做温暖的教育

国培传善

有病之身,当时刻小心——

        因为着凉,所以胆结石发痛,因为胆发痛,胃、肠全都罢工,它们真够团结,让我两夜无眠——

       白天吃了镇痛药,还能勉强挺住。晚上只能躺在医院,看着药一点一点往下滴。慰问电话不断,我只能简短回答——

       我知道痛的感觉,以前就痛过几次,医生劝过几次,要我割掉,而我说,我本就胆小,割掉不连胆都没了!于是注意饮食,及时加衣,有两年了,也没痛过,不想,稍有疏忽,就着凉了!

        唉,有病之身,当时刻小心——

        由此,也想到了很多——

         好习惯能否长坚持?

       ……

7 thoughts on “有病之身,当时刻小心——
  • yuannan说道:

    学生辍学之我见
    湖南省浏阳市第二中学 贝远南 电话13548555794 邮编410312
    从教几年过程中,总能眼见一些学生中途辍学,作为教师不免有些为他们感到惋惜和遗憾,有时甚至会有点心情沉重,所以也总是想去了解他们辍学的原因,或许能挽救,或能帮上点忙。当然这过程中不一定都有好的结果,但也有一点体会想说说。
    从辍学的原因来看,大致可以分为以下几种情况,
    一、家庭经济困难的原因。这种情况的学生有的是能做到穷人的孩子早当家,他们懂事,学习努力,大部分成绩较好,家长也积极想办法会克服困难,支持孩子就学。但也有一部分不能正确面对自己的处境而导致长期的心理压抑,学习效果不好,结果家长和孩子都感到看不到希望,权衡之后决定放弃。还有极少数想帮家里减轻暂时的负担而坚持放弃学业外出打工的,如254的张帝同学。
    二、学习目标不明确的原因。这种情况的学生成绩有差的也有较好的,但由于他们都没有明确的学习目标,学习很被动,加上学校的规章制度又制约他们的一些不良行为,经常感到很不“自由”而产生厌学,选择离开学校,
    三、长期被老师看作差生的原因。这种情况的学生又可大致分为三种,一种是学习成绩差的,此类差生大多是学习上有障碍,诸如基础差,学习观念淡薄、学习态度不端正、缺乏上进心,学习方法欠缺;一种是纪律差,成绩时好时坏的、有点小聪明的调皮学生;另一种是成绩差、纪律也差的双差生。无论是哪种差生,他们的校园生活都是暗淡的,生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中,缺乏应有的关爱、尊重和信任,最终是破罐子破摔,继续差下去,一步步走向错误的人生,结果有的自己选择放弃学校生活,有的则被学校开除,老师可惜、家长疼心、自己长大懂事后伤心。
    基于以上原因可知真的想要减少学生的辍学率,我们得对症下药或能见效。对经济困难的学生,首先得及时了解他们的心理想法,并引导他们正确面对自己的处境,化暂时的困难为动力,积极的生活,努力学习,另一方面也要从各方面想办法争取社会的各界的支持,对他们的经济给予一定的帮助。
    对学习目标不明确的学生我们要常观察,想办法帮他们树立理想,订好计划和目标以循序前进。
    对差生首先是拉近师生距离,亲近差生,少指责,多鼓励,少埋怨,多理解,少冷漠,多关心,少否定,多肯定,融洽同学关系,使他们感到老师并没有抛弃他们,同学没有拒绝他们,班集体欢迎他们,从而唤起他们的自尊自爱、自强。,文化基础差,。这样的差生很容易使老师对他不理不睬,任其自生自灭。由于他什么都不懂,上课难免不睡觉、吃东西,找人聊天。我理解他们这种无奈。为了使他们上课有所作为,不妨每堂课都给他布置一些他力所能及的学习任务,如记公式、抄生字、背记注释等。当他有所进步时,不忘在全班表扬他们。但不能放松对他们的学习要求。其次还可以委以重任,让差生体验成功。差生虽然毛病较多,但他们身上不是没有优点和长处,只要细心洞察也不难发现他们的闪光点。差生在学习上有一定的难度,但若委以他们一些非学习上的事给他们做,他们会觉得老师是信任他们的。,如可征询他们意见安排他午休值日,有清洁卫生的劳动让他们去做,如宣传等等。由于老师经常委托他参与班级管理事务,不把他当差生孤立看待,使他觉得自己是班集一分子,在班里有价值,能够为班集体服务,从而消除自卑心理,觉得“我能行,我是老师的好帮手,是老师的得力助手,”学习上、纪律上、思想上不甘落后,不断上进,严格要求自己,慢慢地赶上前面的同学,其实想想,如果我们真的能像对待自己的孩子那样对待他们的话,他们在我手下的学习生活是光明的、灿烂的、被老师关爱的,从而重拾自信心,也就会少些失学的孩子。
    总的来说老师要做到以上的话,还得经常细心观察每一位学生的变化,不仅班主任要这样,任课老师也要这样。

  • 胡健说道:

    请您多保重,陶老师您辛苦了!

  • 向洋说道:

    老师一定要保重身体!!

  • 张爱平说道:

    身体是革命的本钱。过度的劳动使我们身体透支,让我们共同呵护“革命本钱”。
    “文明精神,野蛮体魄,积极工作,享受生活”这是我的生活追求,与陶老师共勉。

  • 袁潇说道:

    陶师,春节后跑去看你,那次你是咳嗽,没想到这次又病了一场。一定要注意身体,身体可以霸蛮但不能糟蹋呦。

  • 紫嫣说道:

    陶老師:
    考上大學后沒有時間來看您很是愧疚,請您原諒。聽聞您最近身體不好,希望能好生歇息,少些操心,希望學弟學妹們能夠體諒您的苦心,讓您多點時間好好調養一下自己的身體。
    好習慣是能堅持的,在高三時,您“逼”著我們去抄字詞,“逼”著我們對對聯,寫日記……就是這些所謂的“逼迫”讓我到現在仍然願意每天寫日記,仿似您會給我批改,告訴我“你很棒!”讓我去認真的對待每件事情。
    我的姐姐彭晶也是您的學生,當初在我無法理解您的教學方法的時候,她告訴我,每個您的學生在畢業后都會痛苦流涕,捨不得您,都會感謝您的教誨對我們終生的益處。現在我也同樣把這句話告訴我的學弟學妹們,只有做好一個人方能成才!
    我想我是幸運的,每日走在貴州大學的校園中,聞著清新的花香,大學真的很讓人沉迷,真正的大學并不是空虛的,無聊好玩的。每天充實的事務塞滿了我的生活,雖是很累的,但是很幸福,因為您教會了我,用一個正確的心態面對一切的困難,如您那瞬間揮出去的錘頭,直率!有力!
    陶老師,我是要謝謝您的,謝謝您教與我的那麼多。
    最後希望您能好好保重自己的身體,一切以身體為重。
    您的學生:蒲紫嫣
    09年10月17日00:45

  • 匿名说道:

    一直认为陶老师是那种绝顶聪明的女人,没有想到,其实她也很傻,连最基本的常识都不懂:没有好的身体,怎么为同志们服务呀!!!!

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