做温暖的教育

孩子心声, 敬畏教育

寻找感动人生的老师——安博征文活动

        安博开展“寻找感动人生的老师”的征文活动!这篇文章是不好指导的,只能提醒学生:用真心,抒真情,写真实!

      真心对学生,学生是知道的——

     智慧导学生,学生会感悟的——

     严正规范学生,学生也是会理解的——

    共同探究,一道成长,学生是愉悦的——

   其实,作为老师,我常常想, 学生的长,是自悟的——

21 thoughts on “寻找感动人生的老师——安博征文活动
  • wangxiandan说道:

    寻找感动人生的老师
    当我看到这个题目时,我一下就想起了你,可却还是不知道该从何下笔,只清晰的记得,你在我心中的点点滴滴。
    2009年9月27日,天气:晴,心情:happy.
    翻着以前的同学录,心里不免有点感伤,不知道他们都何去何从了。而我又将重新站在起跑线上,初三的接触,高中繁忙的开始,高一,我的起点。
    陶:咸丹,你很不错,努力吧,一定会有惊人的进步。
    2009年10月7日,天气:晴,心情:sad.
    今天阳光明媚的和我的心情特别不对称,成绩出来了,结果是意料之中,这一个多月里,真的没怎么听课,我知道,让您有点失望了,但我会坚持自己的信念,不再三分热度。
    陶:那就好,聪明的,回知道怎样做了,其实关键就在于课堂。
    2010年3月29日,天气:晴,心情:happy.
    今天又做了一个晚上的作业,看着自己做出来的题目,心里好开心,但物理,化学还是不行。
    陶:上课听,下课做,定会弄懂,能行的。
    陶,这个除了鼓励还是鼓励的老师,不管学生有多差,都坚决不会放弃任何一个。
    有人曾说,舍得舍得,有舍才有得。而我舍弃了学习,却只得到一片虚度的光阴。而如今是陶您教给我,学会舍弃这三年玩耍的时间,来得到将来幸福的一辈子。
    或许真的是因为缘分,让我遇见了陶,让我在未来的道路上有重新看到了希望。曾经的初中三年,让我如此堕落,让我如此讨厌学习,讨厌老师总摆出一副自以为是位好老师的样子。一起,总以为和几个玩的好的坐在最后一排,想干嘛干嘛,老师也不怎么管,那叫潇洒。现在才知道,我们只不过是被以往在某个角落里,像个被丢弃的娃娃,,我讨厌这种被忽视的感觉。而当您把我安排在第一桌并叫我好好学习的时候,我又如此的不习惯,有点受宠若惊,但随即满足的虚荣感代替了那些不习惯。每当一个的时候,就常常反省自己,而随之便是抱怨,抱怨老师不给我机会,却无人应答。而现在,陶您说:“能给自己机会的只有自己,而不是别人,如果连你自己都不给自己机会,那你就会永远都没有机会。”
    曾在我的心目中,我认为老师不过是个代名词,徒有虚名而已。在学生扣分,扣了老师工资后,只会向学生抱怨,而那时的我也会和朋友把逃课要扣掉的钱交给老师后,然后头也不回的走出教室。初三一结束,原准备辍学,但当面对妈妈,这个我一生中最爱的人时,我还是软了下来,我来到了新学校,遇见了陶。当我看眼前这个个子不高,貌不惊人的四十多岁的女人就是我的班主任时,我失望了,自己也没什么好印象。当别人问起我在哪个班时,我也只是随口答道:“高一(5),陶老师班。”“噢,五班啊,好象蛮多高价生的哦?”当然,也会附带一句:“老陶的班啊?有点前途哦。”而我只是一笑而过,我成绩蛮差,她会很在意一个差生吗?呵。然而,我想错了,当班上有占全年级后30名一半的人数时,陶并没有劝退差生转移学习环境,而是对我们一笑:“嘿,只要你们不嫌弃我啊,我一定不会放弃你们的。”好啊,陶,我们都不放弃。
    还记得八月十五,这个家人团聚的好日子,而对于在外读书的我,心里很不是滋味。大多数同学都被家长接出去了,剩下了我们十多个人,陶来了,说要带我们出去玩,陪我们过中秋,请客吃饭。“不是吧,请客吃饭,十多个人唉,这么大方?”“那就说不定呢!”有人在讨论,但不管怎样,大家都还是很开心,然后便出去了。我天生是个懒人,便是在寝室浑浑噩噩的度过了一个下午。回到教室,刚好遇见陶,“小东西,怎么没一起出去呢?”我挠挠头,有点不好意思,“有点累,想睡会儿,所以就没去了。”陶咧开嘴一笑,指着后面的九门柜的一堆饭盒对我说:“诺,特地打包给你的,快吃吧!”我看了看饭盒,没什么食欲,便说:“我不饿,你给其他没出去的同学吃吧。”“嘿,给他们的都打包好了,这是你的,那这样吧,饿了再吃。”我呆了,原来她早就数好了有几个人没去,她的细心让我有点不知所措,尽管不饿,我还是硬撑着把饭吃了个精光。
    如今,大家在您的带动下,都变了,变的成熟了,懂得为自己着想,计划未来了。知道怎样为他人着想,和谐相处了。寒假回家,妈妈说她好高兴,“我女儿终于长大了,知道学习了,我可就等着你考上大学的呢!”然后妈妈抱着我笑了。
    2010年4月17日,天气:晴,心情:happy。
    陶,我想考大学了,我能考得上吗?”
    陶:想考就考上了,考上的都是想考上的,不想考上当然就考不上了,你呢,想吗?”
    想!
    快一年了,陶,谢谢您,让我改变了原有的念头,知道要好好读书,只有不断进取,才能成为自豪的人。谢谢您,唤醒了我沉睡的心,然而被唤醒的又何止我?有何止我们一个班?那些曾在《让爱智慧》里留言的学生们,一些想她,念她的一届届的毕业生们。是的,陶,您让优秀的更优秀了,让不优秀的也优秀起来了。
    虽然,我没有很华丽的词藻,很精美的语言来描述您,但我有心,能记住您在我心中的点点滴滴。
    高一(5)
    王咸丹

  • 杨逸清说道:

    寻找感动人生的老师
    自我踏入受教育这个环节,就开始接触形形色色的教师.有的知识渊博,了解颇多.有的却不很负责任,只管教,你懂不懂就与他无关了.特绝不给你在课堂外匀一点时间.当然,这只是极少数的.
    在遇见陶之前,我一直以为老师就是用来”授之书而习其句读者.而从未与感动人生这四字联系.
    陶是我的班主任兼语文教师,个子不高,貌不惊人,但字很潇洒,遒劲有力.这是来学校第一个晚上我对她的印象.她的字真的很漂亮,每节班会课前陶总会先用浅色打底,再用深色逐一勾勒出漂亮的板书,使我惊叹.
    陶身体不好,但很懂养生,只要是她的课,再热也不允开空调,再冷也要打开窗户以便空气流通.可孩子嘛,都在意感官享受,有几个考虑潜在的危险?又认为陶有些严,常给与我们一些比较高的目标(其实事后发现,她在意的是我们是否努力,结果她不会介意)所以一开始有些埋怨,甚至曾想过去隔壁班,因为他们老师经常给学生带零食进来.呵,陶若知道会不会说:”小孩子气”呢
    可接触得越深,越离不开她.她新颖的讲课方式—一节《再别康桥》,不提本诗而讲述了徐志摩一生,却使我们更易理解此诗.古文讲解更是陶的一大亮点,生动活泼,令曾经最怕文言文的我也深浸其中.陶更懂得如何让学生提高,入学考全年级后30名我们班占一半还多两个,期末考竟只剩7个,普通人可能认为这只是运气,但我很清楚陶为了我们班所做的努力.
    记得那期末考的最后一天,晚自习后同学都嘻嘻哈哈回寝收拾行李,我和鬼自告奋勇去帮其誊写分数,我们很轻松,一边玩游戏一边等待分数下来.而陶坐在电脑旁一科科分析成绩,谁谁化学砸锅了,老师之前也反映他爱讲话,回来要给其调换位子.数学成绩不太有起色,改日找老师了解一下,顺便和老师讨论一下教学方法,总分下来后把班上最高分与年级高分相比较……原来以为几十分钟能搞定的事情,竟弄到凌晨才目送陶离开.
    但对陶最大的改观是在那次”甲流”的突袭,长沙本就是高发区,学校也出现了几例,当时班上有一同学发高烧到40°被送往医院,由于是首批,电视报纸又宣传得沸沸扬扬,外班同学走过本班就快跑过去,有的甚至掩口捂鼻.打校园电话时有一位女孩子排在我后面,不一会她的朋友过来告诉她:”别接了,这是五班的,她便马上避开.可陶似乎丝毫不在意,留在教室里的时间越来越多,还从来不戴口罩.她要与校领导沟通,又要处理班务,还要给与我们精神上的鼓励,看着她每日忙得团团转我都觉得累.看得到她脸上的疲惫,一日晚自习她趴在桌子上打了个盹,我在坐位上看着陶想了很久,好心疼,真的.应该就在那时,把自己当成一个孩子而不是一个学生一样依赖她了吧!被隔离大家心情都很郁燥,陶应该更甚,可她依旧每日笑盈盈的来看我们,还带着相机,要拍下我们的笑容,现在想起来,其实陶是在用行动告诉我们那从第一堂课她就教授给我的那句话:微笑面对生活.
    记得中秋那日放假,但我们这些离家远的就只能呆在学校,陶怕我们想家,带我们聚在一起吃饭,一桌子,恰似一家人般美满,大家笑声连连,驱散了不能与家人相间的阴霾.
    陶是心理学研究生,很能钻研我们的心理,每次有人犯错与她交涉,不出三回合就松了口,陶偶尔还给我们上爱情课,告诉女孩子日后寻找哪种爱人才会幸福.陶有很谨慎,男女都分开坐,担心离得太近会促成早恋的花朵.并告诉我们真正有价值的爱都在双方成熟以后.
    陶热爱教育.”人们说要让教育充满爱,我说这还不够,要让爱充满智慧.”这就是陶所著的封面语.看过她的备课本,密密麻麻中透出她的认真.她很少教实验班,因为她能把普通班教的不逊实验班半分陶的教育所带给我的影响,不出意外的话,这一生都会.
    初来时还想着转班的我现在则担心分科不能和陶在一起,便天天在日记里向陶念叨一定要进她的班,回家后还在日记里向陶念叨一定要进她的班,回家后还向父母叫嚣如果没进陶的班就不在同升湖读了.陶一如既往的笑:”小东西,只要你不先放开我,我就会一直带着你.”我也笑,拼命的点头.

