启蒙学——人极亲子易经班（7）

田琳说道：

2019.3.3
      一直逃避，结了痂但下面仍在化脓的伤疤被好友好心揭开，顿感一片空白，混沌弥漫，告诉自己不得不重新面对……
     难得一见的阳光今天终于“调休”到了长沙，相约户外，让“湿”气清除，阴霾驱散，重整思绪。
     昨晚风雨交加，匆匆赶到教室，孩子坐在第一排认真地做着笔记，让孩子当老师的约定有着明显的成效。陶老师依然充满激情，平日不吃姜蒜，不闻烟味，保护嗓音，只为当无音响时，声音能穿透教室的每个角落。敬佩这种自律，敬佩这种精神！
      今天讲的是“蒙”卦，外卦为艮（山），内卦为坎（水）。“蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我，初噬告，再三渎，渎则不告，利贞”。蒙卦，山下出泉，君子以果行育德。人要实实在在学一些本事，人要有智慧的引导他人主动地学本事。蒙卦的观点：有用（德）是成人之基础。蒙卦提出的问题：怎样让人自觉成为有用（德）的人。结论：山水蒙，学道智，君子以有用为基。
     终于明白，几次向陶老师求教，她的答案似答非答，却不得不让人深思后才能感悟，原来一直在运用“不愤不启，不悱不发”。“触类旁通”，“举一反三”懂其义，却没有悟出深义，“成语可以用方程式解答”，这应该是学习中“懂，通，活”中“活”之境界吧。
     课上，陶老师讲了“唐僧与孙悟空围绕打白骨精的争论”的故事，从不同的维度看待问题，得出的结论也会不同。孙悟空的一棍子打死，简单，却平添一些“怨魂”，不能改变根本。而唐僧从三世看问题，从长远做引导，“渡”之后，让人间更添美好。故事听着有趣，却让人沉思！家长，老师是愿意当孙悟空？还是成唐僧？
      孩子成长的道路上，充满着艰难险阻，“刁难不断”，麻烦层出不穷，肩上的责任强迫着不得不去面对，进而反省、思考，突然发现这番磨难之后，各方面成长了不少！正如陶老师所说：如来佛想把三藏经书传播到东土大唐，如此好的东西轻易得到，怕不会珍惜，才会有唐僧四人经历九九八十一难取回真经。开悟，那些设难的，可能是“取经”路上的妖魔鬼怪，而引领，引导的，是前来相助的，点化的观世音菩萨！
      上午，一起梳理昨晚的上课内容，从未有过的三页满满的、整齐的笔记，让小老师上课得心应手，耐心讲解，讲解到位。感叹，智慧真的是修炼来的。