做温暖的教育

妙说易经

不争为上——人极亲子易经班(9、10)

2019.3.16

2019.4.13

易经六十四卦歌

乾坤屯蒙,需讼师,比小畜履泰否。同人大有,谦豫随,蛊临观。噬嗑shì hé贲bì,剥复无妄大畜颐。大过坎离,上经三十至此!
    咸恒遁,大壮晋,明夷家人睽kuí,蹇jiǎn解损益。夬guài姤gòu萃升,困井革,鼎震艮。渐归妹,丰旅巽兑,涣节。中孚小过,既济未济轮回。

——

 

讼卦——

孔子解读:天与水违行,讼,君子以做事谋始。
妙如理解:讼道争,君子以做事谋始,不争为上。
——
争是怎样产生的?
尊严(面子)
欲望(贪欲、浮躁)
——
不争?
【资料】
不自视,故彰;不自见,故明;不自伐,故有功;弗矜,故能长。
     夫唯不争,故莫能与之争。
            ——《老子》第二十二章
-
【资料】
上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道矣。
    居善地,心善渊,予善信,正善治,事善能,动善时。
    夫唯不争,故无尤。
                 《老子》第八章
-
怎样减少浮躁?
【资料】
我问一孩子对游戏的看法,他说,之前也玩过,后来没时间玩了,你在玩游戏,别人在做创意,别人失败了再做,你玩了再玩,没有几个玩游戏的不是在玩别人的创意,最后,做创意的人成功了,玩游戏的人沉迷了。距离就这样产生了!
-
【资料】
故事:华佗医术最低
是故圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱,此之谓也。夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎。
            《皇帝内经·素问·四气调神大论》
——
减少矛盾的方法:
三懂一留
三懂:懂礼、懂你、懂理(法)
一留:留余
-
留有余,不尽之巧以还造化;留有余,不尽之禄以还朝廷;留有余,不尽之财以还百姓;留有余,不尽之福以还子孙。
——
那些地方应留余呢?
留一点清醒也要留一点醉!
   培养聪明也要学会糊涂!
   让人非我弱
   追求完美也要留点遗憾!
   幸福别享尽留些下一代!
   善意别十分留些与他人!
   展示要有度低调更高贵
那些地方不能留余:
身体健康方面
努力向上方面

14 thoughts on “不争为上——人极亲子易经班(9、10)
  • 田琳说道:

    2019.3.16
          上节课,陶老师开始鼓励孩子与家长上台分享。
          课后感悟,没有分享至群中,有所保留地想留在本次课上分享,旭说:上课分享其实会更好。接受她的建议,重感冒中,虽头昏脑涨,但在“清醒”时赶紧思考了一下课上的分享内容。
         多次分享后,感觉成长最快的是思路。课后大量信息的梳理、规整,从开始的无绪到如今能快速捕捉,得益于每次课后写感悟时的思考。分享,让眼光更敏锐,让思考更频繁,更深层,更有压力。“有压力才有动力”!
         孩子属于内心澎湃,行动退缩型。深知这点,在陶老师问询哪三组家庭可以上台分享时,尽管孩子悄声说:不去,不去!可还是积极地举了手,并安慰孩子:妈妈做好了准备,一定要上去,你上不上,可以自己选择。
        第一组家庭,孩子、父亲都属于内敛,腼腆。曾听陶老师跟父亲说:如果想要孩子勇敢的表达,自己也要勇敢表达。一家三口都勇敢地站在了台上,虽然孩子只背诵了蒙卦的卦辞,父亲只简短了说了几句,但这勇敢的突破,相信不久将会有更好的呈现!
         第二组家庭,孩子积极主动,妈妈跟随。无怨无悔,无条件的相伴成长,孩子怎会不优秀!
         轮到我们了,孩子仍在“抗拒”,微笑地看着孩子,坚定地走上了台。在大家鼓励的掌声中,遵守规矩的孩子还是扭捏地一起站在了台上。分享了这两天发生在与孩子之间的故事,整个过程,孩子躲在黑板后不愿露面……“妈妈分享的时间到”陶老师微笑着打断,传递信号给孩子,孩子从黑板后露出头后,又赶紧缩了回去,陶老师拿着话筒笑着走到了孩子面前,哈哈哈,退无可退,孩子终于从黑板后走出,不再扭捏,淡定地开始分享蒙卦感悟……
          回家的路上,孩子叽叽喳喳,明显感受到了他内心的愉悦。自信,内心强大不就来源于一次次挑战自我中。
         

