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国培传善, 高考研究

门对千竿竹 家藏万卷书——素材积累与思维发散

         很多时候,我们有意设置无意的让学生积累一些素材、开启一下思维,譬如,课前对句活动,小故事,美文,画面介绍等,这样的过程叫做“广播”。听了记录了还去反复看的不会太多,这样积累也就靠天长日久的沉淀才会有一点。

         什么叫做语文?语就是我有话说或这些话是我说的。

        用什么说话?用文字或声音文字组成的词或句子或段或文。

        怎样说话?有文思或有文路。

        怎样让人听你的话?有文理有文采。

       有文理有文采就需要积累与锤炼。

       一直以来,我多采用广播,觉得这样可达不疾而速之效 ,但在高三这样比较特殊的阶段特别的班级“有意设置的无意”广播薄收式应暂时叫停,改用“有意设置有意”点播点收式。譬如,今天在开课时,就说了“门对千竿竹,家藏万卷书”之联之趣话,然后让学生谈感受。

       下面是学生们的一些思考,选录几则:

       一幅很好的对联,但不是“原生态”,而是有所“加工”。本来没有这么形象、有趣,却因为对方的小气才促成了这副对联,让人拍案叫绝的对联:

       门对千竿竹  家藏万卷书

      门对千竿竹短 家藏万卷书长

     门对千竿竹短无    家藏万卷书长有

     听后,不仅感叹:有些事不按自己的想法发展或是别人从中阻扰,自己如能因变而变,反而有可能创造出更加好的东西来。乱世出英雄,或许也有其中一份道理。

                                                                                                ——杨枫

        听了这则对联的故事,让我感触很深,心中有很多的想法。

        解晋不羡他家之“竹”,常乐自家之“书”的朴实心理,富人与之一比,高低已不分而明。

      ……                                                                             _侯翔耀

         别人对你的打击,你可看成是你前进途中的催发剂。成功者往往是善于利用资源,而能否能利用资源又是靠胸怀与智慧来决定的。

        一个优秀的领导者就是要有这种能力,要不断从他人处获取智慧,不要患得患失。这是一种境界。

                                                                                      ——贺鹏

         现在我们处在一种多元化的社会中,更需要学会这种随机应变的本领。不光是学问高就代表你高,还要会用脑子。人只有与时俱进,才会变得不古板死板。

                                                                                        ——滕婧

         很多事情你若都习以为常,不会去主动探究原因,但这并非就一定表示你不会思考,脑子不会转动,而是表明你是被动的生活。

        只有到了自己真正碰到一件事让自己的利益受到威胁时,才迫不得已去思考,身若被形所役,而后心再被身所役,人不能被动的接受这种生活。若冬眠的动物等到冬天已经到来之时再去被迫收集粮食,为时已晚。人亦如此,失去主动权之后,若强行夺回主动权会更深地伤到自己。然而,若没有主动权这跟赶鸭子上架又有什么区别呢?

                                                                           ——卢以鹏

        还有许多不错的句段,让他们自己到留言处留。围绕一个话题谈谈自己的看法,并将这些想法写下来,这是一举多得之事。

                                                        

      

       

  

    附故事:

   解缙(1369-1415)字大绅,江西吉水人。少有神童之称。解缙小时候家里很穷,父母以磨豆腐为生,不过解缙家还真住在高档住宅区,他家对面就是曹尚书府。曹尚书家住的是高级别墅,园林景观设计得不错,院内种有大片绿竹林,一年春节,解缙借尚书家的景写了副对联贴在自家的破门上:

  门对千竿竹

  家藏万卷书

  对子很快就引得路人围观赞叹不已,曹尚书听下人禀报说有人拿他院里的竹子说事,心想这小子也太狂了!我当朝尚书都不敢说家藏万卷书,你一个做豆腐的敢如此张狂!家藏万颗豆还差不多!

  曹尚书喜欢较劲,使的还是损人不利己的怪招,他马上吩咐下 人:“去,组织一个班的人,把竹子全给我削短了,短到外面看不到为止!” 一帮家人大呼小叫,拿着镰刀斧头忙活了半天把竹子全砍了头, 削下的竹子头顺手乱七八糟全扔到墙外面去了。

  解缙这时候正在门口玩,一看竹子头扔了一地,自己蹦着高也看不到尚书府里一片竹叶,一想知道是自己的对联惹事了。不过初生牛犊不怕虎,解缙心说你曹尚书心胸也太狭窄了吧!你不是爱砍竹子玩吗?好,待会让你连根刨!

