做温暖的教育

敬畏教育

“你就把他们当我一样的蹂躏”

          4月23、24日第三模考,23日阅卷从18:30开始阅至24日2:30,八个小时,站着阅卷。

           24日上午监考,理综两个半小时,站着监考。24日晚,因为想看到学生成绩,于是又是半夜。

           拿到成绩单回家的路上,女儿电话:学生成绩出来了么?

         嗯!

      你声音好像不大好?

      嗯!

     妈妈,我知道人有累死的,但我相信你会注意。不要太急。成绩不很好是吧?

     嗯!

       只要不放弃,就一定可以出成绩,还有40多天,你就把他们当我一样的蹂躏,不就把他们逼出来了!

    “你就把他们当我一样的蹂躏,不就把他们逼出来了”女儿这句话,极大的触动了我!

      是呀,先前,一直把学生定位在“既是学生,又是孩子”的规格里。现在不再把学生当学生,只把他们当自己的孩子!

       40天,一天涨一分,那数字是相当不错的——   

     其实,孩子们已经相当不错,是我要求太高——                                                                                                       2011年4月24日11.50

12 thoughts on ““你就把他们当我一样的蹂躏”
  • 学生家长说道:

    陶先生,祝您五一节快乐!作为家长,我们能理解师者心,我想孩子们也会一样能理解的。离高考只有一个月了,先生您已“尽人事”,但孩子们的十年寒窗可不能“听天命”,需要他们自己也“尽人事”。请您转告孩子们:“也许你们不知道自己有多少潜能,一个人,如果你不逼自己一把,你根本不知道自己有多优秀”。

  • YY.龙说道:

    很怀念陶母的逼字决啊
    同样身为孩子的我,很赞同陶母的观点,其实我们都心底想要读书,更想要读好书,但就是在读书的时候少了样东西,可以让我们从心底认真读书,是什么呢,我们自己都可能不知道,如果可以找到的话,就一定能让我们攀登上高山!

  • 学生家长说道:

      孩子:你太让我失望了,真的不好怎么说你了,陶老师一直认为我对你管得太“仁慈”了,我是这么认为的,从小我管得太严,你长大后一直认为“父爱是火辣辣的巴掌”,所以自从你读初中以来,我对你基本上是“百依百顺”,事实上是我错了,你把父母对你的关爱当作放纵自己的“挡箭牌”。昨天你打电话说要陪回去考试的同学吃顿饭,开始我不同意,你说你正在努力补英语,会自觉按时回校的,我才同意你出校的。直到晚上8:22接到陶老师的电话,才知你又骗了我。最近我工作比较忙,好不容易利用五一假期出去爬爬山,看到陶老师的电话,我正在下山的路上,心里“慌慌”的,心想肯定又是你没有按时回校,一接电话果真如此,马上赶回娄底家里,准备连夜来长沙,正准备动身,陶老师电话说你保证在最后一个月内再不违规,保证发把狠,她说你只要抓住这一个月的时间,还是有希望的。要我们不要连夜来长沙了。
      今天下午在山上的宾馆里,看到陶老师的博文《你就把他们当我一样的蹂躏》,她为你们呕心沥血,陶老师为师、为母让我好感动的,她肯定曾经“狠狠”地“逼”过自己的孩子。现在她的孩子不但没有责怪母亲,而是感恩于母亲。而我自从你到同升湖就读后,从没有逼过你,对你应该算是“宅心仁厚”了吧。子不教,父之过。也许以后你会怪我的。老师、父母“逼”你一把,不如自己“逼”自己一把,抓住最后的一个月,对自己十年寒窗做一个总结,你所总结的结果是给老师、父母一个惊喜,还是失望呢―――
      陶老师曾对我说,你是个聪明的孩子,我相信你很聪明,但你的聪明很少用在学习上,学业也不是靠聪明就能取得好成绩的,而是要扎扎实实的苦读才会有好结果的。你曾对我说过,你在高三碰到一个好老师,是的,我也是这么认为的,你从初二到高二这段时间是荒废了大好的青春时光的,特别是高一和高二的,没有打好基础。我知道你高三碰到陶老师后,有了很大的进步,但长期累积的不良习惯、失败的自控能力没有使你的学业突飞猛进。我也知道,你现在的一切,我也有责任,由于我的工作关系,从初二开始没有管好你,让从小十分乖巧,人见人爱,成绩优秀的你粘染上了虚拟的网络。儿子,告诉你,人一辈子能碰到一个好老师不容易,会使你受益终身的,希望你珍惜陶老师对你的希望。也许现在还不算太晚,还有一个月的时间,自己狠狠地逼自己一把。作为家长,当然希望你能考上一个好大学,但此时此刻,只要你能够抓住这一个月的时间,不管你高考的结果如何,我都不会怪你的―――
    根据你的性格,经过陶老的批评,你可能现在有点心动,但不能有冷热病,心动不如行动,坚持那么一个月的时间,不要在高考后后悔不及。
    (陶老师,不好意思,又让您费心了,真无颜面对您。请您让萧熔看一下就删了,不要发表)

