做温暖的教育

敬畏教育

高尚从今开始—班刊

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      从九月一日开始,由张文胜同学负责,全体同学参与的班刊历时九天于九月九日晚竣工.

      我说它竣工,绝不是大词小用,也不是有意夸大其事.确实是这九天,学生经历了一个心理行动等诸多方面的一个”炼”的过程:

     对班刊认识提高的过程:班刊是文化,它是班级、校园文化的一部分,由这可反映出学生这个方面的动手能力、创意水平和思想高度。我用语文课时间讲了班刊的形象意义,创造意义、实践意义,又提供了一些版面设计思路,当然也提出了目标:年级一等!

     设计要求逐步提高的过程:任务布置后,张文胜作了一个设计草稿给我看,我要他先和同学研究研究,胆大一点做就是!他们是十几个同学商量着,中午时间没休息就精心裁剪出四个板块并贴在了底板上。晚上有同学这个说太幼稚,那个也说天真了些,还有位老师笑说:是幼稚了点。下第一节晚自习,到教室去看看,发现那些板块全被扯了下来,几个女孩子又在一张纸上构图。我问原因,负责的同学说了上述原因。我说如果你们全做好了,别人还说不好,你们怎么办?又重来?你们先那个整体设计就满不错的,至于幼稚了点,你们学美术,用怎样的颜色、字体或其他装饰来调整它使它高雅大气起来才该想的办法,具体怎样做那是你们的事情。

     精巧的富有创意的内容排列过程:整个班刊分为二部分,中间为主体部分,两旁为辅助部分。主体部分由标题、前言、正文、总结寄语四板块组成。标题“高尚从今开始”,红字深蓝色底,耀眼也很庄重。左上角设计了前言性质的话,也是开篇点题的话:老师您好,因为有了您,我们就逐渐高尚起来。这句话分三个层次排列,将字打印好后再一个一个剪出来,贴在另一种色纸上,很有诚意,也很成敬意。然后分四个层次表达:有了您,我们认识了自己;有了您,我们明白了遵章守纪做合法公民。有了您,我们理解了父母;有了您,我们懂得了做个有思想的人。每一个方面都朝着“高尚”这个主题。内容全是他们自己写的文章,利用电脑课输入后编辑打印出来的。最后,他们写下了总结式的话语:同学们,脚下的路靠我们自己去走……2006911114159255.jpg

     工序操作精细的过程:除打印的字外,其他全是工艺性操作,剪字、雕字。刊的辅助部分是张贴的中国地图和世界地图,地图两旁有一幅对联:左边“胸怀祖国寰宇小”,右边“放眼世界天地宽”。这幅对联他们是做成红色底空心衬黄色底字,很精致。   

     过程是一种享受的品味过程:在操作过程中,因为他们都是第一次出这种刊,所以也出现了一些小状况,但他们都能想办法来弥补。越做越有味,如果说首先是任务的话,最后成了一种享受,出刊首先是交给宣传组的任务,到后来成了全班的一个活动。都主动去做,有好多个同学牺牲了这几天的所有休息时间。还有学生在日记中写道:我必须学会做点什么,不然,我什么忙也帮不上,感觉好没用。

     工程完成后的欣喜与反思过程:完成了,有太多的欣喜,尤其由自己亲自动手做出的刊还蛮雅致的。创造无止境,我给学生又提出了思考:看着这个刊,你想一想,怎样变化一下,可能更显高雅、大气,或者更有创意?学习该怎样设计更有效益?你父母的事业你怎样更新一下更有收益?

     学生评价着,思考着,……

      人的潜能是无限的,怎样挖掘这是个值得花大力气研究的课题。

      

  

12 thoughts on “高尚从今开始—班刊
  • Ni说道:

    Jie ri kuai le!

  • 陶妙如说道:

    xiexien laizi diqiu nabian de zhufu !ni da dianhua shi,shouji buzai shenbian.

  • 匿名说道:

    办的很有特色,体现了文四班的动手能力

  • Ni说道:

    hehe, wo xiang ni ke neng zai shang ke.

    Yi ding yao zhu yi shen ti. Jian kang bi shen me dou zhong yao!

  • 匿名说道:

    陶老师
    浏览了您的网站,您真不愧是一位名副其实的优秀教师。庆幸女儿露斯分到了贵班,非常感谢您的谆谆教诲,相信她在成长的路上有您的关心和支持会有更大的进步!