  解缙转身进屋告诉父母说对门的曹尚书怕咱家明天做豆腐没柴烧,把自家院中种的竹子削下来了,你们快点去拾回来吧,要是不够,待会儿尚书还会把竹子连根刨了送出来。

解缙的父母一听气不打一处来,这孩子脑子是不是有毛病?人家那么好的竹子会给你当柴烧?万没想到出门一看,尚书家院门外真的扔了一地,全是竹子头,鲜嫩嫩绿油油的!两个人喜出望外地推车去拣竹子了,解缙这时候取了笔墨出来在对联上加了两个字,对联成了:

  门对千竿竹短

  家藏万卷书长

  写完了看了看,解缙把笔一放,忙着去帮父母捡柴禾。

  一会儿曹尚书打发下人来看解缙家的对联刮下来没有,家人气喘吁吁跑着回来说不但没有,还长长了!曹尚书一听坐不住了,亲自跑到门口偷偷地看,看完气得坐在地上直喘粗气。曹尚书退休后闲得无聊,最喜欢说东家长道西家短,可别人拿他的竹子“说长道短”,老曹不干!他又把管家叫过来:“去,组织一个排的人,不,一个连的人,把竹子全给我刨了扔出去!看他对联还长不长!”

  一会儿尚书府又开始稀里哗啦往外扔竹根了,这下连走道的都 觉得奇怪了,尚书家这是要干什么,年不过了?

  解缙的父母早就雄赳赳气昂昂地坐在门口拉开架势等着抢竹根了,看看扔得差不多了,喜滋滋地推着车过去捡。这时解缙又把笔墨拿出来了,在对联上又加了两个字,这回成了:

  门对千竿竹短无

  家藏万卷书长有

______________________________   上课时只讲到这里

家人来报告对联又长长了时,曹尚书正站在刨得乱七八糟的竹园里发呆,琢磨着该种点萝卜还是白菜。一听对联又长了,心里好个气啊,好好的一片竹林让你这副缺德对联闹成这样,它倒越长越长了,这事要传出去我这老脸可往哪儿搁?你不是爱对对子吗?好!看你这黄毛小儿有多大能耐!他马上吩咐管家:“去,到对面把姓解的那小子给我叫来。”

  不一会儿解缙蹦蹦跳跳地来了,曹尚书欺负人,吩咐下人不许 开中门,让这小东西从旁边的偏门进来。解缙当即抗议:

  “正门未开, 非迎客之礼。”

  曹尚书轻蔑地说:“你个小毛孩子也想当贵宾?我出几副对联,你要是能对得上,我就亲自开中门迎接你。”

  解缙说那你出题吧,曹尚书一挺肚子,道:

  小犬无知嫌路窄

  解缙想都没想就说:

  大鹏有志恨天低

  曹尚书吃了一惊,又出一联:

  天作棋盘星作子,谁人敢下?

  解缙答:

地当琵琶路当弦,哪个能弹!

  曹尚书听了心里暗暗称赞,他还真挺守信用,自己“呼哧呼哧” 地就把中门大开迎接解缙。到得厅上坐下来,曹尚书见解缙个子矮小,身穿绿衣,眼珠一转,一个馊联就出来了:

  出水蛤蟆穿绿袄

  解缙一看曹尚书身着红袍,腆胸迭肚,四肢乱舞,毫不客气地对道:

  落汤螃蟹着红袍

  曹尚书脸一下红得跟猴屁股一样,心里边一个劲地骂老婆,好啊,都是你这个该死的!今儿早上强烈建议我穿这身大红袍!端起水喝两口静静心,曹尚书又有了个上联:

  二猿伐树,看小猴子如何对锯(句)

  解缙笑眯眯地说:

  一马犁田,待老畜生怎样出蹄(题)

  曹尚书一抹嘴换了副面孔,慈祥得像隔壁的老婆婆,他慈眉善目地跟解缙拉家常:“你父母是干什么的呀?”其实解缙家的豆腐早就是这老头儿唯一指定专用产品,他是想嘲笑人家家贫。

  解缙家里分工是男主外女主内,母亲每天在家推磨做豆腐,父亲一早挑出去卖。面对尚书的不屑,解缙起身朗声答道:

  严父肩挑日月

  慈母手转乾坤

        曹尚书至此不得不叹服,连赞解缙是神童。

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