做温暖的教育

国培传善, 教研教改, 敬畏教育

做温暖的教育 2011年1月16日同升湖实验学校同事交流稿

              学校教师寒假培训,昨天是陈教授的演讲,今日上午,是我做汇报。有压力,教授讲得很好:1、生活化;2、很有风味的他的家乡话尾。有压力,全是自己身边的领导老师,他们都是得道之人。压力就是动力:

2011年1月16日同升湖实验学校同事交流资料

 

                                                           做温暖的教育

                                                                                                                             陶妙如

                                                  人们说要让教育充满爱,我说这还不够,要让爱充满智慧!

                                                                                                                                               —《让爱智慧》

        智慧在道家学说里就是“道”,在儒家理论中就是“度”,在兵家宝典里就是“谋”,法家言论中就是“规”。在教育智慧里,我认为这个智慧应该温柔、平和且能持久。反复思考,觉得“温暖”这个词比较合适。

         温:形 不冷不热。温度。动词 稍微加热。性情平和;温柔。动词 温习。

         温暖:  形暖和。动词使感到温暖。

         教育就是要让自己暖和,别人感到温暖。

         于是,我用了“做温暖的教育”这个标题。

          今天,我以和老师们讨论的一些现象为切入点,用高三理3班这一学期成长的足迹为线索,以自己的一些粗浅的看法感悟为发散圈,向各位领导、同事们汇报。

         做温暖的教育的一些主要元素:

          元素1:会想,想入非非。

          元素2:善借,寅吃卯粮。

          元素3:勤换,吐故纳新。

          元素4:学创,一以贯之。

          元素5:妙化,朝四暮三。

         元素6:能静,静极通灵。

            元素7:巧赏,有容乃大。

 

 

 

板块问题1

教师职业倦态好像很严重,学生厌学数量也居高不下,怎么办?

 

元素1:会想,想入非非。想象所要的妙境   

想象着自己能抵达的层次

    想象着学生能登临的高度

    想象着我们能创造的妙境

想象着自己应抵达的层次

一次天真的提问

光辉   音响   从容   大气  

温和   淡泊  厚实    高度

       明亮而不刺眼的光辉,圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止了向四周申诉求告的大气,一种不理会哄笑的温和,一种洗刷了偏激的放下了名利的淡泊,一种无需声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

人生的可贵在于展现精神层次的意境。

想象着学生能登临的高度

1、这些学生能成为什么样的人。          

    2、怎样才能将每一个学生的优势或者潜能发掘出来?

    3、是克隆出多少个像我们一样的学生,还是?

这里潜藏着许多个比我们自己更优秀的人。让优秀的更优秀,让暂时弱点的也优秀来。 

想象着我们能创造的妙境

相濡以沫,不若相忘江湖。师生能沉醉课堂,相忘校园。 

 

【课堂教学示例1】

 

志之所向,无坚不摧。

Nothing is impossible to a willing heart.

没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。      巴尔扎克

There’s no great genius without  great wish —–Balzac.

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。(缅甸谚语)

The most three valuable things in the world are knowledge, food and friendship. (The proverb of Burma)

学无前后,达者为师。

Study does not have beginning and end, reaching is a teacher. 

天才是由于对事业的热爱而发展起来的,简直可以说天才,就其本质来论-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。高尔基                                                              

The talent is as a result of the deep love develops to the enterprise, may say the talent simply, its essence discusses – just is to the enterprise, to the work process deep love. 

                              Gorky

只有经过长时间完成其发展的艰苦工作,并长期埋头沉浸于其中的任务,方可望有所成就。

                                                            黑格尔

Only when you  pass through the long time to complete the difficult work, and immerse earnestly for a long time in duty will you  hope to have an achievement.  

                            Hegel

未来是光明而美丽的,爱它吧,向它突进,为它工作,迎接它,尽可能地使它成为现实吧!

                                       车尔尼雪夫斯基

The future will be the light and beautiful.  Love it,  advance to it,  work for it,  greet it, and cause it to become the reality as far as possible!    Chernyshevsky

2011届高三理(3)第一次班会

重本不易,静心可得

想考上大学的?

想考上二本以上的?

想考上重本以上的?

想考上清华、北大的?

