做温暖的教育

国学教育, 语文教学

读《六国论》,明理以达用

 

三苏文章:

长于议论,诵说古今,考论是非,明理以达用。

学贵用!

34 thoughts on “读《六国论》,明理以达用
  • 李睿豪说道:

    论手机的使用
    为什么要用手机呢?今天陶老师有生动形象的一篇课文《六国论》,借用他们的故事告诉我们道理,我们的手机是现代科技的代表,现在人人都有手机,但为什么在学校学生不能用手机呢,因为大多数老师看到的都是学生用手机玩游戏,从而觉得手机是有害于学生的,所以不让学生用手机,难道手机就没有用了吗?当然不是,学生可以用手机查询自己不会的知识点,用手机看时事热点,了解很多知识,有利于学生的发展,老师如果还不放心,那就规定手机的使用规则,用好方法去管理手机,这样手机就对学生有帮助了。
    任何事物都有自己的利与弊,关键看我们怎样去使用它们,正确的使用才对我们有帮助,否则它们只会害了你。
    这就是陶老师今天讲课的关键,期待陶老师的下一次解说。

  • 肖子涵说道:

    论手机的使用
    我认为手机的使用与学习成绩无关,与使用者有关。因为手机是死物,是工具。而人是活物,具有思想与灵魂。使用手机可以宽阔眼界,现在社会发展如此之快,没有这样一个信息的接受器,会慢慢的与现实脱节,成井底之蛙而不自知,这是非常可怕的,我相信谁都不希望变成那样,游戏制作出来的本意就是为了满足欲望,因为人是需要解决欲望的,适当的放松只会变得好,不见得变得差的。我们还可以制定一个关于手机管理的规章制度,在这个制度下使得手机可以最大的自由化。

  • 刘娆说道:

    论手机的使用
    我的观点:使用手机
    我的理由:在当今社会,手机是可以代表时代进步的象征。我们可以与时俱进,了解世界各地的新闻,可以了解当今的政治形势,了解国际形势。在学校里,老师没有很多的时间可以跟我们讲这些,而手机可以恰好的帮助到我们了解这些。当我们有不会的英语单词或短语,手机也可以快速的让我们知道意思,老师也不用担心我们,也可以让老师放松自己,这样学生轻松,老师也轻松。而当我们学习疲惫时,我们也可以用手机听听音乐,放松放松心情,看看娱乐新闻。如果老师担心我们,也可以制定手机使用的规则,若触犯会怎样,这样老师再也不用担心我们的学习了。

  • 黄晟岚说道:

    手机论
    在今天,陶老师为我们讲解了苏洵的《六国论》。老师也从这篇文章,引申到了实际生活中。为什么不能使用手机?该如何规范的使用手机?这是一个关于在学校中使用手机的重要问题。我认为,使用手机是无可厚非的。在现代社会中,手机已然成为了人们的重要工具。
    首先,我们能在手机上查询新闻。在现如今,新闻对于一些人来说已经变得非常重要,也是国际部学生作为”世界人”而言必须每天查询的。新闻是学生了解世界的有效途径,而手机恰好给学生一个查询新闻的便利平台。然后,我们能在手机上查询大量资料。搜索引擎在现在已经对人人都有着较为强大的影响,这应该是每个人有目共睹的事实。一些较为复杂(或专业)的词语甚至在电子词典中都难以找到解释,手机则是对学生而言有效的搜索工具,同时也是学生自习的有效手段(自己在有时有比较深刻的感受,每次在课后在电子词典上查询一些单词时,都有可能无法很直观的看到具体的意思)。最后想说的是,手机的确是应该规范使用的。现在,很多青少年都沉迷于电子游戏当中。作为一名学生,我们理应遵守手机使用的相关规则,合理使用手机,享受现代科技产品对学习带来的便利之处。
    总而言之,手机应该是学生用于学习的工具,在规则之下规范使用手机,利用这个工具,我们就能感受到手机带来的便利。

  • Z张紫玟说道:

    经今晚学习,照《六国论》仿写第一段:
    手机论
    成绩下降,非手机不利,学不善,弊在自制力弱。自制力弱而力亏,无心向学也。或曰:科目互丧,率因自制力弱耶?曰:未丧科目以弱者丧。盖失向学之心,不能善学。故曰:弊在自制力弱。
    手机的使用在现在的生活中越来越不可或缺,当成消遣工具当成学习工具,自然有利也有弊。当学习生活中遇到困难,可巧用手机作为工具,解决难题。但是作为电子产品,他对我们的眼睛有一定的影响,不能滥用,也不能沉迷。如果没有自制力,滥用手机,对自己的学习生活都不好,由此可见手机的使用有利也有弊,但我相信只要合理的安排好,手机就会成为帮助我成长的工具。