  • 说道:

    每个人出生的第一位老师都是自己的父母。但,老师却也是父母无可取代的。老师教会我们学习、苏考、人生、享受等方面。
    我想。我是幸运的。一个人能遇到一位好的老师,将是他一生中最大的幸福。陶妙如,这个年已40多岁的女人。用她自己独有的方式老教育我们;用她自己特别的情感来智化我们;用她自己的行动来告诉我们,怎样学习、怎样思考、怎样享受。
    我还能清楚的记得,党我第一次踏进高一(5)班这将教室的时候。黑板上写的那六个大字:“想象”“行动”“事成”。是的。这就是陶老师教我们的第一堂课。要用心去想,用行动去证明。方可事成。在写最后的这个成字的时候,因为后面的粉笔过短,虽然改过多次,但也还是有些 力道不足。这就又给我们上了一课,仅仅是心想,行动就会事成了么?看来,这其中还是有许多的外界压力,需要自己去掌握,那就更是需要思维的活力了。
    我们要将思维如万花筒般多变,并五项扩张开来,却又能随时集中至一点。这就是陶老师对思维的一张见解。的确,也就这样才能将死的变成活的,将不易变为简易。
    每次陶老师的教学内容总是给新的发现,新的启迪,让人为之着迷。尤其是陶老师的班会课;“让我们激情飞扬”“学会统筹”“变易、简易、不易”“贪婪获取不疾而速”。。这些都是陶老师班会上的主题。只恨自己手中的笔头能再快一点,多记一些她讲的。尔每每讲到情趣正高是,那扰人的铃声就响起。陶老师是从来不拖堂的,用她自己的语言来说那就是:“我哦脱了那几分钟又有什么用?还不如让学生们自己好好休息休息。”这也是陶老师教课的一大特点吧!就是这不拖堂,让人更加会为她上的课,也更加期待她上的课。她总能给我们充分的思维空间,让我们自己去上班会课,让我们的思维分布网如树根一样的发达。陶老师有本书叫《让爱智慧》:“人们说要让教育充满爱,我说这还不够,要让爱充满智慧!”班上几乎是人手一本,是陶老师让我们更加懂得学习,懂得思考,懂得享受,懂得生活。。
    那是让我们感动的事,那是让我们跟这陶老师三年的心更为坚定的事。那是甲型H1N1流感的高峰期,本班有一位同学发烧至40多度而被送入医院。我们班有一位发烧40多度的,这个消息一下全校都知道了,别班的同学路过本班是用指指点点,眼中的恐惧,还有那一旁无处可走的样子,虽然大家都不说什么,但心里挺不是滋味。于是本班自动申请隔离。在隔离期间,陶老师都早上7点多就来到了寝室看我们,并用相机拍下了我们睡觉的样子,学习的样子。让领导们,别的老师和同学们知道我们是坚强的!病魔怎能打到我们!击垮我们!!隔离的前一个晚上,陶老师竟然趴在讲台上,教室里的一切喧哗都停止了。
    如果说,我们是绿草,那么老师就是雨滴,给我们浇灌养分;如果说,我们是沙漠,那么老师就是绿洲,给我们新的向往;如果说,我们是河流,那么老师就是大海,给我们目标的动力和方向;如果说。。。
    虽然陶老师的人并不高,但她小小的身体却能释放处无限的魅力和巨大的感召力,让人为之钦佩。他的一生都是简朴的,两三件衣服,就这么穿过整个春秋。好不容易过年了,给自己添件新衣,却也是打折过后的半价品,夹克绝不超过200。这次的玉树地震,陶老师捐了1000元,虽然和一些人比起来不多,但是那也是她好几年的新衣了。
    是陶老师让我们的知识更加丰富,让我们的视野更加广阔,让我们的情感更加充实。我们更加成熟,更懂生命的可贵,知识的多彩。

  • 说道:

    感谢您,即使我们成绩再差也不曾放弃;感谢您,给了我们如母亲般的关怀;感谢您,给了我们对学习的终极目标;感谢您,让我们长大。。。。。

  • chenrong说道:

    寻找感动人生的老师
    老师,在以前,一直是我眼中的刻板与无趣。但,我遇见了她-。她,让我领略了老师的风趣、幽默;她,让我知晓了老师的博爱、深邃;她,令我为之感动!
    初入高中,在一个个老师的闪亮登场中,与她的相见是如此特别,令我印象深刻,只因她那无与伦比的风趣与幽默。“只要你们喜欢我,就学得好语文”,”微笑着面对我”…这是她常说的.正是这些听起来傻傻的语句,往往会让我们不自觉地乐开怀,让我们感到前所未有的轻松.
    而她上课时,每每讲到高潮处、激动时总会不由自主地掀起自己的刘海,这个不经意的小动作,为整个语文课又增添了一丝丝的轻快与俏皮,让她越发的可爱了。
    她说的鲁迅那节课,让我的记忆是格外的犹新。
    "踏莽原刈野草,热风奔流一声呐喊;痛毁灭叹而已,十月噩耗万众彷徨."这是她早早就在黑板上写下的.
    "真正的怀疑者,一定是个坏公民。而鲁迅则是一个最大的怀疑者,他不仅怀疑外界,更加怀疑自己,他不断地怀疑、不断地思考从而让自己的思想深刻了起来。”说到这时,她一脸神秘地问道:“知道为什么每个时代需要鲁迅了吗?”见我们一脸迷茫。她一脸无奈地说道:“这都不知道呀,没有怀疑就没有创新、没有改变撒!”我们恍然大悟。她笑了,手却仍在黑板上圈圈画画。留下我们深深思索着。
    看着她那手舞足蹈,如同表演一般的讲课,跟着她那疾速如风的思维。我们明白了、懂得了许许多多,懂了巴金,也懂了十年文革;懂了鲁迅先生深刻的思想;懂了我们要做思想的独立者;懂了如何做人,做一个怎样的人!
    先生的讲课,随意听之,是听不出精妙之所在;仔细想之,就越感其中之精彩。
    在上完梁任公那节课后,有同学出上联写道:昨日先生巧言如乐解读启超手之舞之足之蹈之使我久久难忘。她看着同学一个个对后的摸样,笑道:“今天学生嬉笑无常仿实秋描也绘也摹也状也令人常常更新。”我们目瞪口呆。
    我,在座位上,静静翻阅着那满是我的倾诉、她的温柔的日记。看着我的疑惑:“我的目标真是我所谓的目标吗?未来,我会怎样?我。。。。”看着她的解惑:“蓉儿,管她今后做什么,先让自己成为令人瞩目的风景!”“想快乐,不就快乐吗?”“微笑吧!一切都会好的!”看着这一句句轻快、温柔的话语,仿佛有一股暖流渐渐融入我的血液,流进了我的心底,温暖着我的身心。
    看着她温柔的脸庞,听着她温暖的教诲,我知晓了——“师者,所以传道授业解惑也!”
    窗外,阳光明媚,球场上热闹非凡,可,那份明媚,那股热闹,却不属于我。耳边回响着父母的责备,心中是越发的沉重,犹如一块岩石压在胸口,天地间仿佛没有了一丝色彩。蜷缩在角落里的我,迎来了她的怀抱。“生活时有苦难,人当增加韧性、耐挫度,这样方可从容面对。心中有绿洲,沙漠里也能看见风景。你说呢?蓉儿!”她向我缓缓说道。眼中的关切直直映入我的眼帘,刻在了我的心底。明媚阳光、热闹球赛,世间万物,此时是,那样和谐、那般的美妙。心中有绿洲,沙漠里也能看见风景。是真的呢!
    她的可爱,是我领略了老师的风趣、幽默。
    她的可亲,令我知晓了老师的博爱、深邃。
    她的深深关切之情,会让我为之感动一生。