举例数据

有时无“声”胜有“声”

呆若木鸡

呆若木鸡选自《庄子外篇达生》

  纪渻子为王养斗鸡。十日而问:“鸡已乎?”曰:“未也,方虚憍而恃气。”十日又问,曰:“未也,犹应向景。”十日又问,曰:“未也,犹疾视而盛气。”十日又问,曰:“几矣。鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。”

  纪渻[〔渻〕音shěng。]子为王〔王〕指齐王。养斗鸡。十日而问:“鸡已乎?” [〔鸡已乎〕意思是斗鸡养好了吗?]曰:“未也,方虚而恃气。”[〔虚而恃气〕虚浮骄傲,而且自恃意气。,通“骄”。]十日又问,曰:“未也,犹应向景。”[〔犹应向景〕还是听到声音或者见到影像就有所反应,意思是心还是为外物所牵制。向,通“响”。景,通“影”。]十日又问,曰:“未也,犹疾视而盛气。”十日又问,曰:“几矣。鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德[〔德〕德性,可以理解为作为斗鸡的基本素质。]全矣,异鸡[〔异鸡〕别的鸡。]无敢应者,反走矣。”

  

自选最合适的学习、管理形式

耳 听,效果是13%

    眼看,效果是18%

    口读,效果32%

    听看口齐用,效果52%

    用手写,口读,眼看等综合起来,效果是72% 

高分如期至     静心自得之

预祝大家2011年高考创造同升新神话!

心灵之所以会枯竭是因为没有扩充精神这一时空以厚度和深度。                                     

如果我们有点虚空的感觉,请握住他们的手,你会觉得有股强劲的力量源源不断地注入你的体内,一些新的思想会自然产生。

跳出井底的那一刻,开阔的不仅仅是眼界,更多的是心境以及今后不可估量的发展空间。                                               

   

走近你,孩子们的心儿就开始荡漾——

会想,真的是一件很幸福的事情!

    幸福是用来追求的!

    成功源自于内心对成功的渴望!

只有让学生的眼光瞄准远方,飘逸的思绪才会随之纵横驰骋,那渴望抵达的翅膀,才会在幻想的风景中自由翱翔……

   

 

 

板块问题2

现在的老师越来越难管理

    学生一届不如一届,班主任比以前难当多了

 

元素2:善借,寅吃卯粮。预支明天的思维

 

领先于我们的教育对象—学生。     

了解最先的变革,用明天的思维来引导今天的孩子。

 

研究昨天——历史的轨迹

 

成长如易

                       ——《易经》里的教育史

       

       乾坤屯蒙,需讼师,比小畜履泰否。同人大有,谦豫随,蛊卦临卦观卦。噬嗑shì hé贲bì卦,剥卦复卦,无妄大畜颐。大过坎离,上经三十至此!

      咸恒遁大壮晋,明夷家人睽kuí,蹇jiǎn解损益。夬guài姤gòu萃升,困井革,鼎卦震卦艮卦。渐卦归妹,丰旅巽卦兑,涣卦节卦。中孚小过,既济未济轮回。

 

我们来看一看人一生的成长过程:

                     0—7周岁

小孩子集天地人之灵气,在妈妈肚子里待满了时间后,就拼命地往外面钻,和着母体的节奏冲破了人生第一道关,来到了人世间。这样就有了一切开始的可能,具有了人的身体。要活下去就得有原动力,原动力从哪儿来?天行健,君子以自强不息!这便是乾卦了。

从乾父那里得到了身体,开始了人生的旅程。你得寻求养料呀,于是有奶便是娘,我们常说的以大地为母,也就是这个意思了。这样,地势坤,君子以厚德载物!坤卦也就出来了。

人是万物之灵长,胖胖乎乎,结结实实还不够呀,总要干点什么吧?父母的希望是什么呢?在我们小的时候,看到大人们在周岁的时候,总是在堂屋的桌子上摆上很多的东西:吃的、玩的,还会摆上书,笔之类,让那周岁娃娃去抓,如果抓到是书,或者笔,大人们心里会非常高兴的,我这孩子长大有出息。客人们会说着“这小孩有出息。”所谓“三岁看小,七岁看老”,虽然这不符合发展观,却也是先前人们常说的。于是,君子当经纶。屯卦来了,要建功立侯。

要建功立侯,就得要获取精神养料吧,你就得读书,就得启蒙发智。启蒙发智是很重要的,对于人的一生至关重要。于是蒙卦出现了:山下出泉,蒙;君子以果行育德。

乾坤屯蒙不就是造人、养人、做人,育人四个步骤么?

