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让教材的生命破茧而出——国培项目:国学教育骨干教师交流

 

我们每天都在传承、创新、创造国学。

国学三时:过去时,进行时,未来时

培养三种精神:发现、审视、创新

4 thoughts on “让教材的生命破茧而出——国培项目:国学教育骨干教师交流
  • 邹海花说道:

    陶老师,您好!今天听了您的讲座,我受益匪浅!我想请教您,请问怎么培养小孩子的阅读兴趣?五六岁的小孩子适合读什么样的书?我自己的小孩5岁,我现在是跟她读绘本,但我今天听了您的课,我觉得应该精选书本给孩子读,您有什么好的书本推荐。谢谢!

  • 陶妙如说道:

    谢谢欣赏!小孩子读点诗吧。“不读诗,无以言。”这是孔子当时教儿子孔鲤时说的话。当然,他所说的诗是指诗经。
    时代变迁,可读的诗很多,从唐诗读起容易入手一些。我们主编了一套适合孩子们读的书
    《中华最美诗文选》12册,幼儿园、小学一年级,可以读《最美唐诗》五言绝句本,七言绝句本,律诗本。京东、当当网上都有。《最美易经》、《最美论语》是 中英文版,和张修明先生合编的。仅供参考。

  • 陶妙如说道:

    传承中华民族文化基因——评“中华最美诗文选”
    2017-08-10 04:14 来源:光明网-《光明日报》 
      【周四书话】

      作者:王守常,系中国文化书院院长

      古人说:刚日读经,柔日读史。

      一个国家的文化要从深度和广度上得到传承和创新,需要国家层面的倡导,同时又需要政界、学界、企业界、大众群体参与,从而有计划、有条理、有主次地践行。

      中华文化如何传承,又怎样创新呢?

      一直以来我们始终强调,经典诗文应该成为“中华民族文化的基因”。这给我们传承什么选择了方向,孩子们从小应该打下坚实的传统文化根基,读诗,读文,读经典。

      2500多年前,孔子修《诗》《书》《礼》《乐》,序《周易》,著《春秋》,为中国文化的传承与创新做了最初的选择。孔子编撰本着“述而不作”“不语怪力乱神”“多闻阙疑”传递中国文化,留给我们无限的思考空间。

      梁朝萧统主持编撰了《文选》,旧时读书人有“文选烂,秀才半”的说法,足见对后世的影响。这部文学作品选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品,“事出于沉思,义归乎翰藻”的选文准则,为后世推崇。

      南宋理学家朱熹,终其一生编注的《四书集注》成为儒学经典。

    传承中华民族文化基因——评“中华最美诗文选”

      《古文观止》则是清朝康熙年间吴乘权、吴调侯选编的一部供学塾使用的文学读本,“文集所收录的文章代表文言文的最高水平”,吴兴祚称“以此正蒙养而裨后学”。

      《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下,由纪昀等360多位高官、学者编撰,3800多人抄写,费时13年编成,丛书分经史子集四部。

      此类选编还有一些,不一一列举。时代越近,可选内容就越多,选编难度相应来说也就越大。而要选小而精的作品相对大而全来说,难度又要大得多。如此,我对很多读本进行了比较,认为各有所长,各具特色。以下具体谈一谈湖南教育出版社出版的“中华最美诗文选”。

    传承中华民族文化基因——评“中华最美诗文选”

      这套书匠心独运,诗书画一体,选编意图朴素而真切,是一套适合中小学生阅读,广大家长、老师都喜欢的经典读本。丛书体系小而精,却涵盖了经史子集,文化的脉络非常清晰:诗脉史脉,从《诗经》到两汉魏晋南北朝诗歌至唐宋元明清诗词,共精选了350首。全书分《最美诗经》一册,《最美两汉魏晋南北朝诗歌》一册,《最美唐诗》三册,《最美宋词》一册,《最美唐宋元明清诗词》一册。此外,还有《最美散文》三册,《最美论语》《最美易经》各一册。