  • 仇伟琳说道:

    中秋情
    上联:十口心思,思国思君思社稷。下联:八月尚赏,赏花赏月赏秋香。
    亲情,友情,乡情,爱情,爱国情感是人类共有的最美好,最高尚,最纯洁,最无私的感情。亲情是一切美好感情的基础。
    某大学物理系的讲师,精通工程力学。有一次他讲到如果从楼上掉下东西来,千万不可以去接,因为由于重力加速度,承接者会承受很大的压力,这种压力甚至是致命的。一天下班后,他听到一声惊呼,他6岁的儿子正站在三楼的栏杆上,摇摇欲坠。突然儿子失足开始下落,他一个箭步赶上前去将儿子稳稳接住,然而正如他自己所说,在巨大的压力下,他双腿着地摔成了粉碎性骨折。后来学生去探望他,问他为何明知道会受伤,还要去接。他说:“在爱里,没有力学。”
    贺拉斯说过,父母的美德是一笔巨大的财富。
    亲情就是家庭成员之间因血缘关系而形成的牢不可破的亲密感情。一个人的健康成长,其身心离不开浓浓真爱的滋润,绵绵亲情的呵护。父母对子女无微不至的关心是令人感动的,子女对父母的汇报也是理所当然的。亲情别无选择,亲情不讲条件交换,亲情与家庭贫富、父母的贵贱无关,亲情关系仇视金钱关系。尊老爱幼、同甘共苦是亲情的具体表现。亲情是一笔巨大的精神财富,它需要不断储蓄,精心合乎,真诚培育。爱是亲情的核心,亲情不老,挚爱永生。即便地老天荒,亲情不因岁月的流逝而黯然失色,即便山崩地裂,亲情不因
    灾祸的降临而悄然消亡。拥有亲情,就是拥有幸福;珍惜亲情,旧案珍惜幸福。

  • 向俊宏说道:

    老师上面那篇文章是我的。名字打错了。

  • 万轶说道:

    陶老师“`好久没看见您咯““过的还好把“
    我万轶“` 军校生活好苦“`呵呵`

    正在自我磨练中“`

  • 陶妙如说道:

    万轶呀:”军校生活好苦“`呵呵`”这个时候还不吃点苦,什么时候吃呀?
    “正在自我磨练中”当然要磨啦,再不磨,聪明就发挥不出来了!

  • 李谭华说道:

    同升之秋

    李谭华

    当最后一片枯叶落地时,留下的只是遍地的残红。
    宿舍门前叠着层层凋零的桂花花瓣。舞动了两季的身躯们已停止,疲倦的却又带着微笑的搁浅在林荫下。
    每一片花瓣里都栖息着一个恬淡的灵魂,包含着默默珍藏的感动和忧伤。
    缕缕的秋雨偶尔轻轻掠过花儿,并留下浅浅的吻痕,每一滴淌过花瓣的雨珠,恰似花儿为惜时光凝成的眼泪,盈盈地闪动。
    “落红不是无情物,化作春泥更护花。”面对这叶枯花谢的悲凉场景,古人不但不叹愁感怀,反之赞美枯叶那“化作春泥更护花”的无私而又崇高的育子精神。
    对于花草树木的凋谢,人们总叹息生命的短暂,对于花树的一时空芜,我们总习惯以失望和叹息将下一季的风景遗忘,对于秋,总是一样的能特别引起深沉与萧索的感触来。
    同升湖的山黛、吊桥、风车好似一群守侯者静默的等待风的拂来,和湖水的灵韵。树木丛生,山花烂漫,碧波荡漾,如一个娇媚动人的女子在湖中翩翩起舞。
    在同升湖的两年生活中,我觉得同升湖的秋夜颇有些凄凉,凄凉也许是因远离喧闹繁华的城市,在这几万亩的土地上,生活的仅有那几千人而已,学校或许还算是最繁华的地方了。记得去年住在宿舍五楼时,夜里经常能够听见秋风在空中吹得“呜呜”作响,好似无数冤魂在那诉冤,令人毛发悚然,枯叶也随之落下,跌落在地上,发出诡异的声音,这又为秋夜增添了几分悲凉。
    清风气爽的秋天没有夏日的知了鸣叫,多了份宁静,在宁静的天空中,同升把秋天诠释的更为动人。

  • 彭晶说道:

    秋之韵
    今年的秋天来的很晚,但又感觉艳光四射,宛如一颗蕴藏了多年的珍珠要在这个季节里释放出它所有的能量与光芒一样“`
    秋的色彩
    都说秋是一个凋零的季节,然而这个时节的校园却显得如此的五彩缤纷。迎着和煦的阳光在校园内漫步,一阵阵淡淡的清香扑鼻而入。
    教室门口的树上竟奇迹般地开出了一朵朵淡黄色的小花。那叶子更是引人注目,一片叶子的最底断是翠绿色的,如翡翠般玲珑剔透;中间带点浅浅的黄,好象是特意为着叶子做的点缀;叶子的顶端则是枯黄的,看上去憔悴却不失它的姿色。
    白色的桂花,不时地飘着香气,伸手过去轻轻地拈下一朵一串红,把底端放入舌尖,那蜂蜜很甜,甜到了心头。
    同升湖的秋,色彩斑阑!