 

                   8—15

 

小孩子是活泼天真的,对一切都欣欣然,不想安安静静地呆着,只想跑到外面去玩。这时大人们就会在家里准备许多的吃的玩的,想把孩子圈在家里。这不就是需卦 “君子以饮食宴乐”等待么?

总在家里呆得住吗?不可能的,出来,人多了能不发生矛盾吗?怎么办,找正直的大人调解,为什么要找正直的人?我们看到过庇护自己孩子的家长吗?

     

经常在一块玩的两个男孩又打架了,跑回家向父母哭诉:

一男孩的父亲说,儿子,你告诉爸爸,打赢了没有?

儿子由哭转笑,我打赢了!

打赢了你还哭什么呀?老爸告诉你,以后打架就要打赢,打赢了谁也不敢欺负你了!

 

另一孩子脸上有伤痕,哭着。

爸爸问:孩子,怎么了?

他要我的新玩具,我没给,他就抢,就打我。

你给他玩一下,不就没事了吗?父亲边说边给孩子涂着药水。

每次给他玩,他就乱掰!

孩子,玩具是新的,你怕弄坏,现在你脸却受伤了。他只是想玩一下, 也并不是要打你。记住,有好玩的和朋友一起玩。

 

    还有一观战的孩子回家对爸妈说。爸妈几乎异口同声地说:以后离他们远点!

 

要想把孩子教育好,务必从小就得到良好的教育。天与水违行,讼;君子以作事谋始。诫讼免争,讼卦就自然来了。

 

教育孩子只是退让不是长久之法,还得告诉他成为贤明之人的方法。师卦就应时而生了。只有掌握事物上下、彼此之间相亲相比的道理,才能使自己生存自然,具有威望。而这样一来,小有卦“风行天上,小蓄;君子以懿文德”出现,告诉孩子们:只有培养正气,才是发展的根本!

 

优秀是一种习惯,只有养成了好习惯,才能持续发展。但有时,我们有些人稍有一点成绩就趾高气扬、目中无人、任意行动。这时履卦随你而至“上天下泽,履;君子以辩上下,定民志”,必须谨遵一定的规律、循礼而行。

十三四岁之时,青春年少,一切都是那么健康和美,人生中第一次“通泰”之景出现。可是泰极否来,小孩子不懂的太多,这时提醒孩子“君子以俭德辟难,不可荣以禄”就很及时了。

 

需讼师,比小畜履泰否。这八卦就像记录了小孩子接受初始教育的过程,也可以说就是今天我们所提倡的义务教育的范围。有了这些教育,孩子是可以生存生活了的。

        

把握今天——学生的需求

今天的学生,在已知世界的基础之上需要新的精神状态、新的视野和新的听觉。

 

预知明天——社会的需要

 

有功能性,还有设计感。有争论性,还有故事感。有专业性,还有交响能力。有逻辑性,还有共情能力。有严肃性,还有娱乐感。有累积,还有意义感。

这与《易经》里纯阳纯阴的乾坤母卦所富有的纲领性作用是相同的。

 

挨近你,孩子们的心帆就自动起航——

观念超前,耳目一新。

喜新厌旧,人性本然。

 

 

板块问题3

学生不尊重老师

老师在学生中没有威信

 

元素3:勤换,吐故纳新。更换立业的资本

让自己温和  太一生水

让自己开放  作用于反作用

让自己厚实  强大的根本

让自己公正  无锋的利器

让自己上进  快乐的法则

聆听你,孩子们从此大气高贵激情满怀——

虚己以游世,把自己变成一艘空船。

 

 

 

 

 

 

 

板块问题4

有一种声音  “辛苦着、痛苦着”

 

先人们的故事

宓子贱 “鸣琴而治” 用人

巫马期“早出晚归”  用力
  《吕氏春秋•勿躬》对宓子贱“鸣琴而治”的故事有这样一个精辟的总结:“圣王不能二十官之事,然而使二十官尽其巧、毕其能。——圣王之所以不能业,所以能之也。”

 

元素4,学创,一以贯之。创新惬意的道法

见易别不难

潇洒网几回

山重水复路

此事要躬行

愿在樊笼里

复得返自然

见易别不难

老师,您能把我安排在XX的后面或者旁边吗?她可以提醒我,如果不这样,我控制不了自己——

潇洒网几回

老师,我本周要出去看病!

