提高感悟能力是提高语文应试能力的关键
今天，又一次浏览了近几年的高考题，反复比照了2005、2006两年高考作文题，从中很清楚的认识到：培养、提高学生感悟能力是提高学生语文应试能力的关键。
我们先来看这几道作文题：
2005上海卷作文题：
阅读以下提示，根据要求作文。
近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——
镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。
镜头三：时至今日，广告已成铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。
除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演，等等。因此，须要对当今的文化生活作一番审视和辨析。并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……
请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。题目自拟。
2005湖北卷：
阅读下面的文字，根据要求作文
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
2005福建卷作文题：
下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对他们加以比较，把图给你的联想或感悟写一篇900字左右的文章。
○：提示文字：我规范，我稳定，我周长短、面积大……
☆：提示文字：我新颖，我多变，我周长长、面积小……
注意：1联想祸感悟与两幅图都相关。2题目自拟。3立意自定。4文体自选。5不得抄袭。
这三个作文题从表面上看，都由单一话题变成了自选话题，拓宽了学生的写作面；实际上这样反而增大了学生审题难度：
上海卷：看似材料具体，给人感觉思路也比较清晰，但如果不注意相关要求与提示，抓不住要领，要写出好文章是很困难的。
湖北卷：这是思辨性很强的作文题，要写出内外的辩证关系，联系当今实际来谈，还得阐明自己的某一观点。
福建卷：它不同于纯文字的作文，需要将图和文字联系起来感悟，又没有明确的话题，要通过自己的理解来概括。
学生要能理解语义的所指、能指、他指，把握言外之意，能从含蓄散乱的材料中提炼、概括、还原出命题者的本意，没有理性的思辨能力，或者说严密的逻辑分析能力，只依靠语言的感觉，没有知其然也知其所以然的理性思维，是无法穿透材料虚无缥缈的表象把握材料的实质内涵的。
不仅仅作文题，阅读题也一样，客观题也同理。
高考试卷为了考核学生是否具有准确精细的理解能力、筛选信息的能力、鉴赏评价的能力等，在客观上题上，设置了干扰项，要求学生能精细思维，有根据的排除；在主观上，要求再现作者的行文思路，尽可能把作者的思维意图揭示出来。这些表面上看来只是考核语言能力，实际上包含着复杂精细的思维活动。
由此，我们不难看出，增强学生的理性思考，培养其思辨能力，提高学生对语言文字的理性解读是语文学习的关键。
附言： 语文教学侧重对语言感悟能力的培养。强调在语境中对语言的浸润、理解。 重视学生人文素养的熏染，注重理性思辩能力的培养，无论什么文字，学生能理解，有自己独特的思考，使至关重要的！ 走进作者是品文之关键。审美习惯和艺术能力在读书中可得提高的。