找到适合他们学习的方法
找到适合他们学习的方法
问题：
我校是一所农村普通完全高中，学校规模不大，硬件不好，只有13个班，只招收了一些初中成绩不太理想的学生，学生学习习惯不好，不会做的练习题不愿意问老师，即使老师鼓励和降到难度，也不愿意去问，但是有一部分的学生我认为还是较聪明的，请问专家我在教学中该怎么办？（吉首胡刚强老师提）
听我讲一个故事：
一次一学生做数列求前N项的和时不记得公式了，于是翻书，还说“这么简单我怎么就不记得呢？”
我在一旁笑他，你怎么不记得呢，这个公式小学就学了呀。
“不可能！”他很肯定地说。
“想想看，我保证你知道，只是你没有发现其中的奥妙”我调他兴趣。
他想了会儿说：“告诉我吧，我想不出”，
“你把几个求面积的公式写出来看看?”
“哦，梯形的面积公式。”
……
“数学很美，它的美呈现多样性，有简洁美、对称美、和谐美和奇异美。上例呈现了简单的迁移美“
”哦，那其它的美是怎样的呢？“
“慢慢学呗——“
建议
不是学生不聪明，也不是学生不爱学，“谁不想当乖孩子呀“”谁不想成绩好呀“，使我们老师还没有找到适合这些孩子的方法。
每个孩子各有一片天，而我们总是用一把伞去给他们遮荫、挡雨，能遮、能挡住么？
换种思维引导，让孩子们想学起来！
钻石恒永久，一颗永流传—-唐旭璟 踮起脚尖——2009湖南高考作文题