    秋的舞动
    朝霞还没有出来,我们已经开始了一天精彩的生活。伴随清风,绕着湖小跑着。湖面上似乎有了一点晨光的影子。于是开始舞动起来,一起一落,颇有节奏。湖岸边的柳树也在风中轻轻地扭动着它那柔美的身姿。
    眺望康桥,就如一个孩子的微笑,充满生气,又包容典雅。桥,连通着两个山群,影子倒影在微波粼粼的湖面上。影子、湖、我们,都在跳动着。没有任何杂质地显示出每一个灵动的音符。
    同升湖的秋,随风舞动!

    秋的宁静
    坐在广场的阶梯上,曲起双腿眺望太阳落下的地方。校园里很安静,很少有人在走动,稀稀疏疏的几个身影在余晖的投影下显得格外宁静。
    夕阳就直立在远处那两座山的中间。此时,没有了微风也没有了飘然而下的落叶。景,仿佛停留在了这一瞬间;光,仿佛也只为我而散放。夕阳仍浮在那里,只是越来越红,好象一不小心就会滴出一滴红墨汁一样。
    看者余辉中的校园,竟如此的和谐与恬静。
    同升湖的秋,典雅宁静!

    我喜爱秋天,胜过每一个季节;我喜爱同升湖的秋天胜过每一幅画面。转动眼球,轻轻地吸入秋的气息,我感到了秋的能量,也看到了秋的光芒。

    自评:写此文章是为了突出同升湖秋的美景,说明同升湖的秋也是如此的生机勃勃。文章分三个片段来写。开头先秋的关芒进入主题。随后分别以“秋的色彩”“秋的舞动”“秋的宁静”来充实文章以突出秋的特点。最后,再总结全文,并以呼应开头的结尾使全文贯通。但描写不够充实,不过总的来说文章还是从细小的发现上写出了秋的特点,语言自然、充满灵气,构思巧妙,给读者一种清晰的感觉。

  • 邓亨娜说道:

    同升湖的秋
    秋天自古到今都是文人的宠儿,墨客书写的对象,不同的人对秋天的认识肯定也是不同的。
    香山的秋是红色的,是干燥的。
    家乡的秋是温暖的,是亲切的。
    同升湖的秋天却是姿态万千,让人神往的。
    清晨我们沿湖晨跑,迎面吹来的湖风带着一丝丝凉意。岸边垂柳依依,风吹过是一阵阵树影婆裟的摇晃,虽然是秋天了,它却还是那么气韵和风姿。远远望去水面清圆,那若有若无的雾气笼罩在湖面上,环绕在山之间,像一条染了白色和绿色的飘带缓缓飘向远处。远方的康桥横跨两岸,虽然没有徐志摩笔下的康桥那么柔那么诗意,但在我的眼中却是那么的美。向一道彩虹般绚烂,你如果站在桥上。看着两岸的枯藤,落叶不禁会有些伤感,它的生命结束了,但它却用自己的生命孕育着另一个生命的诞生。人生又何尝不是如此呢?当你把眼界放宽,放远你又会惊叹这里风景的恬静与淡雅。
    午间还是回有阳光洒向大地,当我站在教学楼前梧桐树下仰望它沉默的姿态时,点点阳光在绿叶间闪动,一丝丝阳光穿过树叶照在我的脸庞上让我感到温暖和轻松。叶面的茎脉也被照的清晰,丝毫不含糊。微风佛来,响起了优美的旋律。
    夕阳下,我们三三两两同学坐在罗马广场前欣赏那美丽的夕阳,金色的阳光以洒下薄薄的一层纱,看的见,却拾不起,当它把薄纱笼罩在你身上时,才感觉这不是纱是夕阳的余辉。当你抬起头就会看到一个金色的大圆盘悬挂在两山之间,仿佛定格其中成了一幅完美的水彩画,那若有若无的几笔勾线恰到好处的勾勒出这幅画的轮廓,大快大快的色彩纯粹而又干净的渲染在上面,那柔和的橙和青翠的绿忽然让人安静下来,一天的疲倦消失的无影无踪,我们仿佛进入了一个亦真亦幻的世界,沉醉其中。
    我喜欢同升湖的春,喜欢同升湖的夏,喜欢同升湖的秋,喜欢同升湖的冬,这里的四季都是那么的迷人,但是最让我迷恋的却是同升湖的秋,它是那么的姿态万千,让人神往。

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