    • 吴欣说道:

      皓元妈妈坚持课后带着孩子一起整理、思考的学习方式,值得我学习并践行[微笑]
      这次课堂恰巧与皓元同桌,他分享回座,我对同桌竖起大拇指[强],说:你能写出这么深刻的感悟,很棒。他回应一个羞涩却内心小喜悦的可爱模样[愉快]
      陪伴、感知、向上的过程,真好[爱心]

  • 田琳说道:

    2019.3.16
          提前一小时开车赶往上课地点。因雨,久蜗居家中的人们不负今日短暂的好时光,出行的人们让夜幕下的道路比平时更加拥堵。到达课堂,大家已各就各位,在后面找个位置落座,突发现,堵塞的鼻子畅通了,头痛的感觉也消失啦!
          今天讲“讼卦”一一讼道争,君子以做事谋始,不争为上。外卦为乾(天),内卦为坎(水)。讼卦的观点:人与人之间有争讼,讼卦提出的问题:怎样对待争讼。
          陶老师从一情景:几个同学一起聊天,互相吐槽学习辛苦、怀才不遇等抛出问题,作为老师、家长听到上述抱怨,您会如何引导、安慰?
         讨论下来,引出:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?不知而不愠,不亦君子乎?得出结论:学了东西反复地去运用,不就感受(体验)出喜悦吗?有同门学友从不同(遥远)的地方聚在一块儿讨论,不是很快乐的事情吗?不赞同或者不理解我的主张,我也不生气,这不就是君子了吗?
         由于时间的关系,今天的讼卦没有讲完,但从已学的爻辞中获得:人与人之间要有扶爱,需退让,不争为上,实在避免不了,依靠法律。在有口角之争,小的矛盾时及时处理,不要把争论的事搁置太久,小事别酿成大事。在外受了委屈,一定要回家,寻求家人的安慰,记住家是港湾,要为之计久。有的人祖德有靠,让自己吃喝无忧,这样只能终无大成,所以不能只顾眼前,德、财还需靠自己的本事获得。犯了错,就承认错误,这样可免除很多惩罚,跳出自己画的圈,改变思路,才会安全吉祥。
          课中,依照上节课提出的要求,抢先的三组家庭依次上台分享了对蒙卦的感悟。
          课的最后,陶老师允许家长或孩子提一问题,一家长提出“在学校,男孩与女孩该怎样相处?”让在座的男孩们炸了锅,各种场景的再现,各种不满的吐槽,让家长忍俊不禁,同时也感受到了十岁左右的男孩与女孩相处“不易”,“女孩子能不惹尽量不惹:如果惹了,赶紧道歉,女孩嘴上凶,其实内心还是善良的,一道歉就没事了;如果道歉没用,那就站在那不跑,不说,也不打人,眼睛盯着她,用眼睛‘杀人‘,一般女孩就会害怕了;以上还不见效,那就只有利见打人啦”,陶老师智慧的招式传授下来,下面一片寂静……
        

  • 武青说道:

    第六卦:讼卦
    讼:争是为了公!
    讼卦的观点:人与人之间有争讼。
    讼卦提出的问题:怎样对待争讼?
    取自然现象为例:天水讼,天往高处,水往低流,双方方向相反。
    解决建议:讼道争君子以做事谋始,不争为上。
    陶老师解读“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”第一句:学与习的关系。学:两只手结网,动手;习:鸟的翅膀,运用、体验;学了之后及时运用,体验到其中的快乐,不是很有趣的事吗?兴趣是怎么产生的?是学懂了之后产生的。第二句:与朋友之间的关系。朋:同门为朋,同志为友;这么的同学从不同的地方陪着你学、陪着你玩,你还觉得不快乐吗?第三句:与自己的关系;同伴之间在一块交流,他不理解我,他不明白我的意思,我也不生气,这就是君子啊!
    今天讲的是讼卦,争就是为了公,据理力争,用言语急得公平。讼卦告诉我们小事别酿成大事,小事别久拖,容易心寒;生活、工作中有争论也是正常的,遇事不要纠缠,不要停留在过去,过去了的就让他过去。在外面受了委屈,一定要回家,寻求家人安慰,但有后顾之忧,家虽是港湾,也要为之计久。有的人祖德有靠,虽然吃喝无忧,但是终无大成,想要有大成就,还是要靠自己。犯了错,要及时承认错误,跳出自己画的圈,改变思维,才能安全吉祥。
    最后的提问:男孩子和女孩经常有冲突怎么解决?引发了几乎所有男孩们的共鸣,各种不满、吐槽。陶老师接下来的智慧引领让人心服口服。一、能不惹别人就不惹别人;二、惹了别人马上道歉;三、如果道了歉,还是不依不饶的,就站着不动,不打人也不说话,以无言应对所有的言;四、如果这样还解决不了,利见大人。

  • 曹蘅心说道:

    (课堂笔记)讼卦:
    做事某始,不争为上
    学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
    ——《论语•学而第一》
    研读而有得:抵达精神的高地,学会享受孤独。

    卦象:天水相违。
    讼:有孚,窒惕,中吉,终凶。利见大人,不利涉大川。
    上九:或锡之鞶带,终朝三褫之。
    九五:讼,元吉。
    九四:不克讼,复即命渝。安贞:吉。
    六三:食旧德,贞:厉,终吉。或从王事,无成。
    九二:不克讼,归而逋。其邑人三百户,无眚。
    初六:不永所事,小有言,终吉。
    讼卦的观点:人与人之间有争讼。天水讼。天往高处,水往低流,双方方向相反。
    解决建议:讼道争,君子以作事谋始,不争为上。

    • 亭伊说道:

      早上打开网页,才发现女儿昨晚拿我手机传了笔记。昨晚的课上她应该是被陶老师“小批评”了一下的——因为一杯冰冻果汁。“批评”间她不时回头不好意思地看看我。我用“活该”的眼神回应着她。不知是不是为了掩饰自己的过错,回家的路上她的话特别多,(平时要么就说累了想睡觉,要么就要找茬在车上和我生气。)她主动问我要不要听听她刚学的一篇课文?我很乐意地倾听着:大致是一个叫Ryan的加拿大孩子首先为了给非洲孩子挖一口井提供干净的水源而起,一发而不可收,到最后为非洲孩子们挖了1000口井。女儿叨叨着一口井2000美元,一个水泵70美元,天哪,1000乘2000乘70这得多少钱?!我问她:“你是心疼他花了这么多钱?还是在感叹什么?”女儿说:“是觉得要挣和筹集到这些钱真的不容易,好在他有梦想在支持他一直去做。所以像陶老师说的只要有梦想就会有力量。”
      女儿说完后,我去找了这个故事细细看了一遍,让我最终感动的不仅是这位执着的以“为非洲孩子挖井作为自己梦想的Ryan”,更感动于为观察孩子是否在认真对待梦想的Ryan的父母及家人以支持、欣赏、跟随、助力他完成挖井梦想路途上的从未放弃的态度;还感动于更多更多有善举的人们在得知此事后,十几年未曾间断且让这个队伍如滚雪球般愈加强大的传递效应。这些,让每一个看到Ryan的故事的人感觉世间原来可以如此美好;放弃一己私利,成就他人原来可以如此幸福。
      陪女儿来上易经,我没想过要记住多少易经的知识,因为记忆力实在很糟糕。我也不是一个勤于笔耕的妈妈,因为一个人带着女儿生活,且成天陷于庞杂的工作和人事之中,时常会心力憔悴,倍感疲惫。但之所以来,是因为我一直在找寻一种支持我不会停下脚步的力量,和靠近一个充满正气和阳光的花园。一切刚刚很好,命运安排我在8年前与吴旭意外相遇,我不认识她,她却认出我是她20多年前班主任的女儿,她和她的先生让我看见了婚姻本有一种的最好状态是——你可以成就我,我也可以成就你。她让我走进陶老师的课堂又让我看见了——有一种老师真的就是手拿戒尺,眼中有光。这些都足以使我能充满能量地去追逐我原以为很难实现的梦想,虽然也已入不惑之年,但梦想什么时候开始都不会晚,不是么?