  • 匡梓烨说道:

    《手机论》
    现在科技已经变得越来越发达了。互联网的使用,更是遍布了全球。我们的生活中,多多少少都离不开互联网。手机,就是最为方便的工具,它拥有许多功能,可以拍照、写文章记录生活,可以听歌、读文陶冶情操,可以查词、进行网上学习。它方便携带,随时可以满足人们的大部分需求。作为公民,需要用它了解时事,不与外界隔离,随时掌握最新动态,扩张认识面。作为孩子,随时联系家长,增进感情,为生活中的相处提供便利的环境。作为学生,用手机查词学习,可谓是最便捷、实用的方法了。
    我个人认为,手机的发明是给大家便利的,既然自己也觉得需要手机,没有手机会带来许多不便,那学生也是一样需要的。学习学多了会排斥,手机玩多了也会腻。
    站在公立的角度来说,确实会有学生拿手机玩游戏,可是与此同时不也有学生会用来做有意义的事情吗?不能只看坏的一面,当然也不能只看好的一面。不过总的来说,学生来学校是来学习的,可我们来这个世界是来认识的。我们也需要更加贴近外面的生活。在繁忙的学习时间中,偶尔玩玩游戏我认为也是可以理解的。
    最近学校只有下午的部分时间开电话亭,导致打电话非常不方便。高中的哥哥姐姐也需要打电话,我们也需要。一聊自然也会想要聊很久,有时候有重要的事情要与家长通话时,也很不方便。也只能天天借好几次班主任的手机。可他们的电话费也是自己挣的啊,他们也不是电话亭,不是联络员。他们,是老师,不应每天做一些电话亭,联络员的工作。既然学校电话亭开机时间这么少,为什么不让同学们使用手机。
    毕竟在学校也要生活。与其让同学们在学校日以继夜地玩手机,回到家后觉得无趣。为什么不试着让学生们把用手机融入生活呢?上学与不上学,我们未来都是要步入社会的,再怎么说也不该与社会脱轨。
    我想可以在某个特定的时间给学生们发手机。既控制好时间、不大肆放纵,又让同学们对外面的生活有了同步接触。何乐,而不为?

  • 李妍说道:

    论手机的使用
    通过今天陶妈上课讲的《六国论》,我懂得了不管在我们想做任何事情都是自己争取而来了,并且附上合理的理由。只有在我们自制能力够强的时候,才有足够的资格去提条件,提要求。只有让老师对我们足够信任,我们才有底气去提要求。
    首先,手机有它的利与弊。如果想让我们把手机当作一个学习的好工具,我们必须看到它的利与弊。手机可以让我们有疑惑的时候问问百度,但不要全部去认可,可以去借鉴,再带到我们的疑惑中,去思考。手机在国际部也是起着很大的作用,当我们有单词不会读或者是不会拼写的时候,可以在实在没有办法解决这个问题的时候,在网上找到自己的答案。我们还可以用手机在我们的闲暇时间,看看对我们有好处的电子书,但并不是纸质书就不去使用,电子产品对我们的眼睛也不好,我们可以适当的去使用,当我们使用时间过长的时候,可以看看书,去外面走走,看看外面。有很多没有自制力的同学,却拿手机去过度的玩游戏,我不是否认玩游戏不对,我们可以控制自己的时间,在我们完成所有的学习任务后,放松放松也是可以有的。
    只要有自制力,我们一定可以合理的使用好手机这个高科技产品。我们只有自觉,才会得老师的认可与信任!

  • 邹雨彤说道:

    论手机使用
    手机在现代社会已经是人类无法舍弃的用品 在现在科技发达的年代 没有了手机就很不方便 在学校里我认为使用手机是可以被允许的 手机确实有很多娱乐功能 但是却也是可以很大的帮助学习的 我觉得孩子在规定的时间里是可以使用手机的 大一些的孩子对于电子产品已经有了自控能力 学校封锁起来只会起反效果 越是不能玩 越是想 更无心学习 也会偷偷摸摸的藏电子产品 这样不仅会养成藏东西习惯 很有可能还会跟老师起冲突所以我认为在学校使用手机是可以被允许的

  • 龚婉婷说道:

    11.13.2018
    手机论
    先当今21世纪为大数据时代。什么叫大数据时代?就是互联网时代,在这个随处有网络WiFi的时代,手机成了几乎人人都有的必备品。那么,为何在这种时代下,为何现中小学不让学生使用手机?是手机对孩子的成长有所影响么?
    我认为并不,上学期间我觉得是可以使用手机的。
    可能对于手机,大部分的老师与家长都认为手机是有害于孩子学习的,也是有害于小孩子的发展。所以只要孩子一拿起手机,家长几乎大部分都会让其放下。在学校里,老师看到同学有手机,一定会将其收走。不知何时,老师与家长们就形成了一种固定的思维:手机会影响孩子学习,小孩子拿起手机就一定是在玩游戏,这一定是不好的。
    他们会这么认为可能还是有一些道理在其中的,但一棍子打死所有人,认为所有小孩都是这样,就是不对的。
    手机其实并不会影响学习。当然是要在正确使用的情况下。而且在这样一个网络发达的时代,没有手机,可以说得上差不多与世隔绝,像【桃花源记】中:‘‘问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。‘’但又有些人责怪,为何现在的小孩子只懂得死读书,不了解时事?禁用手机,让我们如何了解时事?简直痴人说梦。
    谁说我们拿手机就一定是玩呢?其实很多人拿到手机可能是会玩一会,但好玩是孩子的天性,总不能扼杀孩子天性吧?还是有很多人拿到手机是为了学习的,也是为了看新闻了解时事的。但于使用手机可能还是要定一套规则,什么时候能用,什么时候不能用,这都是要有规定的。用完之后可以有多少时间的放松时间,这也是要规定的。毕竟还是有一些自制力差的孩子需要规则管理的。
    其实说这么多,还是希望国际部能让我们用手机。

  • 王璇颖说道:

    论手机的使用
    我认为可以用手机。手机是这个时代的科技产物之一,是现代生活中必不可少的物品之一。
    现在的中学生是不可以带手机的。现在没有手机很多事情都不能做。我们要读书是为了吸收知识,而手机是一个非常有用的补充知识的东西。我们用手机可以做很多事情:看新闻,读书,听英语等等。在桃花源记中有一句话:竟不知有汉,无论魏晋。手机作为一个现在的产物,如果我们不跟上时代的步伐,整天把自己封闭起来,就会落伍,而导致以后的生活。
    当然,手机有利也有弊。很多学生一拿到手机就会玩游戏,而且不按时休息,会影响到身体的健康发育。以及有一些学生的成绩不好,家长就会认为是手机的原因。
    其实我认为不是。成绩的好坏跟手机没有关系。有一些成绩好的学生也玩手机,有一些成绩不好的学生也不玩手机。这就证明了成绩的好坏跟手机无关。有的学生成绩好是找到了适合自己的学习方法和兴趣。这就再度证明了手机与学习成绩无关。
    我认为学生是可以使用手机的。只要制定相关的规定执行就行了。

  • 聂瑞辰说道:

    都说21世纪是高科技时代,电脑手机的普及,的确给我们的生活带来很多方便,但凡事都具有两面性,手机也不例外。
    先来说说它的好处。对于热爱旅游的人,出门在外,它可以当导航,只要你想去的地方都可以帮你找到。对于宅男宅女一族,它可以让你足不出户就可知遍天下事,吃遍天下美食。对于喜欢购物却又懒得上街的人来说,它可以让你在最短时间内买到自
    己想要的东西。对于学生党来说,可以玩游戏来放松,减轻疲劳……这样来看,手机可谓是人见人爱。
    再来说说它的害处, 手机还造成我们对于眼前人身边事的漠不关心。例如在聚会时,每个人都忙着刷手机,拍照发朋友圈发空间,从图片来看这是个热闹又温馨的场面,可现实却是鸦雀无声,冷情至极。再比如说经常在手机上社交会使自己丧失现实社交能力,在网上聊得很嗨,可是一到现实中社交的时候却表达不出来。
    我认为,手机的利弊主要决定于自身是否懂得怎样合理有效地去使用,手机的本质并不坏。

  • 聂瑞辰说道:

    都说21世纪是高科技时代,电脑手机的普及,的确给我们的生活带来很多方便,但凡事都具有两面性,手机也不例外。
    先来说说它的好处。对于热爱旅游的人,出门在外,它可以当导航,只要你想去的地方都可以帮你找到。对于宅男宅女一族,它可以让你足不出户就可知遍天下事,吃遍天下美食。对于喜欢购物却又懒得上街的人来说,它可以让你在最短时间内买到自
    己想要的东西。对于学生党来说,可以玩游戏来放松,减轻疲劳……这样来看,手机可谓是人见人爱。
    再来说说它的害处, 手机还造成我们对于眼前人身边事的漠不关心。例如在聚会时,每个人都忙着刷手机,拍照发朋友圈发空间,从图片来看这是个热闹又温馨的场面,可现实却是鸦雀无声,冷情至极。再比如说经常在手机上社交会使自己丧失现实社交能力,在网上聊得很嗨,可是一到现实中社交的时候却表达不出来。
    我认为,手机的利弊主要决定于自身是否懂得怎样合理有效地去使用,手机的本质并不坏。

  • 宋天明说道:

    手机论
    不能使用手机,并非手机不好,而学生使用不当,使学生学习质量与成绩下降。不发手机,学生偷偷使用,部门抓老师抓,费时费力还收效甚微;发手机,管理又是一大问题,所以说,手机到底是发?还是不发?
    部门与学校不发手机,我认为是不好的,手机并非洪水猛兽,只要管理有方,也会成为学生提升学习质量与效率的一大利器,但如果不发手机而是选择收缴与严格的管控,便会引起学生的逆反,而且在学校的学习
    生活中,繁杂的课程与作业和少的休息时间,学生的压力已经很大,在加上逆反等因素,便会有学生偷偷使用手机,于是,部门与老师便会去抓手机,但费时费力还收效甚微;但如果学校下发手机并且制定好的管理
    方法,那么学生在学习生活中便会有很好的学习助手与缓解压力的好的一个途径。
    我认为,可以像陶老师曾经管理的那样使用手机,将学生分成小组,在需要的课上下发手机,下课再将其收起来,如果学生提前完成课堂任务可以自由的在剩下的时间使用其学习,这样人性化的管理我认为与直接强
    制性的收缴代为保管要好得多,这样的管理不会让学生有太大的逆反情绪,而且还能很好的辅助学生的学习。
    以上就是我对手机使用的观点。

  • 黄仪说道:

    《手机论》
    我认为学校不应该禁止在学校不让学生使用手机。
    首先,在学校的学生们需要给他们的父母每天报个平安,和父母聊一聊在学校里的生活。就算是用老师的手机给父母打电话,老师也不至于每天都会给学生手机打电话,不然就会说你怎么用要打电话,可能还会被老师以为在拿他们的手机在玩些什么,而且学生也不好意思天天找老师借手机打电话。其二,学生可以使用手机进行在学习方面的辅助和拓宽他们在政治,经济和国家大事方面的知识,提高学生们的文化层次。其三,人与人的沟通成了随时的事。使我们的闲余生活变得现代化,便捷。比如导航,记事本,上网,日历,闹钟,计算器,录音,播放器……多种功能见证着人类的进步。手机还可以消费购物,代扣各种费用,验证身份,连上银行都方便了许多。有的时候学生们想网购,查看快递公司,这些都是需要手机的。所以现在手机在我们生活中是必不可缺的一部分。
    所以还是希望国际部能发手机。

  • 黎星吟说道:

    手机论
    我认为学校不应该完全禁止学生使用手机。
    首先,手机是现代科技的产物,是我们接触外界的有效渠道。我们学校是一所寄宿制学校,同学们每周就一天多的时间可以走出校园,真正去接触外界的生活。因此我们大部分的同学对于现在国际以及社会上的热点问题一窍不通,甚至可以说是与世界脱节,落后。而我们来到学校的目的是学习知识,把知识学活,运用到之后的生活中,积累之后走入社会的经验,当我们完全与世界脱离,只学习书本上的知识时,那是死读书,对我们的发展毫无意义。但是我也总是会听到老师,父母对于使用手机表示反对,认为学生们会沉迷手机,导致学习成绩下降或学习不好。成绩下降,真的跟手机有很密切的联系吗?我认为是没有的。学习成绩下降或学习不好的本质原因是自我控制力差,尽管学校严厉管控着手机,只要学生有心想玩,是完全管不住的。有的同学会私藏手机,有的同学会使用电脑或想尽一切办法去玩,反正就是不学习。而真正学习优异的同学,他会有很强的自我约束力,知道自己用手机应该改什么,不应该干什么,什么时间该干什么,充分利用手机的益处。据我所知,手机里面有很多英语APP,有些同学希望使用手机听听力,看看书籍;有的同学希望使用手机了解最新发生的事情。其次我们寄宿学校,学生难免有事情想要与父母沟通商量,或有时想念家里的亲人。虽说我们可以接老师手机用,但总还是觉得不太方便,一是打电话时,总有人在旁边,不太自在。二是万一你有很重要的事情一定要打,但找不到老师,这会带来一定的困扰。三是如果你接电话的次数多了,会不太好意思继续再去接。最后,我还认为学校应该逐步培养我们的自制力即自我约束力,我们大部分同学以后都是要出国的,走出国门,没有现在学校的禁用手机规定,老师的批评,家长的唠叨,一切都得靠我们自己去管理自己,手机学校不会强行上交,你学业成绩不达标也不会有人管你,最多要求你退学。所以我认为学校可以不用严禁使用手机,可以要求我们在规定的时间使用,例如:上课时候全体上交在小盒子里,睡觉之前放在寝室门前……并借此培养学生的自我管理能力,明确自己的目标,有清晰的机会。但我也知道,我们大部分的同学没有自制力,这还是需要学校的一定约束。约束也可以有一定的限度,不用意味的去制止,这会让学生产生反感和叛逆。总而言之,我认为学校可以合理约束和管理手机使用。

