心来,摆脱浮躁的方式。静虑,也就是静下心来思考,在静中修行,感悟道义,于是境界就提升了,这便是我所认为的“修行、悟道、境界”。联系到我的学习生活,忙碌是必然的,烦躁和焦虑偶尔也会出现,这是学习压力的必然产。令人惊讶的是,就在前天发生在我身上的一件事,给我的启发,也正好在今天的易经可上被陶老师提点了出来——前天因为柜子中的私人物品不翼而飞,加上学习繁重,心情十分压抑,一时间心中负面情绪高涨,对生活都有些消极了。可当我半夜回到寝室,坐进值班室的工作台上后,当我开始思索今日的日记开从何处下笔时,一切的负面和消极,都被我抛之脑后,看着窗外漆黑一片,我得思绪悠远和漫长,我的心宁静而安详,下笔如有神…….也许这便是陶老师所说的禅那,这便是易经中所追寻的那一份静虑吧!写完日记,从专注中回过神来,想起之前的生气和郁闷,便只好自嘲地笑笑,因为一切都并不值得我去烦躁和焦虑……“心动什么都在动,心静一切便也都平和了”,所以更多的时候,让自己的心平静下来,比任由负面情绪控制我们来得更加实在,易经,让我学会理性思考……

    2.如何理性思考男女之间的关系发展?
    男女关系在学校应该是个敏感话题,所以今天在易经课上正大光明的讨论相关话题,着实是大快人心。课堂上,陶老师说到一个故事:“一个男孩子喜欢一个女孩子,便用脚去触碰女孩脚上的拇指,女孩没有动作;于是男孩便再用脚去触碰女孩的小腿,女孩仍然没有反应;男孩接下来又用手去抚摸女孩的大腿,女孩依然没有还以颜色……”陶老师讲到这里便停住了,问我们接下来应该怎么做呢?我玩笑般地答道:“牵起她的手就走呗!”本以为是正确答案,没想到陶老师的一席话却给了我很大的启发——“若是连摸女孩大腿女孩都没有任何反应或抵触的话,这个时候男孩就应该立刻停手,不能着急往下发展。他应该先明确女孩的心意,是女孩喜欢自己呢?还是女孩喜欢和男孩子调情呢?若是如此,万不可草率决定。同时,男孩也应该明白自己的正式想法,因为婚姻不是儿媳,不能因为一时兴起便私定终身,家连国,家兴而国盛。趁一切还未开始,明确自己的想法,坚定决心,才是正确的做法。有了这份意识,才可以去和女孩发生接下来的故事。联系到生活,我们所选择的每一条路,其实都是那个女孩,要和她在一起,要把自己的命运和她联系起来,就应该去了解她,也应该要了解自己的心意,谨慎地做决定,如此一来,路才会越走越远,感情和事业才能越来越顺!

    3.未完待续。

  • 张思航说道:

    9.6
    晚上,英语课时大伙接着自己的经历聊起了人生中的挫折,聊起自己从前一时心急干过的蠢事,也提及生与死;谈到了陶老师昨日课上所说的禅那——也就是静虑;引出了“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,所以说,当我们年轻时,心智尚不成熟时,是很容易干出不可理喻的事情——这些都是因为在那个年纪绝大多数的我们都缺乏那一份在危急关头理性思考的能力,缺乏那一份在刺激下保持内心冷静的意识,所以才会情绪失控,做出伤害别人和自己的事情。可其实,当我们活得越久,看到这个世界上更多的方方面面,明白更多的世俗因果,再回看年少,才知道我们当初做的事有多不可理喻,当然这些都是必然发生在我们身上的事,因为只有这样,我们才能成长吧。今晚,我们便是在众说纷纷中度过的,Dilong有一个观点我很赞同,我们不必太过在意昨天或者是更早以前发生过什么,因为当我们今天睁开睡眼的那一刻,一切就都已经重新开始,每一天都是一个新生命的成长过程,所以我们只要把握好今天的成长,不要因过去的阴影而让自己的未来阴云笼罩……所以,遇事,一定尽可能冷静思考,分析后找出应对方法,才是成全自己与别人的良策!

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