  • 刘丽君说道:

    近不惑之年,一旦提笔整理思想,往往会成为一部成长梳理史,也无妨!梳梳头发会让面庞更清晰,梳梳过往也能让自我更明晰。
    今天学了讼卦,告诉我们:人与人之间是有争讼的。
    生活中争到对簿公堂的时候虽不太多,大大小小的争论却是相依相随,早已习以为常。也许越是平常之物越让人忽略研究,以至陷于争论苦恼不已。想起儿时与邻里小伙伴闹意见,几天赌气不理睬,见面就用各种事先编好的恶语相向,印象深刻得至今仍能背出:
    “***的脑袋,像月球有山有水有河流,还有几条臭水沟!”
    “***,又哭又笑蛤蟆撒尿!”骂来骂去之间,早已不是就事论事,蛮不讲理只顾解气的心态,哪还能分出对错。长大后和好友相争,谈恋爱时和男友争,成家了和老公争,和商家争,各种争……职业生涯中最惨痛的经历是和上司争,丢了别人眼中的金饭碗。
    为何那么爱争?不争不解气,不争心不甘,不争好梦难圆……那时候哪里懂得《易经》讼卦的道理:君子以作事谋始,不争为上。 朋友相争伤了和气,夫妻之争伤了感情,争来争去伤了元气,争的心路历程都在浇灌愤怒、悲伤、沮丧,这些消极的种子,哪能期待开出快乐无忧的花朵呢?让事情发展到争已是输,如何将事情控制到止争才是智慧,这也正是我们学习《易经》讼卦所要明白的道理吧!

  • 郑皓元说道:

    今天,我们来讲一讲:如何去面对争吵。
    争吵这种事情每个人都碰到过,可重要的是如何去面对争吵。
    首先,要尽量的避免与别人发生争吵,如果与别人发生争吵了,要尽快的解决,不要拖得太久,也不要让小事变成大事。 那么,要如何去解决问题呢?你要学会妥协。在与别人发生争吵的时候,你要尽量去退让,不要去硬碰硬。
    如果这样反让别人得寸进尺,你可以尝试“眼神杀人法”。怎样来实现这一点呢?首先你就静静的听着他(她)骂,同时板着一副脸,摆出你最冷的眼神盯着他,尽量让对方感到害怕。这时,他(她)由于害怕,就不会再多说什么了。
    也许这招也不一定会奏效,那又要怎么办呢?这时,你就得要去寻求老师或者家长的帮助了。
    众所周知:现在的大部分女生都是暴力女,一不小心碰她一下,或者不小心惹上她们了,她们一般就会追着你打,追着你骂,直到她们气消了为止。如何快速的解决这样的情况呢?首先你要在第一时间跟她(们)道歉,如果他们不接受的话,你就任她们打,任她们骂,让她们把气都发泄完,就不会再来找你的麻烦了。如果这样还不行,还是老规矩——请你去找大人们来帮忙。
    如果事情已经“解决”了以后,他(她)仍然对你纠缠不休,继续挑事的话,你也不必太过于放在心上,尽量不去理他(她)就行了。因为“放下就是解放”嘛。
    当然,一直这样下去也不是没有问题的。因为是人总会有无法忍受的时候。如果在外遇到挫折,困难,失败,打击和不如意,请不要过度失落。因为你有关爱你的家人,你的家人总是支持你的。家是你避风的港湾,是你一切不如意的焚场。当然,你也可以累积经验,“找到对方的弱点”,并通过这个弱点,让对方感到理亏,一举解决这个不必要的矛盾。
    不过,那种能够避免的纷争,还是尽量避免的好。毕竟大家都不喜欢那种总是与别人发生冲突,到处惹麻烦的人嘛。
    为此,我们的心需要安定下来,不要过度在乎自己的尊严和欲望。这,就是避免与别人发生纷争的必要因素。
    就让我们做到像水一样随和吧——“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道矣”