  • 曾笛说道:

    寻找感动人生的老师
    高壹叁班 曾笛

    喜欢春天使万物复苏的精灵,喜欢夏天雨过天晴的泥土香,喜欢秋天金黄落叶的悲哀,喜欢冬天雪地上留下的脚印,感谢亲爱的赵老师伴我走过三年春夏秋冬。

    小赵比我大十岁,是我的初中英语老师,一般别人看见她下课跟我们打成一片的样子都会情不自禁的说一句:“这哪像个老师啊。”说是同龄人也不为过了。她最爱装嫩,有时说自己是女婴,有时说自己不过是三四,又有时说自己芳龄二八。

    她在我们班上课学生的听课率是除心理课以外最高的。有一次公开课她正好是讲练习,下课后听课的老师问她说:“你不用多媒体怎么也能把课堂气氛弄得这么活跃啊?”也许是因为年龄相差不大,或许真的是她讲课太有水平,总之她的课堂绝对比你想象中的要high。但要是我们太“热闹”了,她就会说:“前两天王主任找我谈话,说‘小赵啊,你怎么怎么地…’所以你们要乖一点知道不,要收得住,以后我要是喊升堂你们就一起喊‘威…武…’阿,喊完之后就立马肃静,来,试验一遍,升——堂——!”这样玩多了,每当她再提到哪个领导找她谈话我们就都一齐叫道:“小赵啊!”于是‘小赵’就这么叫起了。

    她很幽默,总是会冷不丁得冒出一句让人发笑的话,在初中三年里,她的经典语句层出不穷。

    叫同学起来回答问题,学生慢慢吞吞的,它会迅速地将出一句:“精英就是要快。”在一节课讲完了一份试卷竟然还有多的时间,她会突然说:“大家觉不觉得很刺激啊?”有时学生的话太无厘头了她会更无厘头的回一句:“你好狗血哦(台腔)。”惹得我们哄堂大笑。有一天风很大把我们班教室外的门牌吹掉了,她貌似很神秘的说了句:“天将降大任于斯班也,必先取其门牌。”她说的很多话被我有幸记录了下来,整理成挂老师(她的网名叫挂拉,我们有时也叫她挂老师)经典语录,她看了之后还装得很严肃的说了句:“这难道就是传说中的现代版论语?!”

    小赵每个单元上课的流程大体是这样的:先学单词,然后学习课文内容,在讲练习。每次学单词和讲题目时学生的积极性最高。

    学单词要同时学习这个单词的读音、用法和例句,小赵一般都是临场造句,忽然想到什么好句子就要我们把正在学的那个单词用到那句子里,她说的句子比较贴近我们的生活又容易吸引我们。她自身修养比较高,知识比较渊博,有时想到的是歌词、著名的外国诗之类的。我记忆最深刻的是学if(如果)的时候,我某次寒假补习的那个老师也讲到过if的用法,那个老师说用if造句的使用频率最高的句型是:如果明天不下雨,我们就去野餐。从她读书时用到了现在,她还问了底下的学生他们的老师是不是造的这个句,绝大多数学生都异口同声道:“是!”但是小赵用的是“如果没有遇见你,我将会是在哪里。”这就是一句歌词。

    还有讲练习时小赵不像有的老师,一个人在讲台上自我感觉良好的叽里呱啦讲了一节课而下面的学生却不知道老师在“自言自语”些什么。小赵是随机点一位学生回答,要那位学生说出自己的答案并讲解,不对的地方她再纠正,然后就从那开始这样一个人一道题轮下去,保证每个学生一堂课都能被点到发言一次。她还时常在下面走动,有时学生声音太小她会凑近去认真听。而且她叫我们回答时让我们可以不用站起来,说站起来浪费时间。

    其实就我所观察到的小赵是各个方面全面发展的人,她不仅英语好,说得一口正宗的英试英语,而且字也写得漂亮,歌儿也唱得不错。就是她自己总是说她偏科极度严重,数学特差,不过听我们班主任说,那只是她谦虚罢了,她读书的时候成绩可好了。

    在我心里,小赵不仅是个好老师,而且是我们很好的朋友,她会在看到搞笑的好玩的视频或文章后利用课堂和晚自习的剩余时间放给我们看,读给我们听。她也会经常跟我们讲一些校外发生的事,她说我们在学校太封闭了,要适当了解些时事。在星期天下午她还会跟我们一起踢足球玩,她说她最喜欢的球星是22号,只是我忘了是哪个队的了。还有放假的时候我们和她一起出去玩也不会顾虑什么,我们去爬过岳麓山,在沿江风光带起过单车,到过橘子洲、月亮岛,他还带我们去一些味道很好但是很难找的小吃店吃东西……

    在初一的时候小赵给我们放过一部名叫《死亡诗社》的电影,里面有个老师,不拘于当世的教育制度,带领学生们创新学习,开心学习,及时行乐。小赵说她就是受到这个老师的启示才想要当老师的,当一个与众不同的受欢迎的老师。

    看着我们初三的毕业合影,我不由得想起小赵刚到我们班自我介绍是这样说的:“大家好,我是一号选手赵珣,请大家支持我,谢谢。”三年在我们欢笑声中一个喘息的瞬间就滑过了,现在的她在澳大利亚继续读书,我想,要是以后还能遇见她,我会很自豪的跟别人说:“看,那是我的初中英语老师!”

    我以我曾经是她的学生而感到骄傲。

  • 曾朝宇说道:

    什么才是好老师?在家长眼中,好老师就是能将自己的孩子送入名牌大学的人;在校方眼中,好老师就是能增加升学率为学校招纳人才和资金的人;然而在我眼中,真正称得上“好老师”这个称号的人应该是能够始终相信学生鼓励学生和帮助学生的人。她——覃湘琼正是这样的人。
    自从我班组建以来,英语便是我们的弱项。上个学期还未曾结束,老师也辞职了。尽管这对我们学习造成了一定的影响,但我们也都能够理解。毕竟她才是一个刚刚毕业的女老师,温柔又缺乏一定经验的她又怎能驯服的了我们这一班的猴子呢?好在没多久学校做出了调整,我班的英语由另一位老师接手了。当时她已经是两个班的英语老师了,再多上我们班简直是忙碌不堪。直到这个学期,我们迎来了高中生涯的第三位英语老师,她就是覃湘琼。第一眼见她的情景可以用“惊讶”这两个字来形容。她很特殊又很平凡。特殊的是她不同于其它老师那样衣着鲜亮,全身都是名牌。也正因为这样在她那平凡而不修饰的外表之下愈显平凡。平凡的走在茫茫人海中让人难以找寻她的踪迹。她个子不高,大概160左右,瓜子脸的她有着一头乌黑秀丽的短发。高高的鼻梁,大大的眼睛时而散发出智慧的光芒。她有着一种传统中国人善良朴实的气质。有点儿家乡口音的她普通话也不是特别标准,可她却有着一种独特的人格魅力,吸引着我们每一个人。
    一开始我们并不熟络。在我的记忆之中,我们的第一次亲密接触源于那一次简短的谈话。那天清晨天很暗很暗,压的人有点儿透不过气来。正巧那天赶上他的早读。她见我们个个无精打采的,便走下讲台主动与我们聊天。她问的内容大多是“觉得英语学习怎么样?我们比较喜欢哪种教学方式?”等等。之前,我从未见过一个这么热衷于教学且态度亲和的人。在我的印象之中,老师大多是一些让人有一种莫名的压迫感的人,可她恰恰相反,这因为这样也鼓起了我主动与她接触的勇气。当她从我身边经过时我轻声问了句“应该怎样学好英语听力啊?”她见我主动问问题,脸上不由自主的露出了一丝的微笑。她耐心的为我讲述了各种方法,不仅如此她还安排课代表每天在固定的时间播放英语听力来锻炼我们这方面的能力。后来她还主动让同学去她那儿下载英语听力材料,请教她各方面的问题。如果我们不懂她就重复一遍又一遍知道我们真正理解为止。她对我们说:“不怕你们不懂,就怕你们不问。”她的耐心和平易近人感染着我们班的每一个人。
    她还是在我最痛苦难受时第一个拥抱我的人。从前的我是一个很娇气的人,多走两不路都会埋怨。来这儿之后我才真正明白什么才是人生。我不愿再当一个温室中的花朵,作为祖国的花朵不是更为吸引人吗?在这期举办的环湖跑中,我打破了我以往任何一次记录,不仅跑完了三千米的全程,还进入了年级的前八十。这对其他人来说可能是小菜一碟可是对我来说却是一场前所未有的挑战。一开跑我的胃便很不争气的剧痛,我忍着痛看望着终点跑啊跑啊。那一刻我从真正明白陶老师让我们所写的作文“尽管我们每天都安排的井井有条却还是忙碌不堪,这就是因为我们缺乏一个终极目标”的深刻含义。原来看不到目标是一件如此痛苦和焦虑的事,你永远也不会知道你还要奋斗多久。“一个小时,两个小时,还是未到达目的地就已经趴着被人搀扶着回去了。”终于看到终点了,可我全身已经力气全无,晕乎乎的。就在我拿起最后一点拼搏精神冲向终点的时候,我只听见一片的欢呼声。过线后我的脚步渐渐停了下来,然后就被一个老师拥入怀中,那个拥抱就像是一个母亲拥抱着自己的孩子那样温柔和亲切。休息了一会之后,我下意识的睁开眼,看见的就是她——像母亲一样温暖的老师。
    在本次期中考试中,我的英语成绩并不理想,两个“七”的阴影重重的压在了我的心头。看看众多的学科,只有这一科次次落败。并不是我不用心,也不是我过于自信转为自负,而是我真的不知道该怎样学好这门语言。试卷发下来的那刻,我第一个想到的就是她。我想她应该对我很失望吧。可结果恰恰相反。她没有叹气更没有苛责,有的只是相信和鼓励。她相信我只要努力只找到适合自己的方法一定能够一飞冲天让所有人刮目相看。假期回来后,她主动找了我一次。我们亲切的聊着。让我印象最深的一句话就是,“我知道你努力了,也知道你有这个能力只是还没有找到一个能够引导你走向成功之路的方法而已。尽管我明白许多同学都不喜欢题海战术,可是如果高一再不加油,到了高三就真的是追悔莫及了。我看了你其它各科的成绩,只有这一门落后其他人很多,我真的不希望你将来高考被英语拖累。”她这番意味深长的话深深的感动了我,也让我感受良多。当时我真的有一种落泪的冲动。此外她还为我布置了任务,每个星期弄懂三篇或者更多的阅读理解和完形填空。她还要求我必须字字查懂弄懂记在心头,过段时间再翻看一遍。由于我的听力也是一项弱项,她还特地为我介绍了几个好点的电台英语节目。她还让我每天在睡前听些英语材料来提高我的听力。或许有些人认为老师严格很让人心烦可我却不这么认为。我觉得只有要求你的老师才是真正在乎你,把你当做自己孩子在培育的人。如果她放任你只是害了你而已。
    度过了十六个春夏秋冬,经历了这么多的老师。明白事理的我们应该清楚一个真正感动人生的老师并不取决于她的经历她的升学率她在学校的地位等等。更重要的事她是否能在你的人生路上留下一个美好的回忆留下一个希望的种子,给你以启迪震撼。我相信在她的培育之下我一定能受益良多,拥有一份令人满意的答卷和一个美满的人生。