    老师,医生要我下周去复查!

    老师,医生说还要检查一下!

    老师,我的药吃完了,要出去开药!

山重水复路

双困生  幼稚型  成熟型  偏激型  固执型  自闭型  多动型  自恋型

德育办告状 

学校领导说这是一个老大难。

所有检查的都会看到他在睡觉。

教室里不见人

在办公室里和老师唱对台戏

在教师中说老师不行

只要有什么,他大多有牵连

此事要躬行

承担责任    付出代价

愿在樊笼里  复得返自然

教师在自觉地优秀习惯下凭着自己独特的风格对学生产生影响,让学生主动走近你,走进你,向你发问,和你交流,对你倾吐,最后沉醉课堂,相忘校园。

每一次指点能让孩子们醍醐灌顶吗?

有用   有趣   不难

 

【课堂教学示例2】

 

 

进步明显 拼命向前

                 ——2011届高三理3第一次月考总结(8月9日)

    

进步明显表现在:

      一、考试成绩

     1、与调整到实验班的学生对比,进步明显。

        本期开学,由高二理3、理4两个班合并成一个班,因为领导们考虑到班级人数太多,于是将合并后的班级的前十名全部调整到了实验班。开学几天后,因为特别原因,有两位学生返回。      

将调整出去的学生分数与本班学生分数联排名次如下:

     第一名:调整出去学生

        第二名:调整返回学生

       第三名:调整出去学生

       第四名:本班学生

       第五名:调整返回学生

       第六名:本班学生

       第七名:本班学生

       第八名:调整出去学生

       第九名:调整出去学生

       第十名:调整出去学生

第十一名:本班学生

第十二名:本班学生

第十三名:本班学生

第十四名:调整出去学生

第十五名:调整出去学生

第十六名:本班学生

 第十七名:本班学生

     第十八名:本班学生

     第十九名:本班学生

 第二十名:本班学生

第二十一名:调整出去学生

2、与理1班比,也有进步。

       本次题目难度较大,整体分数都不很高,因而自然拉开的距离就在缩小,与理1平均分差117.5分。如果题目区分度高一些,距离应该大一些,因为试题难易对于基础较差的学生来说是没有什么区别的。但进步是明显的!

    

二、其他表现

 

         从开学到昨天,只有一学生因晚上看书超过了12:00班级被扣了0.5分,其它没有违纪。教室卫生、日常管理都不错。

进步的原因:

 

       1、干部同学负责。

        班长李军,副班长方久赫、卢以鹏,卫生委员、生活委员均严格负责。

        各科代表责任意识很强,领先意识也强。如:杨之梦、刘天骄、蒋泽平、贺鹏……

      2.学生自尊意识增强、自强行动开始。

      3.所有老师精心关怀。

正视我们的差距!

       

       明白我们的差距!只要题目稍微容易一点,距离可能就大多了。750分总分:人平:237.4分,离高考要求——

        250分以下28人,其中200分以下有6人。

怎样才能快速提高?

 

         1、心态:努力了二十天,没效果,很正常;努力二个月,没效果正常;三个月没效果也正常!如果你努力一二个月就会有奇效,那每一个学生先前都不用读书了!

        有一定量的积累,才会有质的飞跃。

       合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

      2、时间:人十能之,己百之;人百能之,己千之。果能如此,虽愚必明,虽弱必强!

3、方法:

 (1)  悟。用心悟。看书—做题—对答案—做梳理—贯通,不懂,找同学交流;再不懂,找老师。学习贵在自悟!

  (2)专。集中注意力,上课效率;  呆若木鸡,自习效果。

  (3) 赶。拼命赶。赶进度,赶前面的,赶时间 ,提前完成老师要求的任务。

  (4) 简。生活简单化。

  (5)蛮。湖南人都很“把蛮”。选择了学理就拼命向前。从零开始也能提高,何况我们还懂那么一点!

