做温暖的教育

国培传善, 聊天随记

怎样看待别人的评价——关于运动会作文批改的故事

        运动会过后,要求写篇作文,因为想看一看学生真实的记叙水平,于是出示了下面要求:

        关于运动会的,题目自拟,字数800字以上,记叙文。

      我将作文全看了一遍后,对其中两篇打了分:一篇60分,一篇56分。

      然后用一堂课时间,本班学生按要求交换评阅(上次是与别班交换评阅的),评阅要求上次作文时已经明确规章,学生记录了的。

      陆续有学生将评点后的作文交上来,那一篇我打了60分的作文,被一位同学批得什么都不是,我没说话,让另一位同学又去看,并请将他的看法也写下来。

        第二位学生评价后交上来,我又返会给第一位评价的孩子看,他看后说,当时我没有看懂,这下经他一评价我懂一些了。这时,第三位要求看看,也将其评价写上了。

        评价时,提醒学生,反复读几遍后再评,用语能含蓄点幽默点更好。并提醒作者怎样看待评价。评价不一,觉得中肯的记下,不中肯或者你认为不接受的也将你的缘由写上。

       下课,我特别对60分那篇小作者笑着说:“不用太在乎他们是怎么评你的。”

       那晚,交流日记,我看到了下面的文字:

2011.10.24       yinghao
           起初我是顿觉莫名其妙的。

       “不用太在乎他们是怎么评你的。”

        当我翻开作文本,列读上面的评语。

       “看到那些善意提醒我节约的句子。”

        我是绝不会写出上面这句话的,但也不会生气。

       读罢我便笑了。

       如若能成为笑料,便也让它提升了价值。

       毕竟子期难觅,伯乐难寻,哪怕取笑于看客,便也是升华。

       我自己当然是不会在乎的,我从来没有认为那篇作文多么优越多么强大,多么神圣不可侵犯。

       能生于凡世,便是凡人,若受不了凡尘,便一文不值。

       即使反对的笙鸣凑到耳畔,我也不会因此变迁而失去从骨子里涌出的渴望。

        如若能成为笑料,便是它的福分。

        我从笔下分娩它出来,那么无论褒贬,坦然就好。

       后记:每个人都有自己的看法,我完全可以理解。

                   空格与空行是为了营造整篇文章的语感与语境,并不是为了凑字数。

                   流泪的勇敢,相信如果把肚子里的墨水涂抹在眼上,会懂的!

                  我得感谢他,让我去思考,我的写法是否真的晦涩难懂,我的叙述是否让人难以接受。

                  如果是一篇读不懂的文章,是配不上60分的,我深信。

        我将这个交流与同学们作了共享交流:又有学生写下了另外的故事:

       10月25日   星期一  阴  zirui

       语文课上,陶老师对yinghao作文进行了评论,评价是肯定的。yinghao同学的作文的确十分有深度,词汇量也丰富,因此文笔更不可否认。这个评论是权威的。因为我想,权威首先是建立在理性的基础上的。

     刚开学时,yinghao坐在我斜后方,第一次的作文是与三班交换看的,三班那位同学把他的文章改得不是很贴切,深奥的词语改肤浅了,优美也含有哲理的句子删掉了,而且评语并不是十分肯定这篇文章。于是,便有了他把自己的文章给我点评这一幕。我看了文章,讲叙了他考低分时,为了躲避指责而遇见一个因父母离异的孩子,便相识……文章的确写得十分好,但十分伤感,而且当时我心情也不咋好,我便随便扔了句“看不太懂”,结束了更多的对话。也许是他的文章过于优秀,让我有点嫉妒了吧!心想:表扬了你,就浪费了我时间,我也没好处。可是,发生了让我惊讶的一幕,他把文章撕了!扔了一句:“一篇文章有两个人看不懂,便算不上优秀的文章。”然后沉思如决堤的洪水涌了出来。

     一个追求完美的人,必然会优秀。思绪来来回回拉扯着,我想,我要反省自己,评论自己,如何才能他一般优秀,子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”

      今日抄录:子曰:“惟仁者能好人,能恶人。”

 

        我和学生商量好了的第三篇文章才打分,包括文章分、评价分、书写分。前面两篇都作为实验篇。但对其中两篇却打了分,其原因也是担心有特色的文章被“杀”!

        尽管还是有人“敢杀”,尽管评价不一,作为教师,我内心是激动地,孩子那种“我的笔我做主”的鲜明的个性、担当和自我反思的精神越来越强!我更深刻地体会到:这样,更利于我们发现学生,知晓其发展空间;更清楚地明白,不同的层次审美价值不同,不同的经历审美需求不同。

8 thoughts on “怎样看待别人的评价——关于运动会作文批改的故事
  • seraph说道:

    强烈要求把这篇60分的以及撕了的作文发到网上来,观摩!

