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国培传善, 高考研究

海明威你该高兴,孩子们读你一层又一层——《桥边的老人》教学记录

           孩子们说高二没有将选修学完,尤其是《外国小说欣赏》,所以,在11月8、9日月考后,和学生商量用十天来欣赏外国文学。

         上课前,我出了两个“木”,请加一笔成另外两个字并用此二字组成一个成语。我顺便说了些引发的话:摇曳在树木顶端的是末枝,沉默在树木底层的才是根本。亲爱的,别固执,放下来,放下来,回归教材,回归根本。

       学生聪明极了,本末倒置一下就出来了。于是我们明确了任务:欣赏外国文学。

         什么叫做欣赏呢?学生查着词典,明白了。

      下面就请大家欣赏《桥边的老人》

      1、写了什么?时间2分钟自由回答。

     2、怎样写的?独立思考,小组讨论,组长作答。

         补充资料:1、2

        学生从文字里读出了我先前教学所没有的新的视角。譬如:

     3、写得怎样呢?

        请用一个字概括你读了这篇小说的感受。

       答案精彩纷呈:

15 thoughts on “海明威你该高兴,孩子们读你一层又一层——《桥边的老人》教学记录
  • 李军说道:

    我用“灰”字来形容这篇文章的特点。首先小说的背景就是灰色的。因为这一件事是发生在第二次世界大战时期。例如“法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布”还有战争给人们的感觉是痛苦、无助和孤独。这样就更增加了灰色的色彩。还有就是“灰”也代表了文中的老人的形象。例如:“他满是灰尘的黑衣服。尽是尘土的灰色面孔。除了外表的表现外还有就是表现了老人对战争的反感、痛苦。孤独和无助的心理。例如:“我只是在照看动物。

  • 刘澔铭说道:

    我会用“棉”因为我觉得这篇文章的特点就像棉花一样。这篇文章很容易读懂读进,就像这篇文章像棉而读者的思绪就像水一样。很容易的融入到棉当中。这篇文章的用词,很简单通俗,却令人喜爱。就像棉的颜色是白色的一样简单。这篇文章像棉一样的环环相连。令人深思使人可以从处处层层分析。却又有千丝万缕的联系,这篇文章很容易的从小见大。见到人性的美、人性阴暗的一面。见到战争的残酷。这就像棉一样,很简易的被提起来,因为它很轻,就像这篇文章一样的“轻”。

  • 李林俊说道:

    文章用了简约的叙述语言,用了简明的语句展示了故事的情节与人物的形象,给人以强烈的感受。简单的对话表现出了老人的爱心与朴素。对战争爆发前的场面、体现了老人的无辜与愤怒。

  • 韦挺黎说道:

    我觉得可以用“傻”字来形容这篇小说的特点。我觉得作者用很“傻”很“白痴”的对话表现出了很深刻的道理。一些很普通的对话都蕴含着深刻的道理。让读者产生无限的思考和遐想。而读者在这些思考中又能领悟到深刻的道理。

  • 刘丰说道:

    “惨” 文中并没有从正面描写法西斯战争的惨状。而是从因为战争那些无辜的百姓逃亡的侧面来描写,但这篇小说正是描绘了跟在逃亡群后面的一位老人,并且小说通过一位士兵和老人的对话简单。但是突出了“战争的惨状”。而且文中有一处细节描写——他说着撑起来,摇晃了几步。向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐下去。写出了老人已经拼命逃跑了,战争是会伤害很多无辜的人的,连老人也不放过,这还不能说明战争的“惨不忍睹”吗?

  • 郭铮说道:

    “淡”这篇短文就只是两个人平平淡淡的对话,语气都是那么的平淡,没有一点战争的急躁的心情。写的认也是一个很平淡很平凡的逃荒的老人,但从这平平淡淡中又透漏出一种沉重的悲伤与无奈,从平淡中体现出老人的悲痛,对战争的痛恨。但是老人的话却一直都是淡淡的,更显得他非常无奈。

  • 侯翔耀说道:

    “巧” 纵观全文,从选文开头时写的侦察时巧遇老人,与老人之间深含寓意的巧妙对话,到结尾时“巧”字的复活节,“巧”的天气状况,无不在凸现一个“巧”字。巧妙的时代背景、巧妙的人物安排、精巧的语言描写将文章的中心巧妙地展现在读者眼前。巧妙地为我们揭示战争笼罩下人性的脆弱与无助。