  • 陈旻婧说道:

    感动人生的老师

    高中部 高一三班 陈旻婧

    “仰之弥高,钻之弥坚。”
    ——–题记
    夜很深了,躺在床上碾转反侧,对于即将到来的高中生活充满了好奇与恐惧。
    第二天的黎明终于到来了,早早地洗漱完来到了新教室。我们的班主任已经站在讲台上清理书籍了。他微笑的朝我示意了下,“挺早的嘛,吃早饭了吗?”我点了点头。这是我和张老师的第一次接触。其实开学报道时是有见过他的,稀散的头发分布在头顶两侧,一双大又圆的眼睛,也许是那时没笑的缘故吧,第一印象中他应该会是一名严厉的老师。同学们陆陆续续到齐了,张老师做了个自我介绍,简单明了,没有我想象中新老师的长篇大论,便要我们自习了。
    在接下来的一周军训中,张老师的待人处事是直爽真诚的。他体型稍微有些发福,将近四十度的酷热天气对于他来说是挺难熬的,张老师手摸着啤酒肚儿,用一口不太标准的普通话说道:“我这人咧比较懒,就不在太阳下陪你们了,在远处的树下看你们啊。”尽管如此,一天下来,张老师依然是大汗淋漓。每当我们稍有休息时,张老师都会快速小跑过来“慰问”我们,时不时和我们开个玩笑,他倒八字型的门牙都会露出来,亲切极了。虽然张老师没有在烈日下与我们共同奋斗,而每天训练场上清晨的第一个身影是他,最晚离开的也是他,而对于学生那种真诚的态度是他的魅力之一。记的在他的物理课上他也曾说过:“我虽然课上的不怎么样,你们也要给班主任点面子认真听撒。”他总以这种幽默的方式一次又一次坦然的将自己的不足表露在大家面前。
    真诚是张老师的魅力之一,纯朴就是他的魅力之二了。在给玉树地震捐款时,有个班慷慨的捐了一万五千多元,在这样的情况下,其他班主任都积极地动员着,而张老师却是这样和我们说的:“爱心是肯定要献的,我们量力而行,不比多少,只要大家对得住良心就行。”这番发言,自然搏得了同学们的热烈拥护。多么纯朴的老师啊!没有有些都市老师的虚荣;平常总以亲身经历讲述给我们一个没有虚幻泡沫的现实的社会;没有华丽的语言,传授给我们的却是最实用的东西。在他当班主任的这一年里,听的最多的一句“我们守规守矩的来,不必要弄那些标新立异的东西。”我学会的是脚踏实地。张老师站在讲台上的一言一行。实在的话语真挚的眼神,没有理由使同学们不去拥护他。
    作为物理课代表的我,和张老师有更多的接触机会。在私下的交流中,我觉得张老师也是个十分细心的人。从表面来看,张老师不像其他班主任一样隔三差五的找同学谈话,对于班级事务似乎也不闻不问,凡事都交给班干部,甚至在很多人眼里他是一个不负责的班主任。事实并不是这样的,班上每一位同学的情况张老师平时都用敏锐的眼睛捕捉到了脑海里 。他做的每一件事绝对都是有良苦用心的。换座位,一件看似很平常的事,老师们都习惯了按成绩来搭配,而张老师却是悉心的分析每个同学的性格、学习习惯,按这些来安排座位的,更高的提高了同学们的学习效率。如此细心的一位男老师,只是不善于表现罢了。
    “一日为师,终生为父”,张老师关爱每一位同学都像对待自己亲身儿女一样,有过之而无不及,贴心、负责。而令我印象最深刻的是班上有一位男同学心理出现了一点问题,常常做些匪夷所思的事情来。同学们逐渐疏远了他,向张老师来抱怨不要与他做同桌之类的。而张老师却耐心地做同学们的工作,时常向同学们打听那位男同学情况是否有好转,从学习生活中给予他无微不至的关怀,慢慢的引导他。几次我去张老师的办公室送作业,张老师都绕着头锁着眉望着电脑屏幕上的青少年心理专栏发呆,有一次我还是忍不住问了:“您又不是心理老师,怎么老是研究这个啊?”“他还没好,我怎么放的下心啊!”简简单单的十几个字透露出了张老师心中对学生说不完的爱,可谁又知道他默默做的这些,更多呢?刚过而立之年的他,却因为过度为学生操劳而秃了头。作为一名老师的他,给予我们的更像是沉稳却从不表现的父爱吧。
    张老师是一名看似很普通,泯然众人的老师。因为他的不善于表现表达,遮掩住了他原应有的光芒。他无私的行动,真诚的话语,理智的思想,总是充满着哲理,带给我们一个最真实的世界。曾经激起多少人脑海中美妙的涟漪;唤醒了多少青春的迷茫;哺育了多少年少的自信;点燃了多少年轻人的激情;催发了多少整装待发的征帆•••••••
    张老师,您常说“优秀是一种习惯”,我想说;“您已经习惯了优秀。”

    所写老师姓名:张晓明
    老师现在工作单位:同升湖实验学校

  • 付昭楷说道:

    寻找感动人生的老师
    从小学到初中,我经历过了无数的老师,能给我留下深刻印象的都是那些胸怀大度又具有威信,带点长者风范的老师.直到高中,直到我跟陶老师真正接触后,才改变了我先前一贯的看法.
    陶老师是我的班主任,不仅在整个同升湖赫赫有名,而且在整个长沙甚至百度上都颇有声誉.她矮小的身子骨和一副蜡黄的脸面以及长辈带有孩子气的笑容,这是我对她的第一印象.起初,我并没看出她是多么厉害的老师,但有幸的是,我不经意成为了她身边最“亲近”的人。班干部竟选上,我以较大优势击败对手,成为这个班的班长.从这时刻的得意,到接踵而来的打击让我再也台不起头来。
    有一回我破例在可见短暂时间和同学在操场打篮球。很快,上课铃响了,我干净往教师飞奔而去。因为踩着铃近来的,所以大汗淋漓的我便顾不上穿校服就坐在椅子上,旁边的王斌急忙提醒我穿上校服。但我并没有理会,想等到身上热气散了再穿。但是,没等到那一刻的到来,陶老师已经怒目圆瞪,厉声喝道:“你一个班长,怎么可以带头不穿校服?……你这个班长我停了……”我霎那间脸色变得苍白,张嘴结舌却说不出半句‘狡辩’的话。当时的感觉让我对陶老师愤恨不已.但是我还是克制了自己不好的心态.接下来发生的事情.也证明自己当时的心态是多么的幼稚.后两节课都是陶老师的.第一节课下课后.陶老师走到我的座位前.表情还是一副严肃夹带着微笑。他将作文本翻开到我面前.指点着我问问中每一行每一段.一个关键的地方都不漏.仔细的听着她咬文嚼字的分析.心中莫名的生出一种赞叹.佩服陶老师敏锐的洞察能力.佩服他能如此了解一个学生的性格.佩服他能通过文章看出我内心真实想法却没在笔墨上描绘出来的一面!.到了最后一节课下课.陶老师再次走到我面前.温和的告诫我“要多加努力.你各方面压力很大.停了你并不代表撤了你.而是要你暂时放下包袱.安心的去搞成绩.你要好好去做…”临走时.陶老师看我嘴唇干裂的厉害.便询问我是怎么回事.我说这是遗传病.治不好的.年年都这样.从来都没有好过!陶老师又拉下面孔:“怎么会有这样的家长怎么这么不负责任…听我的.买一个唇膏.保证你半个月痊愈.还有,要记得多吃水果补点维C,你应该是营养吸收不良.该…”听了老师的这一番关心劝告,我心里又顿时好感动.想到老师平时虽然严厉了点,批评时也毫不留情面,但她实质是在培养我的毅志与领导能力啊!
    平常在时间的流驶中,又是一个清晨,课代表将英语周考卷子发下来后,我看着自己那可怜的59分,又是失落又觉得丢脸,脸也是一阵苍白.陶老师四处巡视着,看了许多人的脸色便知道了谁喜谁愁.见我们第一排的龙蛇混杂,便饶有兴趣地问起我们这一排的成绩来,我心想:完了, 这下要丢大脸了,但出乎意料的是,这一排的询问过后,老师就是没点我的名,而我就位于讲台中间,她眼皮底下,不点不符合常理.但陶老师即面笑笑,鼓励了几个同学便离开了.看着她走出教室的背影,我心中又生起一种感激之情.她清楚我哪几门科目极为薄弱,说白了就是一种“明知故问.”一个班干部也要多多自勉,自我反思,她在旁边的话无疑就是给我敲响了警钟.这里体现的宽怀心胸也告诉了我为人要多给人留一丝余地,一块台阶.我也曾问过老师“勿持功能而失信”的意思,想必前面的道理就包含在里面.
    在经历了许多的风水雨打后,我渐渐成长成熟起来,学会了管理好班级,负责好班级事物,每天晚上,我仍旧是最晚离开教室,但都有陶老师在一旁催促,然后重复着昨晚一样的情景,我走在环行跑道的弯线上,我走在前面,陶老师蹭蹭有力的慢跑声又从后面响起,我又加快了脚步,心想: 陶老师不一定是一盏启明灯,而是让我们去实践体验之后再告诉我们里面蕴含的道理,然后让我们尽快找到目标,不放弃、不退缩、竭尽全力地去完美它!
    如果我们都很优秀,也许就看不出她的与众不同.就因为我们真的很顽劣,才看出她的那一份智慧的博爱.
    付昭楷

  • xwy148说道:

    老师不好意思,发慢了,因为训练太晚然后我一觉睡了个大白天,现在才发~见谅~不知耽误了您的写稿没?

    念同升

    接到陶妙妙(我私下就这么叫的,嘿嘿,是好朋友的)的电话说写篇关于同升湖的文章吧。我说好。本就想写的,但觉得要说的太多一时不知从何起,正好借此机会逼迫下自己。

    还在没离开的时候我就已知道这段回忆是永远都抹不去了,但没想到它会如此紧紧地贴着我,在阳光闪烁的那点灿烂里跑出来,在春雨滑落屋檐的那丝惆怅里渗出来……是的啊,我好想好想同升湖,无论多么老套,我都要说,我想那里的每片水每棵树每栋楼每个人……
    本来一直没对未名湖产生特别情愫的,但前段时间春天突然造访,我在某颗树下抬头看被树枝树叶划分的天空,一股似曾相识的味道涌了上来——啊,同升湖!再看湖水,粼粼的波光晃了我的眼,那么一瞬,我真的以为自己就在同升湖边。
    回想回想再回想,我仿佛能看见一个瘦小的扎着马尾辫的姑娘穿着白衣服,背着朴素的布书包,在小学部的钟楼前不知所然的照了张相。当时她肯定想不到她会在接下来的五天军训里因为想家而哭得死去活来,想不到在一个星期后的开学典礼上她会作为新生代表站在礼台上战战兢兢地发言,更想不到那次发言将会启动一段全新的历程,带给她数之不尽的财富。
    在小学部的广播站里她播出了第一条稿子,在校电视台里她第一次面对镜头,在文化节中她第一次在舞台上载歌载舞,在运动会上她第一次站在了跑道上……她在那座人称“美丽的监狱”里完成了好多好多的第一次,在象牙塔里快乐充实地成长着。
    八年时光一过不再有,却也深刻于心将永不能磨灭。
    在小学部时大家下晚自习要排着队回寝,不许打闹。犹记得小领队狠狠地瞪眼,吓得我们只有乖乖埋头走路。二十四人的大寝室却只有四个澡位,为争夺洗澡的位子,大家吃晚饭就像打仗似的,有位女同学刷刷刷十一秒就把饭扒光,然后以一百米冲刺地速度跑回寝室,我一般紧随其后。在小六三班的教室外边有一块大空地,下完课女生就在那里跳皮筋踢毽子,开始我在一片“嘲笑”声中踢得三四下毽子,不久后在一片“哇塞”中成了踢毽子的“救星”。那时班上有个特调皮却又特聪明的男同学坐我同桌,我既恨他又在心里默默佩服他。他确是美术天才,没学过画却总能把一把小刀一块橡皮画得像脱离了画纸一样。后来据说他辍学画涂鸦了,长沙某著名游戏厅外的涂鸦就出自于他。找到自己喜欢的事,即使在常人看来不那么入流也是幸运和幸福的。我们的班主任李桃英老师特别的好。她当时到退休的年纪了吧,因为学校的邀请和挽留以及教书育人的使命感让她一直在讲台上坚持着,接手我们这个气走前任老师的乱哄哄的班。她很有威严,连那个天不怕地不怕的同桌都敬畏她。她一点也不凶,也从不说大道理,但总能把我们的良心训斥出来。她是在教我们道德。在她那里,我第一次体会老师如母的关怀,那是只有真正关爱学生的老师才会有的。我一直都很感谢她,在同升湖我能如此放肆地发展自己的兴趣都是因为她给了我最开始的机会,还因为她相信并尊重所有的同学,真正地关心我们的成长和发展。
    从小学直升上来的同学大都有优越感,同学都相互认识,老师也貌似照顾我们一些,校园也熟悉点。我也是,这带来的好处就是不用为环境转变而苦恼忧郁,所以初进初中我就适应得还好。初中的班主任“初出茅庐”,刚从北师大毕业就来带我们。命运真是很好笑,谁也想不到,当时分座位不耐烦对着一位女同学大声吼的被我们戏称为“元谋人”的他竟会和我们分享七年的缘分。初遇时大家互看不顺眼,他对我们发脾气,罚我们,给我们狂考试,然后带着“轻蔑”的笑鄙视我们的智商;我们恨他“诅咒”他,给他起各种外号,通过努力去回击他的鄙视。印象深刻的是每周的班会,他不会顺学校的意,把门窗一关,黑板上写个学校定的标题,讲的却都是与标题不符却与这个社会与我们相关的话,从那些话中我初识张狂极具个性的人的理智和潇洒。原来也终于,老师不都是我们传统想象中那样的。初中时,我热衷于参加各类活动,科技节艺术节运动会学科竞赛……活动多了就认识了很多老师,她们都很好,待学生就像对待朋友般,这是同升湖一个好大好大的特色,也是我一直感念同升湖的一个很大很大的原因。初中的课程不累,大家既能玩得开心又能学得轻松。
    初二的时候要分班,大家说不分开不分开却也敌不过学校强硬的政策。班分了,一些同学离开一些同学进来,不舍是暂时的,等一习惯发现大家又都有了新朋友。我很幸运还能和最最好的朋友同班,她们是我宝贵的财富。等上到高中到大学,我发现最最好的她们还是我初中的那些她们。
    高中终于是来了。我们仍是伍岭的2班,在他的带领下大家早已习惯互相打击。说话最“毒”的是那几个男生和那一两个女生。“那谁谁谁,你怎么又胖了咯?”“那谁谁谁,你拉头发怎么跟烫了一样?”“那谁谁谁,你怎么这么矮,这么丑!”……如果没有这些打击,我想我们不会这么依恋对方,如果回忆起对方来只有好的一面那是不够深刻的,但是坏的一面我们又不觉得是真正的坏。高中究竟是不一样,课间会有人孜孜不倦地做题,看着他们我心里发怵,觉得自己好没希望,于是会跟着去认真一下。高中的月考排名也来得那么serious了(此处用中文找不到合适的词,哈哈)。处于第一的总是那一两个牛人,堂堂一大家闺秀却要恶狠狠地甩第二名四五十分,厉害得只有我们膜拜的份。年级前二十不那么好进了,光荣榜上的名字也沉沉浮浮,每天的作业比初三复习时还多。望着沉郁的天,我苦恼彷徨了一阵,好在还有校园的美景值得寄托,还有老师的开导同学的陪伴。后来转科,离开了我恋了四年半的2班,坐在了楼下的教室。但我仍然每天跑去楼上讨一份前夜的蛋糕吃,谁叫我胃太大吃不饱天天饿。高中的目标太过明确,不用为人生选择纠结那么多,现在想来那实在是太便宜也太幸福。大学,方向太多易走神。
    当我们渴望自己能像小鸟一样飞出这片太过熟悉的天空时,我们不会想到多年后物人皆非的失落怅惘和深深怀念。高中的岁月最记心于与好朋友午后散步夜间闲聊的那些时刻。食堂后的那段不长景也不算美的路被我们反反复复踩踏了好多遍,而且无数次被我们发现隐藏在细小角落里的美好。喷泉里的的鱼我们不知喂了多少食,广场的小朋友不知被我们调戏过多少次。为了不忘却纪念,我疯狂捕捉学校的美景,找了一个位子拍校门口石头旁的那颗大树,秋天拍一次,冬天拍一次,春天拍一次,等到夏天再拍时我们就要和它挥手说再见了。到后来让人可惜,因为一次误删,我再也找寻不到那些照片。还有文科楼前的那些樱花以及到五月份开遍校园的杜鹃花,都绚烂得像极了青春。
    亲历八年,我还真见证了同升湖的一些成长呢。我所在的班,班级人数从27人急剧增加到60人,教室里满满的桌子。复读时,我的座位是和讲台平齐的,起立弯腰伸手就可以触到投影屏。原来高中部靠湖那栋楼里有道亮丽的风景——每天清早高三学生就闻鸡起舞,对着湖大声晨读,后来大家都搬家到新修的高三楼去,与学弟学妹们隔绝。再后来文科楼也拔地而起,高三的规模越来越庞大。新学年开学,看到更多的红条幅挂满整个校园,就打心里为学校骄傲。
    2班的同学还有个见证呢,我们看着伍岭老师的成长。从前的他也可说是“黄毛小子”吧,在暗地里不知被我们恶扁过多少回,但当我复读与高一的小学们同寝,听到她们连连赞伍老师时,我真是又惊讶又开心还骄傲。我们一直懂得伍老师的好,他纯粹刀子嘴豆腐心。而且一个天才再怎么特立独行甚至狂妄,都是值得理解和尊敬的。话说他今年终于要结婚了,哈哈哈,无限的祝福。
    初进大学我一直都在找寻老乡的身影,一逮到一个讲标准塑普的人就问你是哪个学校的,他们答的基本都是四大名校之一,然后我就会骄傲地说:“我是同升湖的!”潜台词大家都懂的。嘿嘿~
    我还好多好多想写却写不完的东西。那么多人我都没提到,不是忘却,而是刻在了心里。在文的最后要向我的班主任伍岭老师、杨秀兰老师、成俊杰老师以及所有所有的老师道最诚挚的感谢!祝福母校花开满园,香飘四方,十年生日快乐!对学弟学妹们轻轻地说:记得珍惜在同升湖的每一滴时光噢!祝你们天天开心,学业满意!

