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国培传善

长沙市2009暑假骨干教师培训——宁乡点

         几百人,聚在一起,电风扇很大,风却很温柔,整个教室 充满朝气,充满活力,充满了教师应有的浩然之气!

15 thoughts on “长沙市2009暑假骨干教师培训——宁乡点
  • 小雨无声说道:

    妙如老师,学习了.——————一名勇敢学员

  • 沙小苛说道:

    呵呵…陶老师的名字如雷贯耳!虽然以前没听过陶老师的讲座,但总觉得对于您的名字十分地熟悉。是看过关于您的新闻还是因为您父辈为您取得名字妙不可言呢?听完讲座,更是觉得您太有个性了,您的语言、您的行为时刻闪烁着个性的智慧光芒!但终是知识、性格、智慧和环境成就了您的个性!

  • 陈欢说道:

    妙妙老师,您好。很荣幸听到了您的课。激情澎湃和对教学的执着让我心向往之。感受深的不仅是您的语言,还有您左手的挥洒自如。想做好老师的我羡慕不已。做您的学生真是一种享受。我的字写得不够漂亮,看到您的字就有了一种强烈的想法,好好地学一下写字。所以在这想向您请教一下,怎样练字?还是要上什么培训班?有心却不知道从哪开始,望您指点。祝您工作愉快。

  • 陶妙如说道:

    可爱的陈欢:
    让你见笑了。我那不是用手而是用心写的。根本就没有练过,所以会写字的人就知道我那是“鬼”画“虎”。

  • 陈欢说道:

    用心写,谢谢您的指点。还要谢谢您的回复。我好像是不够用心,不过还需要什么硬件设施末?我对自己的字真的不够自信呢。谢谢。

  • 陶妙如说道:

    不用的,用心就能悟出写道——

  • 张银辉说道:

    妙如老师,能听到您这次讲课真的是我的荣幸。
    不但您的语言打动了我,而且您的才华更是震撼了我。
    我是只井底之蛙,从来没碰到过您这么优秀的老师。
    好想我能多做做您的学生,向您多学习。
    您是我们教师的楷模。

  • 陶妙如说道:

    银辉:
    可爱的,你还让我睡觉波!我本囊中羞涩,这样我只能天天少睡觉多读书,来填那无底的黑洞了——

  • 陈欢说道:

    我会好好写的,谢谢妙妙老师。

  • 沙子说道:

    陶老师:
    听完您的课后一直想给您发条信息,但一直有事给耽误了。
    想说,听完您的课后,有一种感觉:为不是您的学生不能天天听到如此精彩的课而遗憾;也为自己有幸听了一天的课而备受鼓舞——我很想成为您这样有才的老师,怎样做才能做得到呢?
    另外,我在另一个地方留了言,内容是想向您咨询一下关于考心理咨询师的事,您能赐教吗?

  • 陶妙如说道:

    好呀,国家有一个心理咨询师考试中心,你上网查一下就解决了!其实考不考那个证并不重要,重要的是将理论与实践相融。这靠你自己根据实际情况反复比较。经历过就是经验,但不要凭经验做事,比较过才能提高!
    谢谢鼓励!
    我不是有才,而是有心!

  • 沙子说道:

    谢谢您!我会好好努力的,向您学习!

  • 沙子说道:

    我是想系统地学习一下有关心理咨询方面的知识,我上网查过,有很多不同的学校,我也不晓得哪样的学校才算过得硬,才能真正学到一点东西,而不是纯粹拿一个证而已。这个方面,您可以指导下不?