  • 滕婧说道:

    “重”因为这个字可以读成第四声。把它读成第四声的时候,可以让读者从内心深处体会到,人们因为战争的来临,心里是多么的沉重,它把人们逼得无家可归,把人们压得喘不过气来。
    当把这个字读成第二声时,就更贴切文章了。因为文中老人正是一遍又一遍地重复着相同的话,重复着他的担心。他担心他的家再也回不去了,他担心与他相依为命的动物们是否能度过难关,更担心和他一样面临着战争的同胞们的安危。他也悲愤,他厌恶战争,他难过他离开家乡,他伤心离开他的“家人”。
    从这些里面,就让我们很清晰地读懂作者要传达的意思,感受二战的危恐。

  • 蒋泽平说道:

    我用“小”字来形容这篇小说的特点。这篇文章借一个军人、一个孤独的老人和几只小动物来衬托出战争的危害,不像有的文章用大场面、大人物来衬托。这种特点让人看了后感觉意味深长,给读者无限的想象空间。

  • 丁颖说道:

    我会用简字。小说的内容很短,但寓意深刻。文章用简单的心理、简单的语言以及简单的描写形成了一个极为简单的故事。小说构思精巧,给人的整体感觉是简洁、明了。文中总是重复出现老人所讲的那几句话,体现了文章的朴实,简洁。用简单的文字描写写出了由小人物反映出的大观点,体现出了作者的构思很独特。

  • 罗艺琦说道:

    我会用“悲”这个字。起初我从桥上走去完成了任务又走回来时总看到一个老人在那里,在一个战乱的国家一个年上七十的老人没有家,而为了逃离炮火还要把他仅有的几个陪伴着他的动物撇下。而这些动物中只有猫会照顾自己,其余的如何生存还是个问题。而在一个人性化的社会,一个老人遭受到这种遭遇而只能无奈的等待却没有人还帮助他,他也不能做什么。难道这不是莫大的悲哀吗?而那天又是复活节的星期天,本该是一个标志着复活的充满希望的日子,而这位老人的幸运仅有他的猫能照顾好自己,而这个国家也正在等待着大炮。在这样一个节日,人们面临着危险、国家面临着战乱,这是一个国家最大的悲哀。

  • 贺鹏说道:

    我会用“简”字。小说叙述一个简单的故事,一个老人在迷茫的途中遇到了一个士兵,和士兵谈话。作者的语言描写简洁、朴实、明了又不乏深度。如:“我是最后一个离开圣卡洛斯的”表现出老人对家乡的不舍,不愿意离开家乡,而又不得不离开家乡的复杂情感。从“只得把它们撇下了”知道老人对展缓的厌恶。害得他不得不做出这个艰苦的决定。从“没家”“那里没熟人”突出了老人的孤寂,本来生活就孤苦伶仃,就连最后陪伴在身边的“亲人”都没有了。从这些事情体现出了“简”。体现了老人简单的心理。老人只想过安宁的、简单的、没有战乱的和平生活。

  • 郭雅芬说道:

    我认为“重”字能形容这篇小说的特点。
    用沉重描写了战争的残酷,描绘整个战争时期的环境背景。因为环境的影响而描写出平民百姓心理的那份担忧与急切的心理状况,整个社会都沉入在一种悲痛的氛围。
    用语言描写,将老人与小说中的我的简洁对话,很平淡的文字,刻画出一个充满爱心的老人。心理一直为他的那几种动物而担忧所重复的话语。文章几次重复描写当时的环境状况,更是告诉读者情况的危机,更一步深化战争的可怕。

  • 刘有有说道:

    “生”字。作者用老人的话来表达出自己对战争下人民所收的苦难的同情,最后一段作者希望战争慢一点来,好让更多的认能逃离战火。作者又写到:期待第一声响声,希望战争快点结束,好让人民早日过上和平的生活。战争虽不能避免,但是可以推迟爆发和加快结束的时间。
    最后,作者对那些无法逃离战火的人们在另一个世界里能够有两只羊、一只猫、四对鸽子陪伴,不孤独,能远离战争。

  • 立意新,有独到之处。值得鉴赏。

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