  • 卢海晨说道:

    当初选择同升湖其实是机缘巧合,可这一个机缘巧合就让我在这里度过了我从懂事起到成年的七年。七年的时间,我有机会去选择别的学校,可是我终究是等到毕业了才离开。因为我和身边的很多很多同学一样,是真心的喜欢这个特别的学校。

    很多人在到了同升湖后不久,就对拥有湖光山色的校园厌倦了,厌倦了这里的偏僻和不自由,厌倦了三点一线没有改变的生活,厌倦了食堂周而复始的菜谱。可是这些人往往在离开同升湖以后,却会不自觉的想念同升湖,想念同升湖那些打心底里关心学生的老师们,想念每晚在宿舍打闹聊天分享一切的友情,甚至想念一下课就从教学楼飞奔去食堂的场景。我想同升湖的特别也体现在这里吧,当初在学校成日颓废不专心念书抱怨连天的同学,毕业以后却都记得,自己是同升湖人。

    我从初一到高四的七年间,经历了很多的事情,可以说我的整个青春生涯的背景全是同升湖。

    老师们的特别,不特别在他们的知识多么渊博,而特别在他们是怎样在学习之外关心学生的成长。我始终记得我犯错之后,老师们是怎样用他们充满着爱的心去包容我年少时期自以为是的鲁莽,去顾全我在别的学校很可能会被忽视掉的自尊心。老师们的特别,在我每每和他们调侃开玩笑时那爽朗的笑声中,也在高三的每个早上的一个煮鸡蛋一杯豆浆中。同学们的特别,也不特别在他们能进多少个清华北大,而特别在他们对人的真诚,这也正是为什么很多人上了大学或者工作了,挚交好友里却总有着几个昔日同升湖的好友。很想念那时候大家都在一起的日子,每天一起打赌食堂吃什么晚点是什么,每次在篮球比赛运动会的时候一起叫得声嘶力竭,在高考之前大家都穿着一模一样的衣服奔赴考场。我总觉得每个我所在的班,都是一个大家庭,每个人在这个大家庭里,都是单纯而有活力的一份子。

    平常偶尔会上上同升湖的贴吧,看看现在初中的小孩子们如何像我们当年一样稚气的抱怨,也仿佛看到了他们在以后毕业时由衷的不舍。每当在外别人问是不是长郡的雅礼的一中的时,我总会很自豪的说都不是,我是同升湖的。因为在我的心中,我的母校同升湖有着传统名校所没有的气质,是需要真心才可以培养出的气质。

    母校就快十周年校庆了。我有同学常开玩笑,自己的小学初中高中同学竟然都是同一批人。是啊,同升湖在我们的生活中扮演了一个多么重要的角色,是知识的给予者,是性格的塑造者,更是一个大大的舞台,让我们每个人在总被禁锢的青春时期,可以毫无顾忌的畅快淋漓的奔跑,并且有那么一群人坐在台下为我们或许稚嫩的表演永远的鼓掌。在这里,也想衷心的祝我的母校同升湖越来越好,我希望还可以参加二十年校庆,三十年校庆,和以后的每一个校庆。

  • 初三 蔡炜煜说道:

    让生命的花儿绽放 作者 蔡炜煜

    当花蕊触摸着空气静待绽放,心底里便有了这个念想——“让生命的花儿绽放吧!”

    ——题记

    当历史的晨铎声拨开氤氲的空气流入我耳际的剎那间,我抬头仰望,那历史长河中斑斓的花儿所迸射出的光彩充斥着我的眼眸。

    月夜里,酒香萦绕着如痴如醉的美景。李白静坐亭中,酣饮达旦,口中念叨着他那字如珍羞的诗句,不知疲倦,在政治的浪潮中,他沉入谷底欲罢不能地演绎着只属于他的悲喜人生,而他却用另一种境界近乎完美地诠释了他的存在,“举杯邀明月,对影成三人”何等的超然旷达,何等的无与伦比。花,便是如此绽放的。

    茅屋中,微薄的灯光洒遍小小的屋中,万卷书中,司马迁挥洒着墨珠,描述着帝王将相的功功过过,以史为鉴,即使身形残缺不全,也没有阻挡住司马迁立史的步伐,千古悠悠久久数千年,而司马迁仅凭他一生,便写尽了数千载历史,古今谁不为之感慨,谁不为之震撼?跨过一切艰难险阻,凛然于世,别样的人生造就他名垂千古,花也可以如此绽放。

    山林中,聆听溪水潺潺逝去,赏尽花林鸟雀的美,陶渊明笔下跃然露出个“世外桃源”,在他看来,自然之享受远高于功名利禄,荣华富贵,他便选择了隐居山林,用自己华丽的笔触写尽世间的万物,让世人在靡靡之音外还能有质朴的自然之音奏醒他们污浊之灵,“结庐在人境,而无车马喧”飘然于世俗之外的身躯,怎会受车马的困扰呢?花,就应该如此绽放。

    我固然没有李太白那无懈可击的才华,没有司马迁那忍除肌肤之痛的坚强意志,更没有陶渊明那旷世质朴的超然,但这世界之中,因我存在而我精彩,跌跌荡荡一生,不求名垂千古,只求得让自己更精彩,用尽自己的气力只为让那生命的花儿绽放。

    轻轻碰撞着花苞,去感受那份绽放前的静谧,心间依旧是那个念想,并一直默念着“让生命的花儿绽放吧!”

  • 初三 蔡炜煜说道:

    别样的风景 作者 蔡炜煜
    当梅花穿越冷峭的风雪,凌寒独傲绰约多姿,展现高洁笑靥时,你可知:“梅花香自苦寒来”?