  • 陶妙如说道:

    亲爱的,我也没去考那个咨询师证呀!研究学生是关键——

  • 何睿瑞说道:

    就像我平日老跟学生念叨的那样——学习的脚步从不能停止,这样,人才能一点一点取得比昨天更好的成绩。所以,2009年夏天,我有幸得到了一个机会,去宁乡师范接受了为期一周的培训。
    “培训”二字可不能被小觑。培,是用种植花草般的培土精神给人以培育、培养;训,是有经验的前辈提供的或“刻板”或轻松的训导、训练。如此这般,请别以为我是带着挑衅笔墨肆意轻狂。今天,我只是想用一点点时间好好思索“培训”之意义。
    诚然,人数众多的大讲座形式让本算宽敞的大会议室略显逼仄,校方老师很体贴地在两台立式空调照顾不到的地方放上了三个巨大的黑轮风扇。当庞大的扇叶呼呼转起来时,我们也伴着有点让人昏昏欲睡的机械发动声开始了第一场培训。
    这,都不禁让我想起了读书时的大教室时光,恍惚间有种回到过去的感觉。于是,我用少有的认真状态来体验这来之不易的“情境回放”。
    每天一位专家,做一整天的讲座。在这大热天,他们也不轻松。每个人风格迥异,有人擅讲理论,有人长于清谈,静下心来听听,其实也真不错。
    师大教科院的辛继湘教授是位看上去就很有学养的女性,她的言语精巧、思维缜密,有着学院派教师独有的准确、清晰。辛教授讲的是“教师道德修养与职业心理健康”。从教师道德修养的本质入手,引入道德修养与职业心理健康的互生关系,并一再强调教师应该具有正确的学生观。
    作为每天都跟学生打交道的老师,可能大家常常自负地认为自己是很了解学生的,认为自己做的每一件事都合乎情理。辛教授说,学生是发展中的人,他(她)每一天都有新的变化。可老师说的话、做的决定,真的能适应学生每一天的变化吗?我想,这个问题并不难,难的是老师能否常常自省,进而自我修正。“让反思成为一种习惯,在日常教学生活中追求卓越。”这是辛教授在专题中做的一个小结,我却觉得,它完全可以被做成一个座右铭,像少年鲁迅的那个“早”字一样,贴在教育人生的课桌上。
    市小教中心的孟庆龙老师是一位看上去亲切和蔼的长者,一开口便和我们聊起了家常,学术语言不见了踪影。孟老师是高级讲师,想来培训经验丰富,深知这种培训气氛渲染的重要性。两分钟后,大家渐渐热络起来,孟老师才慢条斯理地开始讲座,主题是“新时期班主任的素质结构”。
    作为班主任经验丰富的前辈,孟老师主要论述班主任工作在新时期的地位和作用,并提出了班主任提高自身修养需努力的方向,尤其是青年班主任发展需经历的几个阶段(包括教育实习阶段、积累经验阶段、科研阶段、专家阶段),这种指向性极明确的经验之谈让人颇为受益。
    黄佑生老师是省指导中心的高级教师,他与孟老师不同之处在于,黄老师总是用诗意的结构和语言为专题增色,有一股文人气息。六个关键词(平常心、上进心、童心、微笑、感恩之心、放下自我)让我从他的佐例当中找到了优秀班主任的影子。“心态为成长奠基,思想决定成长的高度”。黄老师用梁漱溟的事例提炼“向上心”,从庄子的“无用之用”告诫我们“多一把衡量的尺子,就多一批好学生”。
    同升湖学校的陶妙如老师是天生的演讲者,有一种与众不同的“亲民”风范。这位看上去有些不修边幅的女老师在开讲的五分钟内,便用她自己的个人魅力征服了我们这些听众。“让想象和兴趣浇灌”,这是个让我眼前一亮的题目,陶老师只用两个大纲,下列数条,使她的讲座条目清晰,听来记来毫不费力。
    “既能异想天开,又能脚踏实地。”这是陶老师颇有个人魅力的一句话。让我们用明天的思维来审视今天的自己,言语之间,总会有一两句“惊人之语”让我灵光乍现。这类演讲者,总能引起听者强烈共鸣,其实是最成功的讲师。陶老师是经验丰富的高三班主任,她用自己的真切感受、朴实的语言,不时赢得大家的掌声。那天的会场,是掌声和笑声最多的地方。
    卢梭说,大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。这个次序不能被打乱,不然,就会造成一地早熟的果实,既不丰满也不甜美。
    我们今天所做的一切培训,无一例外,都是在学习如何让这些青涩的果实,在它该青涩的时候,就是青涩的样子。
    何睿瑞

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