高考研究

秋天里的同升湖 文/徐露斯

2006 年 11 月 3 日 , 1 陶妙如

      漫步在校园里，感觉同升湖的秋天是如此的亲近` 如此的与众不同。

     走到树下随手摘一片叶子。叶尖是淡黄色的，往叶根渐渐变绿，叶子拿在手里感觉冰凉冰凉的。原来，秋天正被我拿在手心里。

     校园足球场四周已长满厚厚的杂草。我穿走过足球场，还可见到草丛中有些草的草尖已变黄了。早已失去了夏天草丛中热闹的景象。原来，秋天正被我们踩在脚下。

     “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，的确，这正是描写出了同升湖的秋。似乎，这里的秋来的不及别出猛烈。树叶总是迟迟不肯离开树干。在人们印象中的秋就是一个模式———落叶满地` 一片金黄的世界。可这里不是，我感觉分外惊异，这里的树是多彩的，花是艳丽的。叶子有深绿的、亲绿的、淡绿的还有少许金黄的。花朵的艳丽似乎还停留在春季。秋天的湖水还是那么碧绿，没有披上一点秋天凄凉的气息。山峦总是充满生机勃勃。

      清晨，我们早早起床，赶到校园的中门外准备开始晨跑。天空淡蓝，没刮一丝的风，给人一种清爽的感觉。不过这时的湖面上铺上了薄薄的一层雾气，但还是可看清湖水的姿态。校园内操场上，都有同学们活跃的身影。刚搞完晨练的同学们一个个都汗流浃背。此时的校园寻不到秋的影子。到处洋溢着欢快的气氛。

      上午，同学们都坐在教室里遨游书海时，太阳慢慢地从云层中钻出来，淡淡的金色光芒铺照大地，感觉新的一天带来新的希望。给人一种暖洋洋的感觉。同升湖的秋没有古人所云之悲凉、 凄切的感觉，而是以另外一种不同的方式显现着秋的来临。

      午后的太阳增添了几分灿烂、 热烈。这时，让人感觉到了一点激情。一下子秋天的凉意已经烟消云散了。此时嘹望同升湖的水，金波荡漾。倒映在湖水中的青山也染上了淡淡的金色。山庄里的别墅在阳光照射下，颜色也显得格外鲜艳。偶尔穿过几辆小轿车，为同升湖增添几分灵气。整个景色看起来给人一种轻松的感觉。

      在这个季节的同升湖的晚上，除了气温低了点有了点秋的感觉，但晚上躺在床上仍旧有许多虫子叽里呱啦地调着嗓门。看来是天气不冷才会引来。就那打屁虫也嚣张地在我们寝室随处可见。晚上同升湖的夜景总是那么热闹，五彩的灯光映照着湖水一片欢快的景象。此时的景象恰恰与《天静沙 秋思》中的物象完全背道而驰。教学楼内同学们都在认真地做着作业，找不到一丝悲凉的气氛。

      同升湖一天的景象不断变化着，体现着秋天里同升湖的不同之处。

     新的一天继续开始着，同样的人们在这不同的秋色中活动。永远都是快乐地，积极地，热闹地。

    自评：

   ⒈写此文章目的：（主题）
    描绘同升湖秋天的景色，道出它的不同之处，表达自己对同升湖的喜爱。

  ⒉怎样写的？（结构）
  ① 开始总述同时热闹高呼秋的景色的不同之处。
  ② 按照时间顺序由清晨到晚上描写出这里秋的变化。
  ③ 总述同升湖秋的美丽。

   ⒊写得怎样？（评价）
       文章开头简洁且道出了文章的主题–同升湖秋的随处可见，与众不同。通过自己在校园内随意的发现， 体现出校园了的秋天的随处可见。“拿在手心”“踩在脚下”悟出同升湖秋的亲近` 自然。通过从清晨——上午——午后——晚上的时间顺序，根据各个时间段同升湖不同的景象与别处的秋天形成对比。描绘了同升湖的别样。结尾与开头一样简单明了。