    当火柴捧着炽热的头颅,赤诚的内心发出热烈夺目的光芒时,你可知这英雄般的小战士在发光前曾忍受了多么撕心裂肺残酷难忍的摩擦吗?

    当雄鹰展翅翱翔,划过苍穹展现铮铮铁骨的不羁性格时,你可知小雏鹰为了毕生的理想经历了多少次粉身碎骨般的失败与折磨?

    物犹如此,人何以堪?

    翻开历史长卷,别样的风景恍然如那得得的马蹄声,咯咯的车轮声,潺潺的流水声,千山万水也载不住这风景的别样,凛然于世,得以长存。

    春寒凝华发,血沃劲草肥,炼狱淬火,成就了司马迁前无古人般的空前巨作;乌台诗案,命运多舛,博学多识,胸有万卷的苏东坡驾舟徜徉湖心,展现了超然于物外的君子胸怀坦荡,成就了那字字珠玑,哲悟金铂般的传世佳作。不能说人造就了那别样的风景,而是这别样的风景造就了人,造就了这浩荡的历史长诗。

    亦如长虹饮涧,光色全篇的盛世美景,这别样的风景迷倒了许多彷徨者,使他们望而却步,懦弱、迂腐让他们被生灵大潮所淘洗,沉沦、失陷,只有强者,才能在这别样风景中饮天长啸,因为他们视别样风景为醍醐灌顶之良药,亲之重之,愈挫愈勇,征服自我,成就辉煌。

    强者乎?鬼雄,弱者乎?流萤。

    别样的风景,当你漠然回首时,你才会发现他或许是一种毁灭,彻彻底底的毁灭,又或许是一种升华,让你折射出异乎寻常的光芒。

  • 初三 蔡炜煜说道:

    岳阳楼游记 作者 蔡炜煜
    饮洞庭天下水,望岳阳天下楼——–题记
    一个大好的晴天,与同学欢畅游玩在千古明楼之中,妙哉!
    一段时间的舟车劳累后,终于望见了岳阳楼的冰山一角,这让在车上的我们越发按耐不住想去揭开神秘岳阳楼之面纱。于是,在导游一番嘱咐下,我们踏上了寻访岳阳楼的路途。一进景区,一道颇为刺眼的阳光从侧面袭来,不经意的一望去,哇!夕阳沐浴下的洞庭湖一碧万顷,远处山岛隐约,看了不大一会儿,才发觉自己早已被甩在人群之后,便不再留意,径直走去。一路上,岳阳楼各朝代的建筑结构之缩影以及各朝各代的名人墨宝纷纷看过,触摸着名家墨宝,一股岳阳楼古色古香的书韵诗韵气息便卷入鼻中,才觉前方路似乎太远,真想一眼就望见、一步就踏上那神秘的岳阳楼。
    就这样,我们的步伐又加快了,不一会儿,我们就来到了颇负盛名的岳阳楼下。已走到岳阳楼下岂有不进之道理?步上岳阳楼二层,首先映入眼帘的是清朝书法大师张照所书写的《岳阳楼记》,其字融入了欧阳修笔法的劲峭严正,虞世南字形婉雅秀逸,还有褚遂良字体的疏瘦劲练,集大家之所长,堪称书法一绝。许多不同口音的游客称奇一番后,禁不住诵读起来:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴。。。。。。”
    岳阳楼之所以被誉为江南三大名楼之首,看来和范仲淹的千古之名记《岳阳楼记》不无关系。诚如《岳阳楼记》开篇所述洞庭胜景“衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。。。。。。”此等壮景,才是名副其实的巴陵之绝啊!站在岳阳楼之上,凭栏极目,向西从南望,洞庭湖大桥烟波浩渺,远嵌天际;向西从北望,洞庭湖大桥如长虹饮涧,坐落天边;令人产生那长江气吞山河万里之势;向西凝目,湖心君山孤岛在万顷碧波中荡漾,胜似蓬莱仙境。不知有哪位大家曾说过这样一句话:“江汉间多琼台杰阁,而岳阳为最。”欲比滕王阁一眺西山,黄鹤楼拟一汉阳之树,而岳阳楼呢?湖天一色,一碧万顷;山岳潜形,商旅驻足;万千气象,大观天成。令人“心旷神怡,荣辱偕忘”,几乎如临世外。难关唐人李白诗云:“雁引愁心去,山衔好月来。”我则看来,还不如“欲为平生一散愁,洞庭湖上岳阳楼”。说起岳阳楼,李白是脱不了干系的。话说唐乾元二年春,李白流放夜郎至巫山途中遇赦,后转途岳阳登此楼,兴奋之情溢出言表,吟道:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。。。。。。”因故得名“岳阳楼”。
    岳阳楼名始李白,让岳阳楼久负盛名的却是北宋两位重臣范仲淹和滕子京。家境贫如糟粕的范仲淹从小立下“以天下为己任”的远大抱负,在参加政治时事时,抨击时弊,抵御西夏,数次向朝廷举荐德才兼备的大臣滕子京,滕子京从统帅千军万马的节度使贬知岳阳,又通过重修岳阳楼震惊了朝野,而滕子京又深知文以楼名,楼以文传的道理。尽管李唐以来,以岳阳楼为题诗赋极多,却大都”平淡无奇“因此他以时任岳阳郡守之职,亲作“求记”长书,恳请挚友范仲淹撰写岳阳楼记。大概是效仿了洪州都督重阳盛宴引出王勃《腾王阁序》之千古名篇,就这样,历史上又一骇世宏文《岳阳楼记》问世,由此岳阳楼名声大噪,千古不衰,屡毁屡修,心想着,倘若没有文人出自内心热爱赞颂江山,景再怎么秀丽,也缺乏艺术底蕴,更别再谈有什么旅游价值了。再说来,这楼中囊括诗圣遗篇,伟人笔墨,天下名楼,三者互给补足,融为一体,真可谓是相得益彰。从整体上看,有如锦上添花,妙哉妙哉!
    前面说道这岳阳楼引得古今文人不惜笔墨地赞,著其之作,简直浩如烟海,民间小传忽略不计,自南朝至清光绪怎么说都有将近五百来篇。大气之作除范仲淹《岳阳楼记》外,还有孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”等气吞乾坤之旷世诗吟。上车腿脚欲感酸痛,坐下神魂颠倒欲睡。闭眼想来,必要写此一记,投入岳阳楼文海之中,也算不虚此行了吧!

  • 初三 蔡炜煜说道:

    祖国?母亲 作者 蔡炜煜
    祖国,像一条巨龙盘旋在世界的东方;
    母亲,含情脉脉地期盼着儿女们奋进.
    ——–题记
    敲响那一排铜质的编钟,浑厚而清亮的左音右韵由远及近,穿越五千年悠悠岁月和六十年缤纷花季,在河之洲,水之湄,山之阳,海之滨,泛起层层涟漪,响起阵阵回声,在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲!
    六十年前,一位伟大的人民领袖站在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天正式成立了!”这庄严的宣告,那雄伟的呼声,如雄狮一般,震撼了北京城,震撼了中国,震撼了全世界. 这宣告将表明:当时占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了.由此,中国历史也翻开了崭新的一页.
    六十年的沧桑巨变,六十年的翻天覆地,使得一个被侵略、被奴役了一百多年的落后国家成长为一个东方的巨人.“万疆一笑,千川一碧.”祖国遍地尽显欢乐祥和之气息.有谁曾想过,这六十年后的中国是如此的繁荣富强;有谁又曾想过,今天祖国的繁荣富强是多少先烈英雄们用鲜血而换来的啊;又有谁曾想过,那深埋地底的英烈又是在怎样的思考.杨靖宇腹中的团团草根;焦裕禄窗前的点点灯光;方志敏身上的块块补丁,汤杨腰间的半截皮带,孔繁森雪原上留下的串串脚印. 唱响您的坚韧与顽强,唱响您的灵魂与精神.让我们携手英烈,伴着激荡的义勇军进行曲, 唱响那千百年来朝朝暮暮澎湃的激情.
    拾起一片祖国岁月的花叶,细细端详;沿着万里潮涌的黄河足迹,用心聆听; 伫立在沟壑纵横的黄土高原之上,感受温情; 徜徉在人间天堂香格里拉,沐浴时光.此时的我,一头扎进了祖国母亲的怀抱,我的心就同祖国的脉搏一起跳动.天山脚下, 珠穆朗玛之巅,徜徉着的是祖国无尽的欢笑;黄海之滨,黄土流沙深处,流淌着的是亿万计中华儿女淳朴的血脉.捧起一道炫彩的霞光,装点着无尽艳丽的山河;讴歌一段我们的历史,回忆起多少可歌可泣的悲壮;讲述那盘古的神话, 迸发出一道道生命的光芒.那雄伟中耸立着的是万里长城的刚强; 那鳞次栉比的建筑群彰显着的是二十一世纪祖国的新面貌;那千万年古老的土地传承着的是中华的自强不息.五千年的蕴涵和积淀,由亿万计的儿女扬弃和继承,那灿烂的光辉普照着地球的每一个角落,使得我们的祖国母亲在世界的每一个角落欢笑!
    今天的我们背负着继往开来的重任, 有理想,有抱负的青年,立志做一个无愧于祖国的人,为祖国更加灿烂的未来而奋斗,是历史赋予我们义不容辞的责任.不能让祖国母亲再沦落到帝国的铁蹄之下,更不能让亿万兄弟姐妹忍辱负重,想一想昨天, 在共和国坎坎坷坷,风风雨雨的路上,有多少人为了辞别苦难的昨天,戎马倥偬,浴血奋战,用自己鲜红的血去描绘祖国的蓝图;看一看今天,又有多少人,为了迎接美好的明天,用双手去呼唤蓝天,使几代人的梦想变成现实,几十年的岁月蹉跎,组成了文明史上唯一的壮丽史诗!展望明天,就由我们这一批新生代的青年来为我们的祖国—–母亲作出应尽的奉献,共同开创祖国更加美好的明天吧!