      孔子曰:“不学《诗》,无以言。”他所说之诗乃是《诗经》。而时至今日,楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲等等精彩纷呈。此套丛书以诗学为重点,精选了各时代脍炙人口的佳篇,为孩子们提供了极富情趣的分级阅读读本。值得注意的是,每册所选内容依时间排列又形成了一个时期、一个朝代的史脉。《最美诗经》50首,选了第一首《关雎》,也选了最后一首《殷武》,十五国风一国不少,小雅大雅所选确是精品,颂所选亦是上乘之作。《最美唐诗》三册,可以说是一部唐朝文化史,每一本都由朝廷诗人、民间诗人的诗歌依照时间先后排列。

      读诗,背诗只是一个基础,我们更要了解的是诗歌背后的文化,以及一个朝代文化兴盛的缘由。《赐萧瑀》《灞桥待李将军》这两首都不在唐诗三百首中,《最美唐诗》将其选进来,既体现出豪迈的勇气又体现出宏大的视野。这几首诗,间接提醒我们要成为大有作为的人一要有脑子(有智慧),二要有肚子(有容量),三要有尺子(有规则)。诗言志,诗歌背后是文化。

      一个人阅读的力量,决定他学习的力量,思考的力量,创造的力量。这套“中华最美诗文选”是一套基本口粮书,我想,它不仅适合中小学生读,也适合大学生读,还适应所有非学生读,完全可以成为每个家庭的床头书。读它,可以把握中国诗脉、散文之脉、国画之脉、书法之脉和论语之核心,了解到群经之首《易经》就是一本让人理性工作、温情生活从而获得自由幸福的读本。

      “数百年旧家无非积德,第一件好事还是读书。”张元济先生的这一副对联,应在如今的消费时代引起我们深深的思考。学习好中国传统文化,也就回到了自己的精神家园。

      “中华最美诗文选”

      陶妙如 主编 湖南教育出版社

      《光明日报》( 2017年08月10日 16版)返回光明网首页

  • 凝尘说道:

    11月23日研修日志·听陶妙如老师讲课
    宁乡市第十高级中学 陈偲
    一听陶妙如这个名字,我就觉得有些耳熟,后来才想到原来这个名字在教育部“教师必读书”推荐名单里出现过。抱歉的是,我并没有买回那本《让爱智慧》。我最后买了李镇西老师的那本《我这样做班主任》。
    这次有幸参加“省培计划”(2018)中小学校国学教育骨干教师培训第三期研修班。同时,也有幸聆听了陶老师近三个小时的授课。“课程本身就是国学,我们每天都在传承、创新、创造国学”,“国学其实就是研究不变的东西,来服务这个变化的世界”。陶老师一上来,就亮出了她对国学的鲜明观点。虽说这一观点不可能让人人都点首赞同,至少表明了陶老师对国学有着自己不同的看法。接下来,她跟我们谈了许多与国学教育有关的知识,大多数都是她对自己多年语文教学经验的提炼与升华。比如谈及语文学习的目的是什么时,她认为,语文学习万变不离其宗,其目的无非是:能流利的阅读(读)、有自信的演讲(说)、会思考的聆听(听)、会精美的写作(写)。语文再怎么改变,都没法脱离这四项核心能力的培养。
    一个语文名师仅靠会教书,肯定是不够的,还在于个人修为的提升。“教育本来就是慈善事业。”成了名后的陶老师,并不一心追求物质的享受和身外的虚名,而是利用手中的资源力所能及地为国学教育做些实事,编辑出版了许多国学经典读本,弘扬国学之光。“厚德载物”。一个人活得世俗并不可恨,可恨的是活得没情怀。陶老师身上散发出的那些高贵品质,说明她是一个有情怀、有仁心的语文名师。
    下课休息期间,许多学员都争着找陶老师合影。我也不例外。沾些名师的光,合个影,再发到朋友圈显摆一下。这是一般人的心思,多少有些“沽名钓誉”吧!而她都不知道我们姓甚名谁。但这有什么关系呢。人生之中,有那么几堂课能打动你的心,能让你有所践行,那起码还算有些意思!

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