心境决定环境——2006高考备战与反思（一）
2006年3月18日 星期六 由雨转晴
2006年3月18日，星期六，由雨转晴。上午十点多高中部主任打电话我：请到高三教学主管办公室来，校长找你。
我走进主管办公室，一眼看去校长、主任、主管还有两位老师，一共五个，脸上都挂着富有个性的却很特别的笑。主任微笑着说：
“刚才我们研究了一下，校长要你接一个高三语文。”
“好呀，什么时候！”
“现在！”
“现在？开玩笑啰！”
“你敢不敢？”校长接话极快，他的眼神分明含有……
“这有什么不敢的？”
“你真敢？”
“你们不怕，我怕什么？”
“哈哈哈！好，明天晚上开会，星期一接班。你先准备一下！”校长发出了平日里爽朗的笑声！
“哪个班？”
“理四班！”主管声音响亮却又平和的说道。
“怎么这个时候换？”
“因为……”
“今天3月18日，6月7、8日考试，你们把我当神仙哟！”
“哈哈哈……”
不知带着什么心情，回到了办公室。……
我感受到了他们的信任与希冀！也感觉到了其中的无奈与压力！我更觉这是上天安排的挑战与契机！
可是，我能接吗？
接，我将如履薄冰！
可是，我能不接吗？
不接，我将八面寒风！
3月19日 星期天 雨天
下午对着教材又将考纲琢磨了一会，并将第八次考试成绩对照试卷研究了一番。
晚上，高三教师开会。会上校长将高三形势作了简单的分析就宣布了教师的调整方案。主任、主管相继作了具体安排，准备散会了，但都没有说调整理由。也许，他们认为没必要！但，站在我的角度，那样我会左右不能逢源的。于是，我提请发言。并坦诚的说了下面一段话：
感谢领导们的信任。昨天跟我讲时，我认为是在开玩笑。领导们说，X老师工作任务重，小孩又在高三，学校给些人文关怀，减轻一点压力，要我于公于私接受这个任务。
说实在的，我是不敢接的。距高考只有78天了，时间短；原任X老师又是那么优秀。我压力是很大的！能不能接得下，还得靠X老师做好学生工作，X老师的工作做得好，我就可能接得下；试几天，不行，X老师还是自己来！
今天是3月19日了，时间很紧，我没时间去读资料，我只能读你们。在座的每一位，都是我的老师。就请各位语文老师将自己独到的见解和独特的经验传授给我，站在你们这些巨人的肩上成功的几率要大得多！谢谢！
接着，随校长、主任一道进了理四班教室。校长作了一番产品推销，主任讲了换的原因。接下来就是我的上岗宣言了：
这个时候来换老师，我相信大家都不会愿意，我也是。……在这78天里我将集老师、母亲、朋友三种身份于一体和其他老师一道与你们风雨同舟，助你们创造奇迹！
相信自己，奋斗过，就会尝到奋斗的欣喜！
我讲完，新任班主任也讲了。坐在后面看着这些抬起头的学生，我顿感责任在瞬间似乎又多了几分！
连夜，我做了个复习计划：原则与方法就是依据考标，学会舍弃；提高兴趣，教给学生智慧。
高考目标：力争达到90分。
实现方法：拼命落实+捷径
信心指数：120%
指数来源：47位帅哥靓女需要有更高的展示平台。
复习方向：2006年湖南考试院颁发的考试标准
具体安排：
一、4月份月考前
早自习：记住第四大题第三小题的古代诗文默写的三篇古文，十首古诗词，顺便说说古代诗词赏析。
课堂：突破考卷第六大题：文章赏析，17分；第五题：现代文（文学类文章）阅读，17分；
写好二篇作文（记叙文）
二、5月份月考前
早自习：记住第四大题第三小题的古代诗文默写的余下七篇古文，二十首古诗词，顺便说说古代诗词赏析。
课堂：
1、突破考卷第二、三、四大题。
第三大题文言文阅读，共4小题，12分。四大题共3个小题。第1小题为文言文翻译，9分；2小题为古代诗词赏析，6分；3小题为古代诗文默写6分。其中，古代诗文默写的范围为教育部2002年颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（试验修订版）所规定的古诗文背诵篇目（古文10篇，古诗词30首）。
2、强化作文训练：写好记叙文二篇，议论文4篇。
3、附带第五、六大题练习（没有作文的那天就有阅读与赏析）
三、5月28日前
早自习：将默写进行到底，将四大题的2小题古代诗词赏析和六大题的文章赏析方式逐一规范。
课堂：限时分块训练。
四十分钟完成一篇800字以上作文，四十分钟完成第五、六大题，三十分钟完成第一、二、三、四大题。
四、5月29日——6月2日
综合训练：限时考试两次、分析。
五、6月2日——6月6日
自由复习。考前培训。
六、6月7日——6月8日
高考成功！
制定日期：2006年3月19日星期日晚
————————————————————————————————————————————异想天开，脚踏实地！
我深信，是人就不会愿意自己变得渺小起来，何况是高三学生！
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