  • 吴欣说道:

    『不争为上』
    妙说易经,讼卦。讼卦完整地概述了一套诉讼程序及方法,是一首劝人不争,无与之争的雅歌。
    君子以做事谋始,不争为上。 最近热议的“西安奔驰事件”,消费者维权,百姓热议,各方关注,股价暴跌……我想这不就是因“拖延心寒”逐步走到目前,未来也将是“胜了无赢”。我们在生活和工作当中,如果和他人产生了一些矛盾和冲突,应首先反省自己是不是考虑不周、实施不当,而不是意气用事、恶语伤人。这样才能让双方心平气和,回到解决问题的正确轨道上来,避免矛盾激化。

  • 田琳说道:

         课后,整理笔记,回忆、思考、领悟着陶老师上课所讲的内容。
          早上,外婆看了孩子的关于“讼卦”的感悟后,很认真地说:“我认为文章中有一个地方改改为好:不要过于在乎自己的尊严和欲望,尊严此词改一下为好,人怎么能不在乎自己的尊严呢?”,突一听,觉得很有道理,翻来孩子写的感悟,“为此,我们的心需要安定下来,不要过度在乎自己的尊严和欲望……”,从陶老师所说的留余理论这个角度去理解,有孩子的道理。
          想想陶老师在讲“讼卦” 时说过:很多争论没有对错,只有见解的高低,从不同的角度获取不同的交点,才能相互成长。一改以往争论的习惯,对外婆笑笑,不再说什么……
          “上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道矣”,水没有岩石坚硬,却能水滴石穿,想抽刀断水,却水更流。人如果能像水一样刚柔相济,不争,不硬碰硬,那么万物也阻挡不了它奔赴到海不复还。
         很多事,争个高低,毫无涵义,跳出自己固有的思维,善待周围的人,不争,不执拗、不钻牛角尖,是不是就会减少很多烦恼呢?
           不争为上为目标,而留余应该就是境界了。在留有底线的基础上,损失点尊严(面子),挥散点钱财又何妨!
          “留有余,不尽之巧以还造化;留有余,不尽之禄以还朝廷;留有余,不尽之财以还百姓;留有余,不尽之福以还子孙”,这样的家训怎不让康家“富甲三省,船行六河”,兴盛几百年。
        如果大家都如同水一般,保持着温柔的心态,做事多留有余地,多从不同的视角看待问题,多理解、包容、接纳他人,幸福感是不是会像潮水一般连绵不绝!
         心静了,世界也就不浮躁,安静了。跟随陶老师修炼智慧,永远能温情地生活!
         

  • 胡广桔说道:

    学习讼卦,对我来讲最有感受的有以下三方面:
    一、如何看待争讼?在没有学诉卦之前,我是一个做事情很较真的一个人,凡事认为对的,必须要讲清楚,而且讲话的时候不留余地,经常讲话容易得罪人。其实心里本意不愿意与人争,但就是忍不住,事后又自责,觉得没有必要。对于争讼总是纠结。通过讼卦学习,有争讼,是很正常,真理不辩不明。但讼道争君子以做事谋始,不争为上。还是要学会不争,如何才能不争?知识丰富了,内心强大了,自己强大,更包容了,才会做到不争。
    二、要积极创造和谐的环境,不争为上。家庭、单位都需要和谐,学会退让,不要纠缠,遇事不拖,要考虑得长远,不要看眼前,最重要是跳出自己的圈圈,改变思路。这时我又想到了陶老师讲到了六十四卦中最好的一卦,谦卦,只有谦虚,可以免去很多的争讼。
    三、家庭是港湾。我还过三年就满五十岁了,走上社会有三十多年了,无论工作上、生活上有多么不开心,最终家是我疗伤的地方,很感激我的先生对我的包容,陪伴我度过20多年的风风雨雨,家真的是个避风港。