  • 杨瑶说道:

    我觉得有手机对我们有益。老师怕我们有手机无非是:有的学生有了手机只顾电话聊天,使用手机上网,玩游戏。不由在正规学习。我认为我们能够我们合理的使用手机,老师就不会担心。每个学生都有各自特长,手机可以帮助我们更好的学习特长。列如:跳舞,弹钢琴。。。。。这些我们有了手机就能更好的练习。老师可以设定学生使用时间来帮助学生更合理的使用手机。学生如果遇到到不会的题,手机还可以拍照搜题,让学生更好的学习。手机有丰富的学习资源,更好的帮助我们进步。

  • 曾皝说道:

    手机论
    成绩好与不好,并不是手机的原因,成绩不好,原因不在手机。成绩不好的原因有很多种,并非手机所致。
    手机是现代科技代表之一,手机有利也有弊。一机在手,可以和亲朋好友联系,在家就能知道世界所发生的大事,可谓是极其便利的。
    手机的用途很广,人们也都觉得手机很好用。每逢佳节,本是亲人们都围坐一桌,把酒言欢,但是手机一普及,亲人们虽齐坐一桌,但是都在低头看手机,老一辈的人都很伤感,好不容易能团聚一起,却都在玩手机,可惜啊!
    可以看到,手机的利和弊都展现出来了,就像枪支那样,可以保卫国家,也可以杀人越货。所以说,用手机的要看是什么人用。就像现在,用在学习是极好的,但是用在对自己没有用的地方,比如说打游戏,看一些不良的信息,那是不行的。手机只是一个通讯工具,善用者好处多多,恶用者还扰乱民心。
    所以对我们来说,能做的就是善用手机,无论是对我们的学习还是身心,甚至是健康都有好处,如果用手机不务正业,那最好还是不用为好。

  • 廖宇轩说道:

    手机论
    我认为适当的使用手机不会对学习有什么影响的, 手机虽然过度使用会有很大的危害,比如沉迷游戏影响学习,有了手机自然会开始进入混乱的网络还有可能会在网上被骗,手机只有得到和合理的使用才可以体现出它的利。
    我认为学生还是可以配手机的因为如今在这个发达的时代需要手机,在外也可以通过手机与家人或者同学通信,在无聊的时候还可以通过玩游戏来解决无聊。我认为学校禁止使用手机是不好的因为会导致个别同学藏手机,还不如明天规定个手机来发到点了在收,这样才4就不会在有藏手机的现象了。手机当然在写作业遇到难题是当不方便问老师是还可以通过手机来寻找解决方法,学校不应该对手机管理制度这么苛刻,因为手机在身边呆久了不一会就被收了自然不习惯没有没有手机的生活,只要自觉我觉得手机应该在学校还是可以使用的。

  • 刘忆纹说道:

    论手机的使用
    当今时代,智能手机渐渐成了人们生活的必需品。手机能够便利我们的生活,也会使我们生活轨迹因此遭到损害,所以作为学生的我们,在学校禁用手机。然而手机确实是对我们有很大益处的,并且学生的常规以及学术成绩和手机对其的影响其实并不大,所以我们是否能使用手机呢?
    首先,手机是时代的产物,作为新时代学子的我们应该跟上时代的步伐,使用手机,我们能够:不出门便知道天下事,了解各国的新闻,国际形势。
    手机相较于电脑更加小巧便捷,因此如用于学习,我们能够节省下更多的时间和精力去查找资料钻研更深奥的知识。
    当然,这些都建立在同学们自制力好的情况下。