  • mm说道:

    陶老师,我看了“寻找感动人生的老师”里面的几篇征文,前面几篇写身边事例,具体感人,后面蔡炜煜的那几篇,语句华丽,类似杂志上的哲理、抒情类文章。这两种风格的文章,您更提倡学生写哪一种?期盼指点!谢谢!

  • 陶妙如说道:

    蔡炜煜是早两天听了我讲座的一位老师的孩子,将文章上到网上,让我点评。我选了一篇《让生命的花儿绽放》写了阅读感受。我一向鼓励学生真心、真情写真实!质朴活泼而又深刻!给人享受而又能有所启示!

  • mm说道:

    怕您太忙,真不好意思打扰,但又控制不住自己,怀着试试看的想法,还是向您请教了,过了两天打开网站,居然看到您的回复了,而且是在当天,太感动了,为自己平时的拖沓、庸懒无语。您对《让生命的花儿绽放》只从人文角度作了评价,这一次的回复,让我更明确了作文教学的方向——我手写我心。哦,忘了告诉您,我是小学语文老师,其实 我觉得小学语文教学一方面视野太窄,导致学生的文化底蕴不足,另一方面双基也抓得不够扎实,学生进入中学后,还得为基本功所累。

  • 陶妙如说道:

    小孩子,让他们自由的多读点,看点,快了点就是最好了!没有那么多条条框框文章才真实!

  • 晕我找不到要在哪里发就随便找个地方发了啊说道:

    无名

    菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
    ——题记

    我5岁那年,被长辈半是哄骗半是逼迫的去学琴,日日夜夜,毫无感情地叮咚弹奏,无所谓有,也无所谓没有。
    老师换了一个又一个,每每差强人意,始终达不到父母期望的那种饱含感情的音乐。后来,也是一个偶然的机会,找到一位姓陈的先生,便在那里开始又一次新的学琴生涯。
    这一个偶然,让我学了五年,前后加起来,我学到了12岁。
    五年的了解,并不算多。每当我学琴时,妈就和他的妻子絮絮叨叨地闲聊,我也知道些许吧,只认为陈老师算是有个波折的神奇的大半辈子。他7岁起,便在城里一个湘昆剧团里表演耍狮耍龙的筋斗杂耍,每日的耳濡目染,便喜欢上了后台奏个不停的乐器。前前后后习了古筝、扬琴、二胡,还有个西洋的乐器架子鼓。
    后来他大些了,过了演杂耍童子的年龄,辗转了几番,终还是留在了团里,做了个唱戏时幕边配乐的琴师。
    他如今的妻子那时从县城里来,是团里的台柱,专唱小脸儿,模样清秀,台上咿呀唱了,步子就可以走出了莲花来。
    过了几年,湘昆剧团倒闭了。原负责的人又成立了个某某学校,他便被请去做了个二胡老师。那时,她离了婚,前夫去了国外,丢下了她和两个孩子。
    我并不了解是什么原因,总之他娶了她,她大了他八岁。
    他们又有了一个女儿,女儿很聪明,又很用功,成绩优异地考上了研究生,家里没有钱供,他只好额外教学生赚钱。我去时,他已桃李天下,但他依旧在教,并不再为了钱,也并非为了功利。他是一个奇怪的人,他从未专业地师从何人,他弹了四十年的琴,没有考级,也不希望学生去弹琴。他不满意考级的制度。我时有表演或比赛,他却会去看,妈说他关心的不是名次,而是他的学生有没有丢了他的脸面。固执的老人,我这样想。
    古筝里有一曲,名“春江花月夜”。不难,只是麻烦,曲中感情我根本无从拿捏,干巴巴地弹,总令他不满意。最后他说:“既然你年幼不懂感情,那就把每一个音都弄准。”这首曲子,我学了整整一个月。
    一个月里,曾有一位已出师的师姐,拿了礼来,说已如何如何地功成名就,我尚小不认识,只看见陈老师冷青的笑脸,他如此厌恶功利么?我一直在疑惑。
    他是一个追求完美的人,师从他的5年里,大半的时间用去学了基础,从坐姿到每个音的力度,他从未厌烦过。每首曲子他都会改,改得面目全非,却又让人说不出哪里不如意。
    他还不允许学生双手戴甲,他固执地以为左手和右手本就有不同的风格。以至于每当我与别人合奏表演时,只能苦笑地应对别人对单手戴甲的好奇。
    或许他还有许多令我奇怪的地方,只是我再未知晓了。12岁那年,他搬家,我学业繁忙,学琴便就此作罢。如今偶尔弹琴时,也会想起那段日子,想起错漏了几个音,便凶神恶煞的脸,不过却想不起他的名字了,于是不由地有些无言,这个老琴师,已无名了四十年。

    ——原高一3的某人

  • 晕我不知道要在哪里发就随便找了个地方发了啊说道:

    无名

    菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
    ——题记

    我5岁那年,被长辈半是哄骗半是逼迫的去学琴,日日夜夜,毫无感情地叮咚弹奏,无所谓有,也无所谓没有。
    老师换了一个又一个,每每差强人意,始终达不到父母期望的那种饱含感情的音乐。后来,也是一个偶然的机会,找到一位姓陈的先生,便在那里开始又一次新的学琴生涯。
    这一个偶然,让我学了五年,前后加起来,我学到了12岁。
    五年的了解,并不算多。每当我学琴时,妈就和他的妻子絮絮叨叨地闲聊,我也知道些许吧,只认为陈老师算是有个波折的神奇的大半辈子。他7岁起,便在城里一个湘昆剧团里表演耍狮耍龙的筋斗杂耍,每日的耳濡目染,便喜欢上了后台奏个不停的乐器。前前后后习了古筝、扬琴、二胡,还有个西洋的乐器架子鼓。
    后来他大些了,过了演杂耍童子的年龄,辗转了几番,终还是留在了团里,做了个唱戏时幕边配乐的琴师。
    他如今的妻子那时从县城里来,是团里的台柱,专唱小脸儿,模样清秀,台上咿呀唱了,步子就可以走出了莲花来。
    过了几年,湘昆剧团倒闭了。原负责的人又成立了个某某学校,他便被请去做了个二胡老师。那时,她离了婚,前夫去了国外,丢下了她和两个孩子。
    我并不了解是什么原因,总之他娶了她,她大了他八岁。
    他们又有了一个女儿,女儿很聪明,又很用功,成绩优异地考上了研究生,家里没有钱供,他只好额外教学生赚钱。我去时,他已桃李天下,但他依旧在教,并不再为了钱,也并非为了功利。他是一个奇怪的人,他从未专业地师从何人,他弹了四十年的琴,没有考级,也不希望学生去弹琴。他不满意考级的制度。我时有表演或比赛,他却会去看,妈说他关心的不是名次,而是他的学生有没有丢了他的脸面。固执的老人,我这样想。
    古筝里有一曲,名“春江花月夜”。不难,只是麻烦,曲中感情我根本无从拿捏,干巴巴地弹,总令他不满意。最后他说:“既然你年幼不懂感情,那就把每一个音都弄准。”这首曲子,我学了整整一个月。
    一个月里,曾有一位已出师的师姐,拿了礼来,说已如何如何地功成名就,我尚小不认识,只看见陈老师冷青的笑脸,他如此厌恶功利么?我一直在疑惑。
    他是一个追求完美的人,师从他的5年里,大半的时间用去学了基础,从坐姿到每个音的力度,他从未厌烦过。每首曲子他都会改,改得面目全非,却又让人说不出哪里不如意。
    他还不允许学生双手戴甲,他固执地以为左手和右手本就有不同的风格。以至于每当我与别人合奏表演时,只能苦笑地应对别人对单手戴甲的好奇。
    或许他还有许多令我奇怪的地方,只是我再未知晓了。12岁那年,他搬家,我学业繁忙,学琴便就此作罢。如今偶尔弹琴时,也会想起那段日子,想起错漏了几个音,便凶神恶煞的脸,不过却想不起他的名字了,于是不由地有些无言,这个老琴师,已无名了四十年。

    ——原高一3的某人

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