  • 胡广桔说道:

    讼卦第二讲的学习收获:
    一、学习了如何面对诉讼?一是要克服不要钻牛角尖,遇事灵活处理,不要依赖,在诉讼中法律是底线,想一想20多年前老东家中国平安,做任何事都讲法律,当时很多人不理解,认为太古板了,但现在再看中国平安,就知道她为什么能够成为世界一流的大公司了。
    二、为何引起诉讼?其实是自己的贪欲,还有过于强调自己的面子。是我们自己的心静不下来,心不静,事不平,才会有争。想起贪欲,我喜欢漂亮的物品,尤其喜欢买衣服,一个月总要买一二件衣服,这个贪欲一定要改,前几年看《断离舍》将柜子里的衣服送人,心想不要再买了,但忍住一段时间后,又有抬头的趋势,这就是自律性不强、贪欲在做怪,人要抗住诱惑还真是难。无欲则刚,为了少争讼,一定要戒除贪欲。
    三、留余理论,对我深有感触。山西的留余文化,正是这几年我学习和领悟到的,食物不要吃得太多,若吃得太多,就提前将一辈子的粮食都吃完了,人就要提前走了。若福享早了,钱赚得太多了,挥霍太多了,生命也就提前结束了。但陶老师讲的,留一点清醒也要留一点醉,要学会糊涂,尤其是善意不要自己做满,要留些与他人,这一点我没有想到,真是听君一席话胜读十年书啊!
    今天快下课了,陶老师说到,有个别家长和小孩迟到,下次迟到都不允许进教室。我心想,陶老师真是真君子也,凡事都有规矩,该讲的时候不急不躁、温和中透出威严。

  • 张智涵说道:

    两天的忙碌后,孩子给了我惊喜,今天自己主动的复习起陶老师的易经课,动手写了自己的体会,自己发到了群里,听说他要发到群里时感觉到头皮都发麻了,心中的那份担心不溢言说,因为他的写作水平我还是知道的。后来,看到很多妈妈对他的鼓励和肯定,我的心才放下了一大半,到了深夜才有时间点开看看,不由得我对孩子的教育进行了深深的反思,越反思越睡不着觉,半夜又爬起来记录下自己的反思。
    今天的意外收获得益于陶老师的教导,给孩子立好规矩,有了规矩,事情就好办了,吃完午饭孩子开始复习易经知识,如果是在平时我肯定会阻止孩子并对他说”别看了,学校的作业还没完成,先把学校作业做完再说”,孩子委屈,兴趣被打断,事情并没有朝我想要的方向发展,双方两败俱伤,这次,我听从陶老师说的,家长别太强势了,给他制定规矩优可以,放手让他干,我没做声,默默的离开,眼睛耳朵时不时关注他的动向,生怕他借复习易经又拿着手机玩游戏,找各种借口到他身边进行监督,到后来,人家干脆念念有词边写边念了出来,我在外面竖起耳朵听,一听与易经有关,总算放下心来了,吸取以前的教训我总是微笑着配合他,不会写的字随喊随教,也不会催促他,孩子在宽松的环境中自己在构思,努力的写着,不知不觉我又使用了陶老师的万能三招中的一招,微笑,以前一到写作业就是吼声震天,情绪都不好了,脸色也不好看了,孩子反抗,生气,什么事情也办不好,还把责任推给孩子,嫌他慢,做事拖拉,不听话,这次改变方法后,自己完成作业了,看到各位阿姨对他的肯定和鼓励,心中那份喜悦别提有多高兴了,很有成就感,整个周末的作业都顺利完成,虽然还会犯以前的坏毛病,我相信在以后成长中有陶老师的引领,还有这个正能量满满的大家庭,孩子会越来越好的,会长成我们所希望的那样。

    再次感谢陶老师,感谢吴旭校长,感谢树仁荟所有老师还有现在的这个大家庭在我最无助的时候遇见了你们,有你们真好

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