  • 曹辰说道:

    手机论
    随着科技的飞速发展,手机的功能也越来越多,办公、学习、娱乐等等。不过不为少数的青少年由于使用方法错误而受到家长及老师的禁止。
    首先,我们不应该沉迷于游戏。随着智能手机的普及,手机也和电脑一样充满着各种刺激,新颖的游戏。王者荣耀、绝地求生等手机游戏已火遍全国。游戏起初的目的只是供人们作为娱乐、放松的工具。可一些人沉迷于手机游戏,没日没夜的玩着,他们将最宝贵的时间浪费于虚拟游戏之中,耽误了学习,工作的时间,耽误了他们原本远大的前程。游戏里各种诱人的游戏装备,诱惑着玩家们大量的充值,严重的甚至倾家荡产。对于手机游戏,我们应该当作它原本的目的,仅供放松娱乐,将最宝贵的时间放在更有意义的事情上比如学习。在消费方面也应该合理,合理消费有助游戏体验,也有助身心健康。
    其次,我们应该文明使用。互联网将整个世界的信息联系一起,文明使用手机可以开阔眼界,增长知识。但是由于互联网信息量过大,一些不好的、非正能量的信息也会灌输到我们脑海里。举几个例子,网络里有很多骗子,他们会给他人灌输错误的东西,例如诈骗,洗脑。青少年由于思想过于单纯,所以总是成为这些人的“猎物”;网络里也包含很多非正能量的东西就好比黄色信息,也会导致他们误入歧途,大好前程就此破灭。我们在使用手机时应该更多的接受国家宣传的正能量的东西,关注国家新闻、政治、经济等方面的东西,对我们有无比的好处。
    手机的使用,还是要靠我们自觉正确使用。要是人人都正确使用手机,家长老师们还会对我们使用手机如此反感吗?

  • 胡竞文说道:

    时代在进步的同时,根据人们不断更进的需求科技也在不断的进步更新。手机最初也叫‘’电话‘’,而它在被发明出来的时初衷也是作为人与人之间的沟通交流更加便捷的工具,而现在一代又一代的新手机被更进,具有更多高科技性能的智能手机的出现快速的代替了电话。以上就是根据我自己的见解总结出关于手机的大概信息。而现在又随着这么多的便捷出现,同时也成为了大部分缺乏自控能力的人们的‘毒品’,毒品是某种有违反国家法律的违禁物品,能让普通人一沾上就无法自拔的药品,为什么把手机瘾在这比作毒品呢,手机虽然不是违法物品,但它带给人们的效果因人而异,它既可以是一个学习的帮手,也可以是能了解国内国外的时事新闻的百科,这样尽管不在一个地区我们也能知晓有什么大事件发生,它也可以被当做消除劳累的娱乐方式,而有些人痴迷于上面的娱乐游戏,没日没夜的沉迷于无意义的游戏中以致使人与人之间的距离越发越远,这也是违背了手机当初的初衷,所以在这我称这为‘毒品’。而对于我们学生来说,手机理该大部分是在以学习为主的目的上来被使用,在课上时积极在手机的辅助下完成老师布置的作业,手机里包含的大量的知识能帮助我们的知识成果变得更加充实更加有含量。而在完成学习任务后,在经过老师的允许下我们也可以听音乐,或者看些有意义的视频来放松一下。手机是把双刃剑,有心人就能自如的操控它利用到它的优点,而无心人却很容易被手机控制。

  • 师丹妮说道:

    2018.11.13
    论手机的使用
    我觉得手机还是可以适当使用的。
    今天上课还是向往常一样抄写课文,抄写的是《六国论》。《六国论》讲的是苏洵的观点。在当时苏洵,苏辙—主战。苏轼—主和。他们都是用不同的角度,来表达自己的观点。学完《六国论》,我觉得对于使用手机,还是要有自己的观点能讲出来。
    合理使用手机,能使我们掌握外界的消息,如新闻之类的。合理使用手机的前提还得是自己自觉,如果不自觉打开了某个app或者游戏,就一发不可收拾。
    如果能自觉规范的使用手机,就能把规定的事情干完,适当玩下,放松自己。在适当时间发手机也能让我们能及时和父母交流事情。
    发手机给我们,我们也要能及时交,如果有私藏就会使老师不信任,老师同学都互相信任就会使发手机变得简单。
    把手机用在正确的时间,地点,既不影响学习,又可以方便我们理解课文或者是了解更多知识。最主要还是同学的自觉,老师同学的信任。
    所以还是希望能发手机。

