心灵的距离是用智慧来测定的！

2006年8月1日  星期二  晴
 

 旅英随感选三则：
                        
                                              （一）
    “我们英国的小孩，现在最难教”。这是一个叫J.KS的老师说的，“自从搞了个政府热线后，老师不敢管学生，怕学生投诉；家长不敢管小孩，怕打电话给政府。只要打过去了，就有很多的麻烦。恐怕是学了你们中国的《未成年人保护法》。”
     这位老师，在中国留学两年，其中北大学习八个月。
     我很礼貌地回答：
    “《未成年人保护法》的目的是让孩子们健康成长。在中国，家长和老师不会因为怕投诉有麻烦就不管小孩和学生。这就是中国人和英国人的区别。”
      教育，在培养学生创新的过程中，还要培养学生做人的基本规范。
                             （二） 
      剑桥大学国王学院的草坪一般人是不能在上面走的。他们规定：只有剑桥资深教授才有资格和他的朋友在上面散步。
      好诱人的草坪，站在草坪上一定有不同的感觉。我站在旁边走道上拍照，正好有位白头发长者带着几个跟我们肤色没多大区别的人走入了草坪。我走了进去。两个保安从两个方向向我走来。我告诉他们：我是教授的客人。我知道：从等级森严的英国人概念中来看，他们是不会去验证的！
      机会，是偶然的；机会，也是积累的!       
      教育，在教给学生规范的同时，也要引导学生机智！
                              （三） 
      法国学生和中国学生同堂学习，一法国学生坐不住，就躺在地下，躺一会儿又坐到桌子上，老师提醒他就起来，提醒一过又一样。中国学生不听课不是自个儿玩，而是戳他人。老师就要他们出去，不准在教室里听课。
    他们做的计划，可以根据他们的情况随意改动，然后告知我们；我们要做一点调整，他们竟说这是计划，必须按计划执行。
    这当然不合理，我们据理力争，虽没有同意我们的要求，但他们也得按原计划执行！         
    教育，教学生谦虚的同时还要教学生如何矜持，如何竞争！   
 

 2006年9月1日   星期五   
  此情绵绵无尽期