 

走进你,孩子们从此如饥似渴贪婪获取——

 

 

板块问题5

计划赶不上变化,很多就成了应付

美国一家网站调查了1000位成功人士,其中包括已经做出重大贡献的科学家和作家、拥有庞大产业的企业家和商人等其他行业的巨大成就的成功人士。99%说不清楚自己为什么能成功。

征集了1000份最完美的计划书。

      网站对这一千份完美计划书的拟定者进行了采访。这一1000位都尚未成功。

人生成功,不在能知,贵在能行。

    我们不是缺少制度,而是缺少将制度落实。

 

元素5,化功,朝四暮三。提高工作的效率

   

我们的学生语文水平不低,可读不懂物理、数学题,别人将题目一读他就知道做了。

      为什么?

                    ——一特级教师提

猴子朝三暮四的寓言

守经达权:经:规则、规范;权:变通。一个人坚持原则没有错,但在具体做事的时候,也要能加以变通。

 

《易经》 变易   简易  不易

简易之法

将复杂的事物简单化

    将简单的事情深刻化

    将计划来点儿模糊化

    将神秘的东东平常化

    将罗嗦的话儿无声化

因为有了你,孩子们从此轻松爽朗心明如镜

 

 

板块问题6

聊天空间:      

    我们的教育主管部门逼着我们的老师每天都应付一些与教育不相干的事

整个社会浮躁,老师们根本不能静下来从事教育

 

元素6,能静,静极通灵。发掘我们的灵性。

    

   成住坏空  佛教用语  完成后维持一段时间开始变坏或不见了。

    静能虚, 虚能实, 实能静。  “全身保真”。螳螂捕蝉   物固相累,二类相召。

 “全身保真” 让生命保持完整,恢复真实的状态,才能发挥生命的极限。

    人生最高的境界使整个生命保持一种非常安详、从容、自在的状态。

 

        大其心,则能体天下之物。宋.张载

        没有思想的管理 没有思想的教学难以创造持久。

 

因为有了你,孩子多了交流多了思考从此开辟了思想领域的新天地

 

 

板块问题7

          如果遇到不公正的领导怎么办?如果受到不公平的待遇怎么办?    

元素7,巧赏,有容乃大。营造温馨的环境

温馨的环境是由忠诚与爱护营造的。

 

欣赏上司——上司给力

先事后得。

成住坏空

定位准确,才会得力。

下属   行动力   谋划力  追随者

小胜靠谋,大胜靠德!

 

欣赏他人——八方来力

天之道,不争而善胜,利而不害。

多替别人着想!

管理者、老师强大的力量支持

班级老师的愉快合作。

语文教研组的大交流。

与其他组老师的交流。

 

欣赏学生——学生发力

第一次月考最好成绩:

姓名   语文   数学   英语   物理   化学   生物   理综   总分   班级  

李  昂 93 49 67 32 54 40 126   335   1    

李思言 85 75 63 26 45 31 102   325   2    

罗一鸣78 45 56 46 57 40 143   322   3    

李 丹82 59 76 30 31 30 91 308   4    

杨之梦95 27 93 20 34 34 88 303   5     

 

2011届高三理科第二次月考成绩分段统计表

参照

2010年一本

2010年二本

2010年三本A

2010年三本B

2010年高专

班级

人数

600分以上

567分以上

494分以上

460分以上

384分以上

205分以上

青2

25

8

13

24

25

 

 

理1

49

1

2

10

20

39

49

理2

43

 

2

6

15

32

43

理3

45

 

 

 

 

2

43

理4

52

3

6

24

34

51

1

理5

53

7

11

28

39

50

3

理6

51

2

9

25

36

47

4

理7

49

1

5

24

33

41

8

理8

51

3

8

26

39

48

3

 

2011届高三理科第三次月考成绩分段统计表

10年高考划线

2010年一本

2010年二本

2010年三本A

2010年三本B

2010年高专

班级

人数

600分以上

567分以上

494分以上

460分以上

384分以上

205分以上

青2

25

4

10

24

1

 

 

理1

49

 

 

9

20

39

49

理2

43

 

1

9

17

34

43

理3

45

 

 

 

 

3

40

理4

54

2

5

23

32

53

54

理5

54

1

9

23

34

48

54

理6

54

1

5

24

35

46

54

理7

49

 

2

20

28

43

49

理8

52

2

5

23

34

46

52

 