  • 潘睿杰说道:

    论手机的使用
    手机可以让我们知道关于学校外面的讯息还可以通过游戏之类的放松神经,虽然有可能会上瘾,但是总比烟瘾酒瘾好,还可以及时和父母联系让父母放心,还可以和朋友联系聊天,有种东西叫过时,人总不能那么死板,每天过的那么差不多,什么是国际教育呢?就是换个教材换个课堂而已,有啥用呢?教出去的学生,还不是正统的Made in China?现在大部分的特长都被抨击,就跟手机被抨击差不多,在大部分的家长眼里说唱什么之类的都是不务正业,所谓的特长就是钢琴马术什么的,说什么贵族运动,也都是随声附和,虽然也是特长,但是并没有什么实际用处,手机也是,那些“贵族”国家高层一发话手机就是带来极大伤害的东西,现在搞个采访问道手机全都是网瘾,手机这种东西只是没有得到正确的使用,不能就这么把这东西搁在那,要让它发挥出它本该带来的作用

  • 黄甜甜说道:

    论手机的使用
    我觉得学生在校期间可以使用手机。
    学生使用手机有利也有弊。弊端是学生使用手机影响视力,家长们觉得很多学生很没有自制力很容易被手机里的虚幻所影响,沉迷游戏,无心学习。学校不准学生使用手机主要目的就是怕学生因为手机荒废学习。学生还有可能在手机里学到一些不良嗜好,学到一些不好的东西…….
    但是我觉得使用手机也有很多有益的地方啊,很多家长和老师总把手机的使用想的太片面,感觉就像只要学生使用手机都不会干正事。其实有时候学生使用手机也有很多正面且积极的地方,很多时候我们需要它来查资料,来扩充阅读量,来刷单词,与别人交流分享,学到一些平时在生活中不一定学的到的东西。我反而觉得,玩手机是当代青少年用来放松解压的方式之一。手机也能用来写作,所以它也是提高写作能力的一种方式……总而言之,使用手机可以有很多提高的方式。所以使用手机还是很有很大益处的。
    总结就是,使用手机有利也有弊。希望大家能好好管理自己使用手机的时间,但是同时也不要把玩手机这件事看成罪大恶极对于部分人来说它不是件坏事。以上。

  • 彭程小康说道:

    手机论
    今天陶老师讲了六国论,通过六国论我学到了很多。老师还让我们讨论手机的利弊。在这个科技发达的时代,手机、电脑、传真已经成了我们生活必不可少的工具。我觉得手机对我们来说很重要,它可以让我们知道很多知识。所以我觉得在学校是可以用手机的。
    手机拉近了人与人之间的距离,加深双方的联系,两个不认识的人可以通过手机从陌生人变成好朋友;随时随地的办公更能满足人们的工作需求;网上学习互动、网上购物、订餐等更是给予了“懒人们”极大的方便。网络在满足人们各类需求的同时,也极大的带动了我国GDP 增长。但是手机业的迅猛发展,也给人类带来了极大的弊端。但是我还是希望国际部可以让我们在适当时间使用手机。

  • 李嘉珂说道:

    论题:学生用手机有哪些利与弊

    .我觉得老师不让学生用手机有两个原因1:学生用手机的时候会偷偷的玩qq、刷抖音、甚至是与学习无关的事情。2:学生就是不能用手机,手机就是会让学生的成绩下降。
    1我可以对老师说:学生用手机有许多好处,也有许多的坏处,好处是:学生用手机可以做我们平常完成不了的事情,比如学生假如要查一个单词或者是单词的意义,你用词典要用5分钟,用手机就只用一分钟这中间的差距是很大的,4分钟的差距可以干很多事情,用手机就方便的多了。
    2:学生用手机的坏处:学生用手机有时候会偷偷的玩一下,甚至是这节课一直在玩,而导致老师布置的任务没有完成。

  • 曾皝说道:

    手机论
    成绩好与不好,并不是手机的原因,成绩不好,原因不在手机。成绩不好的原因有很多种,并非手机所致。
    手机是现代科技代表之一,手机有利也有弊。一机在手,可以和亲朋好友联系,在家就能知道世界所发生的大事,可谓是极其便利的。
    手机的用途很广,人们也都觉得手机很好用。每逢佳节,本是亲人们都围坐一桌,把酒言欢,但是手机一普及,亲人们虽齐坐一桌,但是都在低头看手机,老一辈的人都很伤感,好不容易能团聚一起,却都在玩手机,可惜啊!
    可以看到,手机的利和弊都展现出来了,就像枪支那样,可以保卫国家,也可以杀人越货。所以说,用手机的要看是什么人用。就像现在,用在学习是极好的,但是用在对自己没有用的地方,比如说打游戏,看一些不良的信息,那是不行的。手机只是一个通讯工具,善用者好处多多,恶用者还扰乱民心。
    所以对我们来说,能做的就是善用手机,无论是对我们的学习还是身心,甚至是健康都有好处,如果用手机不务正业,那最好还是不用为好。
    就像在北京,众所周知,北京雾霾很多,大都数都是由汽车导致的,但因为人们贪图便利,鲜有人放弃汽车去骑单车或者步行。这就是不以道德去使用高科技,弊大于利。所以要以道德之心去使用高科技,使利大于弊,多益而少害,以大局之观而不是一己之私利来用手机,就可以用出科技之善。
    由此可以得出,用手机要往好处用,而不是用来做一些害人害己的事情。所以我呼吁大家可以用手机做一些对自己和他人有用的事,而不是害人害己的事情。不当键盘侠,争当好青年。

  • 张昱说道:

    论手机的使用
    成绩的好坏,不关于手机,手机是一把双刃剑,可善可坏,成绩的坏在与自身,自身若“出淤泥而不染。”便可将手机用在自身学习与减压上,若自身自觉不好便会使手机变为一种违禁物品,成为一种精神鸦片。
    如今的社会手机是必不可少的,在学习中手机也很重要,手机中有许多学习软件是可以用于学习的,可以翻译,可以查找许多有利于我们学习的资料,所以我认为手机发下来是更加有利的。

  • 李昭铭说道:

    今天陶老师教了我们一遍非常有兴趣的课文,叫《六国论》,陶老师说《六国论》,就跟我们现在玩的王者荣耀和英雄联盟一样,要有团队精神和领导能力等等,还跟我们说手机其实可以拿的,要我们写一遍关于手机利和弊的申请书。
    我觉得手机可以拿,合理使用手机,可以及时掌握新闻资讯,扩大知识面。当代大学生青年, 需要具备良好的综合素质,及时了解国内外动态 ,比如一些你不知道的单词你可以从手机里查,我知道老师不让我们拿手机是怕我们玩手机,但今天陶老师说:我认为手机的使用与学习成绩无关,与使用者有关。所以我觉得可以拿手机。

  • 卿浩南说道:

    论手机的使用。
    手机是现在最先进的一个工具。但是,在学校内无法使用手机就是因为同学不当的使用手机做与学习无关的事情。这也就导致了学校不允许学生玩手机。但是手机的作用也是很大的。比如:查资料,看新闻,看不同的解题过程!这样我们的学习成绩就会提升。
    手机是把双刃剑,他能帮助你,也能让你沉迷于游戏之中。正确的使用手机的方法很重要!它能决定手机对你的帮助是好是坏!对我们来说,正确的使用方式就是少玩游戏,多用它看看新闻,了解一下实时!这样才能有显著的提升!

  • 林宇涵说道:

    手机论
    今天又一次来到了,由陶老师的语文课。今天陶老师讲了一篇课文《六国论》,从文中故事我们知道了很多道理,手机是我们生活中不可缺少的一部分,手机是我们了解外界最快最迅速的方法,手机是双面性的,取决于你对手机的使用和认知,面对很多人对手机的认识都只是单方面的,如果利用好了手机可以是我们的伙伴,利用不好的话手机就像毒品让人沉迷。我相信每一个人都可以很好的利用手机,使它成为我们的伙伴,而不是毒品。

  • 颜铭辉说道:

    手机论
    在如今的科技年代,因为手机给人们所带来的便利人人都离不开手机,今天陶老师给我们讲了一篇《六国论》,利用其中告诉我们的道理,但是在校园的我们,为什么不能使用手机呢,因为有些同学在拿到手机以后只是用来玩游戏,而是用来学习。
    我觉得手机是利大于弊的,手机只是一个工具,它并无错,它的利弊是关乎使用者,使用者有心学习,手机自然是一个 帮助学习的好工具,无心学习的话,自然就成为了游戏机器,影响人们的生活,手机使用的好,还可以让我们了解世界实事,和家人加强沟通,阅读一些对我们有益的电子书,我们可以制定一些使用时间表来帮助你正常的使用手机。

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