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欣喜于孩子们的成长——人极易经亲子班阶段性展示活动

 

欣喜于孩子们的成长

从2018年11月10日为亲子班上第一次课开始,至今一年有余,阶段性授课结束后,有一个展示活动,分三次完成,今天是由高二学生涵殊同学任组长,安排顺序、负责主持。

 展示前,我宣布了演讲规则,同时讲解了评分标准。除五位参赛者,其他都是评委,且公开打分。

公布了奖品,并由提供奖品的家庭孩子,作了一句话介绍:提供奖品的意义。

之后,就是展示了——

此处省略一万字:精彩的展示,由孩子们,家长们填充——

 展示者陈述创作过程

评分

五位展示结束,评委很多,采纳哪些人的分呢?

孩子们说,一律用孩子们的分,家长们赞同!

于是,在黑板上,每位学生在参赛者名字下写下自己给打的分。

 陈述给分理由

打完分,我作了另一个程序:

每位评委,需要说出你给出分数的理由:1.2.3.

这个评分理由环节,又是一个高峰——

精彩的评价,让评价者们自己补充出来……..

 

    颁奖——

 

——

课程结束后的展示,是一个 吸收-提炼-创新-运用的过程,他需要对已学之消化,梳理,形成自己独特表达——

结束时,刘院长说,这样下去,孩子们那真的……

第一组呈现,如此精彩,期待后两组的——

 

2 thoughts on “欣喜于孩子们的成长——人极易经亲子班阶段性展示活动
  • 田琳说道:

    2019.11.30
           奔驰在初冬下着零星小雨的夜晚,内心却是澎湃的,作为参与者,同时又是旁观者,今晚的课堂,着实领教了陶老师不一样的“教育手段”。
          上节课,积极、勇敢的五位同学今天将展示他们对某一卦的认知与感悟。
          展示前,陶老师就仪表,仪态对孩子们进行了要求。谦谦君子、窈窕淑女不就是从一言一行,一点一滴中培养出来的。举例乔布斯演讲前的一丝不苟的演练,则告诉孩子们,优秀的人是从不放过任何一细小的细节及对自己严苛的要求。
          展示开始,台上的从容,台下作为评委的所有孩子仔细聆听并认真按标准给台上的孩子一一打分。
          “风火家人”,“天火同人“,“地山谦”,“山火贲”,“山水蒙”,孩子精心制作的PPT,孩子的引经据典,举例说明……一年的浸润,孩子们的思维,考虑问题的广度正悄然地发生着变化。
          评委们争先恐后地给展示者打分,110的满分,甚至有144、300的超标准分,体现了评委们对心仪者的高度认可。
          展示者淡然地上台分享这周的准备过程,评分结果的差异并没有让他们产生情绪的波澜。优秀永远在做的路上,结果却显得那么微不足道,优秀绝不会掩盖在一次的“失败”中。
         评委们一一说出展示者的优点,自己评分的理由。学会发现,认可别人的优秀,是用眼睛看美好的开始!
          看着穿梭着的孩子们,认真、严肃地做着每件事,羡慕他们是何其的幸福!能有缘遇见彼此,能有名师指引,能在和谐的氛围里吸收祖先的智慧……
          突然想到蒙卦。放手,让孩子们自己去经历、思考,从而自主求知,这不正是“匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三渎,渎则不告,利贞。”的核心,及对施教者、家长的要求吗!
    一次展示,将“发蒙”,“包蒙”,“困蒙”,“童蒙”,“击蒙”贯穿,融入其中,接受这样的教育洗礼,孩子们收获满满。
    自家孩子将在后两周展示,这段时间的认真态度,对今天展示者优点与不足的分析,偷笑,今后可以再往后退一步啦!
    “世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的……”

  • 刘丽君说道:

    陶老师很公平,提供给每一个孩子激发潜能的机会,绝不偏袒某一;陶老师很严苛,让你的胆怯与懦弱无处藏身,只能挺身而出;陶老师很温暖,欣赏鼓励的眼神闪烁于课堂始终。这三个特点在昨天的学习成果展示课上表现得淋漓尽致。
    展示之前的演讲规则、评分标准讲述得清晰明确,操作性强。每个孩子都是评委的安排,充分调动了大家的积极性责任感参与感,热情有了,专注就有了,绝不是无聊的看客。气氛如何调动呢?小小的奖品被陶老师拿来做了大大的文章:奖品提供者依次上台介绍,不但有了仪式感,还营造出演讲的氛围,烘托出了主题。接着评选最喜爱奖品环节教会了孩子们唱票的方法,通过奖品的展示刺激了竞争者的取胜之心,一轮下来,为演讲者的正式登场造足了声势,做足了铺垫,犹如炒菜之前的热锅。润物细无声的教育手法,让你不知不觉沉浸其中一路跟随,思维绝不掉链。我记得陶老师在《易经里的教育》中写道:那些取得了一些成绩的人,不是比别人多用了时间,而是他没有将时间浪费在无意中。陶老师提出前一个同学演讲时后一位同学专心听并力求复述的要求,就是对孩子们有意注意的训练,思及此更钦佩陶老师育才有方。
    接下来五位演讲同学依次登场,展示他们思维的成果,从风火家人卦,天火同人卦,贲卦,谦卦,蒙卦,一路向我们展示开来,曾经熟悉的卦经他们各具风格,各有所长的演绎呈现出新鲜的意境,内容似乎变得不重要,而他们的声、貌、态、胆,成了一篇篇特写的文章让你品鉴,那仍显稚嫩的脸蛋和不甚确定的眼神却掩盖不了他们独立,勇敢,勤思,追求优秀等成熟品质的呈现,我们欣赏于他们的成长,也期待自己孩子的花开。
    演讲完毕,陶老师让孩子们参与投票打分,将自己给予的分数坦然公布于5位选手名下,不仅如此,孩子们还就给出的分数做出解释,如此开诚布公不正是君子坦荡荡的现实再现吗?在孩子们真诚慎重的评价中,参赛者们对自己的成绩有了客观的认识,这会激励他们总结反思更进步,在陶老师营造的正能量的舆论影响下,比赛的结果无关“输赢”,争做更好的自己才是王道。
    接下来还有第2组第3组的同学将依次登场,作为孩子的家长,我们如何照顾好自己这颗怀有期望的心,同时,不过分干预,调动他们创作的自主性,是需要思考和拿捏的。

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