2011届高三理科第四次月考成绩分段统计表

10年高考划线

2010年一本

2010年二本

2010年三本A

2010年三本B

2010年高专

班级

应考

参考

600分以上

567分以上

494分以上

460分以上

384分以上

205分以上

青2

25

25

11

17

25

 

 

25

理1

49

49

 

1

15

25

43

49

理2

43

42

 

2

12

22

40

42

理3

45

36

 

 

 

 

7

35

理4

54

53

4

10

34

43

50

53

理5

54

54

7

12

35

41

52

54

理6

53

50

3

11

34

39

46

50

理7

49

47

2

7

30

39

45

47

理8

50

50

5

10

39

42

50

50

合计

422

406

32

70

224

251

333

405

 

2011届高三理科第5次月考成绩分段统计表

10年高考划线

2010年一本

2010年二本

2010年三本A

2010年三本B

2010年高专

班级

应考

参考

600分以上

567分以上

494分以上

460分以上

384分以上

205分以上

青2

25

25

11

18

25

25

25

25

理1

49

49

 

2

25

32

46

49

理2

43

42

1

5

22

31

42

42

理3

45

39

 

 

 

2

14

37

理4

54

54

2

12

41

47

54

54

理5

54

54

6

13

41

46

52

54

理6

53

51

5

15

38

43

50

51

理7

49

46

3

10

35

41

46

46

理8

50

50

4

14

39

45

50

50

合计

422

410

32

89

266

312

379

408

 

养吾浩然正气

为国强大而读书!

为子孙高贵而读书!

为己顶天立地而读书!

己所不欲勿施于人。

己所欲也不能强加于人。

支持、信任是最高的欣赏。

   

欣赏家人——家庭蓄力

道始于情。

牺牲一点——对家庭

大方一点——对父母  

关心一点——兄弟姊妹

糊涂一点——对丈夫,对妻子

长远一点——对孩子

 

欣赏家长——家长助力

同事   客户   向导

尊敬的家长:

        您好,孩子开学以来表现都很好,用一句土话讲“都在不要命地学”。作为班主任,我很感动。作为家长,您只要不断地鼓励鼓励就行了!他们不打您电话是因为手机交给了我,你们有什么都可以在此留言。我不打您电话,是因为还不到麻烦家长的时候。且手机十次有九次没放在身上。不周不到之处就请您原谅!

        祝家长们一切如愿!让我们共同祝愿:我们的孩子们一天进一大步,2011年高考人人如愿!

                                                  班主任:陶妙如

                                                  2010年8月1日

致高三理(3)班家长   

            发布者 陶妙如 于 9/28/10 • 归类为 家校信息传递

尊敬的家长:

    您好,从7月20日开始接触您的孩子和孩子的父母您,到今天已经整整70天。谢谢您,为您的理解与支持!

           这七十天是长长的,这长长的1680个小时100800分钟的相随,我目睹了孩子们的欣喜与浮躁、无措与焦虑、安定与沉静的沉浮起跌的心理变化历程。感受到了孩子那份执着,那份坚持,那份在被我们老师们近似“残酷打击”下却逐渐呈现出的生机勃勃昂扬向上的迎战激情。

    这七十天是短短的,这短短的七十天,不论你多刻苦,不论你多坚持,相对高一高二两年两个365天一共730天来说,仅仅只是十分之一而已,要在七十天里出现奇迹,那何其难也!然而,我们欣喜的发现:奇迹开始了!

在这两个多月里,我感觉有了脱胎换骨的变化,从不读书的我,转变到了一个认认真真学习的好孩子。 ……我现在越来越有兴趣去学习了,面对一次次考试的成绩我越来越有自豪感了!这学期我要突破497分,所以我要在接下来的学习生活中更加努力。(蒋泽平)

         从开学到现在,我的变化之快,连我自己都觉得惊讶。在这个班里学习我感受很多,同学们的努力让我时刻在压力中前进,老师们的认真负责让我一直在感动中收获。……(侯翔耀)

         这两个月来,我的变化非常大。我是班长,所承担的责任是最大的。一方面我要保证班级事务的正常进行,一方面我要带动班上的学习积极性。因为我先前的成绩并不好,所以我只能自己努力,更努力的学习,而且要成为班上最努力的那一个,才能更好的完成老师给我的使命。使命使我改变了,使我变得更勇敢、更坚强、更努力——我相信,努力一定有效果!(李军)