  • 杨之藏说道:

    呵呵,无奈之语!

  • 段郎说道:

    敬佩先生的敬业之举
    难得啊!
    祝您安康!

  • 翔宇说道:

    我相信他们一定会给您一个满意的答卷的。
    最近看到一个文章,不知道这里说合不合适。。。
    离高考还有时间,只要大家一鼓作气,坚持下来,就一定不会失望!
    希望您的学生放平心态,坚持!再苦再累也就这么些日子了,人生真的再这样的机会不多。
    好好体验吧。
    真的别给自己留下遗憾!
    加油!

    陶妈妈!注意休息!
    想您!

  • 翔宇说道:

    附:文章的内容以后再说…
    现在一定不适合!嘻嘻!

  • 超男说道:

    躲在教室光明正大打开你的网
    我们也很努力

    为了拼出一口气
    把自己做到巅峰。
    您的孩子

    念你。

  • 教叟说道:

    陶老师:
    陶老师好!
    我们是常德湖南文理学院国培语文班学员,谢谢你今天给我们站着上了一整天的课。您的激情、才情、思辨,我们很欣赏。
    我们急切地找到了您的个人网站,学习了很久,很受启发,可有一点又让我们产生了一点困惑。您把您的工作说得那么轻松愉快、那么好玩,可我们刚才通过对您网站的浏览,看到的是您的累、您的辛苦。您教育女儿、教育学生也好像是用了很多强迫的办法的,当然您很高明、很不容易、您的强迫还没有造成他们的起义。
    看来,您的做温暖的教育好像还远未必如您所说那样诗意,那么是不是这还只是一种理想呢?
    很想看到您的有回言。
    国培班学员

  • seraph说道:

    呵呵,打个比方吧,这就好比给手表上发条,不过,不是手动,而是自动~
    她的高明就在于,她不是直接给我们上发条,而是间接的“煽动”我们“自我强迫”,自己给自己上发条,不敢松懈,永不松懈!
    我一直觉得,她最适合的干的,不是当老师,是当“邪教”教主~

  • 康原说道:

    现在教育有问题吗?谁都知道:有。有什么问题?或许根源就在于资源的洼地效应。当然,我个人以为,是一种黑洞效应而不是洼地效应。而这,不是一朝一夕可以改变的。所以啊,有时想,探讨的不过都是术的问题,出问题的却是道。于事何补?
    当然,补总胜于不补,聊胜于无嘛?

  • 陶妙如说道:

    城市与乡村拥有的教育资源有差异这是事实,但网络之后,在逐渐减少这种差别,只要老师不断的去获取。教师资源也有差异,这只是术的差异,而不是道的差异,不论农村还是城市培养人的目的是一样的。黑洞效应也好,洼地效应也好,他们有一个共点,那就是会产生吸引力,形成影响力。
    “人法地,地法天,天法道,道法自然。”道效法的是自然的规律,怎会有问题呢?不是道出了问题,而是我们在探究规律的过程里,作为操作事物的人出了问题。当人类效法地球母亲的慈爱、无私、宽恕、奉献的精神品格,获得地球母亲的无形乳汁大地之气的能量,升华了自己的精神灵魂时,问题可能就会是另一种呈现方式了。

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