一个人只有在发现了自己想要达到的目标后,才会不盲目,才会有动力。而我现在已经有了自己的目标和动力。我相信经过不断地改变,我一定会成功。(易重远)

    在这短短的两个月里,自己有很大的进步,小到日常生活,大到思想。我最大的进步也就是在思想上。比以前成熟了,坚毅了。做事多了一份稳重与坚持。身上的压力越来越大,动力也越来越足。……  (贺鹏)

     十年寒窗,将要结束,离高考的天数在一天天减少,每每想到这里,我不由努力起来。从刚来高三时的松散,到现在的惜时争分,我在一天天转变,一次一次变强。现在,我有了长风破浪的决心,直挂云帆的雄心,周公吐脯的野心!(罗一鸣)

这七十天是温暖的,这温暖来自孩子们,也来自家长您。那一束束鲜花,那一个个月饼,那一阵阵电话,那一封封短信,那一句句感谢,那一张张进步的答卷!

    毕业班学生为学校文化建设捐赠铜像,就是这些孩子,和老师一道捐赠“老子”铜像,铜像上刻下了孩子们的名字,同升湖史册上记下了他们的真情!

    教师节,孩子们给每位教过他们的老师和问过题目的老师送去了鲜花,送去了祝福,老师们感动着,对孩子们说:太可爱了,有什么问题随时来问!

    中秋节,孩子们将家中父母捎来的月饼一个个送到了老师手上,这哪里只是月饼,分明是孩子们滚烫火热的温暖的深情!

数学、 英语周考、月考学生逐渐上升的成绩,给老师增添了信心,给班级增添了活力,给奋斗增强了动力,给希望注入了生命力!

1: 28分—47分—81分

2:76分—87分—106分

3:85分—93分—116分

 4:74分—91分—100分

5: 67分—72分—86分

6:28分-47分—72分

7:43——62——73

 8:49分——56——75

 9:34分——45——60

 10:46分—60——79

   11:34——56——85

  12:  28——66——71

   13:48——57——72

  14:71——75——93

   15:63—71—81

   16:50—61—70

   17:47—55—68

    最近一次周考数学:

     18:108分

     19:101分

   20:99

     21:91

     由30多到60多、70多的也是批量上升。

有专家统计说:要成就一样东西至少要有一万个小时以上的累计。离高考还有6000个小时,加上我们已经经历的累积1680个小时,加上我们高一高二付出的17520小时(两折3504小时),我们坚信:孩子的明天一定美好!

    要真正如愿以偿,我们非得把握住高考前的6000个小时!

    怎样把握,我们的孩子已经明了:

    他们在计划中写下:

    远离网吧,远离闹市,远离闲聊,远离懒散—

尊敬的家长,相信我们的孩子已经长大,欣赏我们的孩子已有的变化,坚信我们的孩子内在的驱动引擎已经开启,思维的翅膀已经张开,你只要微笑着看着他们,他们就会更幸福,更沉醉!

    国庆一过,月考来临,高三学生将会出现一条小小的分水线,这个孩子们已经非常清醒。所以,他们在夜以继日——

    学海有路,路在孩子们主动地节奏里;高分有法,法在孩子们贪婪的获取中!

    我们无须催促,让孩子们自己行动;我们无须唠叨,让孩子们自己去思考!

    我们多一份坦然,孩子们多一份信心;我们多一点放手,孩子们多一点实力!

最后,我代表高三理3班全体老师祝家长们节日快乐!

    祝孩子们节日快乐!

    预祝明年的高考大家同乐!

    祝我们亲爱的祖国因我们的精彩越来越辉煌!

                                          班主任:陶妙如上

                                        2010年9月29日                                  

让资源流通

(381612515) 2011-01-06 21:29:28

     世界上两件事情最难:一是把自己的思想装进别人的脑袋,二是把别人的钱装进自己的口袋。前者成功了叫老师,后者成功了叫老板;两者都成功了叫老婆。

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因为有了你,孩子如沐春风从此感到温馨惬意

 

做温暖的教育

只要我们真正涉及感情地去投入,我们就可能抵达灵感到达的层次!

One thought on “做温暖的教育 2011年1月16日同升湖实验学校同事交流稿

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