  • seraph说道:

    强烈要求把打60分的以及被作者撕了滴作文给发到网上来~

  • 陶妙如说道:

    作文上网是要学生愿意且自觉上上来才有的!不过,相信学生会上上来的!

  • 顾左(yinhao)说道:

    纵残缺,亦永恒

    我问。

    每一个在赛场上付出全力挥洒汗水的运动健儿,到底是凭着怎样的动力运转着早已疲惫不堪的身体,到底是如何靠着执念战胜那个体内逾越不了的极限的呢?

    没有答案。

    “是为了荣耀加身吧。”我一直是这样愚钝的以为。

    若不是眼见,这个想法或许会和时间一同绵延至将来。

    勇敢与眼泪

    勇敢的狭义是不流泪,而流泪的人或许很勇敢。

    这便是两个鲜能组合在一起的词却突兀地构成小标题的原因。

    如果说“包子”是个勇敢的人,班上怕没有人会反驳。

    他就是不断在用乐观感染着周遭的人,哪怕生活中时而掠过阴霾,他也从来没有陷在其中。

    他就是这样一个连接受一枚奶糖都会道谢的,眼神充满澄净力量的人。

    当报名表递到面前时,他选择了三级跳。在他的名字写上去时,胜利的希望从笔迹中涌溢出来。

    “立定跳远二米六,二级跳名列前茅。”这是无意中听闻的属于他的光荣。

    就好像他每次向前跃起,身后必定是一段令人艳羡的距离。

    是这样一个乐观向上,对赛果充满胜算的男生,却在赛前遭遇变故。

    坚硬的铁片不受遮拦地划破鼻梁,留下深深的创口,如若你未见,是无法想象到那道伤口带给你的战栗感。

    正如我所了解也是你们所明白的,勇敢战胜眼泪是他身体内的真理。他安之若素,用手掩住鼻子,坚持着要参加三级跳比赛。

    直到被宣布被迫放弃,或许是本能,决堤的洪流冲破了泪腺的坚守。

    ……

    有些人天生勇敢,却也会流泪。

    而这滴泪不再是软弱的出口,是一枚加冕于勇敢者的奖章。

    执着与跃起

    当“老胡”再次出现与我们面前时,脸上依旧充斥着爽朗的笑容。

    一条白色的纱布系在小腿上,以最大的限度掩饰着背后的狭长口子,却无法盖住那个部位所承受的巨大疼痛。

    那条长口子来自于跳高比赛。

    我相信他是顶着巨大压力去接下这个项目。

    虽看来只是“跃起,掠过,坠落”这一组短短几秒的动作,其间的危险和难度都是众人皆知的。

    可他凭着那股韧劲,凭着从骨子里涌出的执着,硬是来到了长杆和海绵垫跟前。

    也许在跃起的前一秒,他是忐忑而迷惘的,但他的脚步不曾退却,直至身体腾空。

    然后长杆给了他伤口,同时在他的腿上挂上一枚奖牌。

    没有名字的奖牌,上面刻的是“执着”,是“坚韧”。

    那枚奖牌藏在白色纱布的背面,你可以看到它的光芒。

    抬起头,“老胡”依然泰然地笑着,露出明朗的虎齿。

    他执着跃起的身影在脑海中回溯回溯。

    ……

    我不再问。

    那些用执拗,用坚韧把运动精神发挥到极致的健儿们给了不容置疑的回答。

    纵然不完美,纵然残缺,他们执着与勇敢的身影,自就成了永恒。

  • 王艺霖说道:


    运动会第一天。
    早晨,推开阳台门就嗅到一股潮气。再看,水泥路,草坪,塑胶跑道都被雨水淋湿。昨晚,落了一场大雨。
    期待已久的体育运动会还会如期举行吗?提心吊胆。
    吃过早餐,坐在教室读过一遍《赤壁赋》,就接到学校传出的消息:“体育节正常进行”。于是,很微妙的感觉整个沸腾起来,身体像弦一样绷得紧紧地,抬起头盯着昨晚写在黑板上的“六班必胜”,在心里暗暗下决心。
    外面还是有小雨。操场仿佛被蒙上了一层细沙,徒添神秘与玄机感。看看脚上已沾了黄泥巴的紫色板鞋,祈祷着……
    天公不作美,雨越下越大。我坐在草地上,眯了眼仰起脸,让飘在空中的水雾一层层地盖在脸上,张开双眼, 全身心的感受这运动会的气氛,喧哗与盛大之景涌来,裁判员鼓着腮帮子含着黄色口哨;终点处掐秒表的全体起立齐齐望着起跑点握发令枪的裁判;跑道旁熙攘的同学蠢蠢欲动。只等枪声一响,助威声瞬间爆发。
    高一女子100米比赛后,只好回班等待雨停下来……
    果真,一会儿终于出太阳了。多半是上帝也怕错过如此精彩的对决。
    比赛继续。
    于佳鸿、曾鑫豪在枪声打响时,如威猛的猎豹,似飞奔的骏马,像箭一般冲了出去。此刻,他们已成为运动会一下一下坚定跳动的心脏。
    接着,便是男子跳高。姚杰和彭冠卿是否在脑海中掠过“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃?”他们是跳高场地闪耀的明星。那儿,是他们的舞台。
    随后,是男子400米比赛。于佳鸿与谭磊两个形影不离的哥们儿都沉住气,带着信念出发。
    红色的下、塑胶跑道还是湿漉漉的,卿湛和彭泊睿就踏上1500米的慢慢征途。我相信他们是没有想过放弃的,在他们心里只有一个目标:竭尽全力冲向终点!汗水顺颊而下,呼吸渐渐沉重,可是他们毫不畏惧,做自己的英雄!再如何,也都是血与肉铸成的体魄,这1500米,需要多少耐力与勇气,又是何等的劳累?或许,几句“加油”能够给予更多的力量。加油啊,坚持就是胜利!
    3点20分,我在女子跳远一区开始了第一跳。裁判员手中的红旗一挥,抽出“啪”一声空明声响。顷刻间,心中的战神苏醒过来,仿佛可以听见远方转来木锤击在牛皮鼓面的声音。
    咚咚,咚咚,咚!我憋出一口气,凝视沙坑。然后助跑、抬手,右脚踏板、起跳、缩回双脚、落入沙坑。一系列动作异常连贯的做完。微笑着回头,既淡定又激动。
    在这个赛场上,明白,我们比的已不是速度,技巧与耐力,而是个人的意志力和班集体的凝聚力。成败与否,完全在于心中所想,心中所把持的高度。我们要站在顶峰,俯视下面的自己,让自己清楚地了解自己所缺乏的,自己又是如何站上顶峰的。
    “心与心连在一起”,不仅是一句轻易叫唤的口号,我们冒着的、迎风做到了!将来我们还要手牵手肩并肩,呐喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

    评语:
    本文从体育运动会开始的那天早晨写起描写非常详细,心理描写也很丰富,对我以后的写作也很有帮助,全文书写非常优美(邹天顺点评)

    本文通读,让读者感受到运动会的激烈与紧张的气氛,也感受到了班级的凝聚力和运动员们不怕苦不怕累的精神,总的来说非常不错。
    细节描写及心理描写也非常详细,非常彻底,御用比喻的手法将人物刻画得非常生动,这是值得同学们学习的地方。
    当然也有一点点小小的瑕疵,文章中不得出现真实的地方及人名,请作者以后注意一下。(赵玳瑛点评)

  • 曾予说道:

    简述运动会
    枪声、广播声、呐喊声声声入耳
    家事、比赛事、学校事事事关心
    ——题记
    经过半个月的准备,同升湖实验学校12届田径运动会终于在19日上午8:00拉开序幕。
    由于比赛第一天是幼儿园和小学的同学,所以除裁判员的中学部学生一律回教室上课,而我恰巧是裁判员,在终点处目睹了一幕幕的欢乐、失败与永恒。
    对于孩子来说比赛只是一场游戏,他们不会有纠结的表情,他们在享受比赛所带来的欢乐。是不是因为长大了所以变复杂了,失去了孩子的童真与欢乐,人为什么要变,人长大了就会失去好多,所以不想长大。
    目视烟屏手握秒表,初三女子800米预决赛马上就要开始了。选手们就如;离弦之箭一般向前飞奔,同学的呐喊声雷鸣般嘹亮。在第一名同学跑完一圈时老师告诉她还有两分钟破纪录,只见她如吃了兴奋剂般一个劲的加速,所有的人都激动了。还有20秒加油快点,老师同学们都在为了鼓劲,在她冲向的那刹那我们按下神圣的秒表。“破了、破了”计时老师兴奋地叫着,破纪录的同学也洋溢着幸福的笑容。有哪个运动员不想破纪录,不想再记名册上留下自己的名字。
    运动场上有成功也有失败,有幸福也有遗憾。
    20日上午100米女子决赛是一场遗憾的赛事。决赛是人一组的已留下的都是佼佼者,高二女子组更是人才济济,文2的曲弯弯、理4的储鑫萍、文2的杜雅雯……激烈的赛事并没有因为毛毛细雨而减弱气氛,但就是这不起眼的小雨而让人遗憾终生。在终点冲刺时,遥遥领先的曲弯弯脚底一滑摔在了离终点10米的跑道上,所有的人都惊呆了,后面的选手一个个的超过了她,第一名没有了。这是曲弯弯最后一次参加运动会了,明年高三的她再也不能和同学竞技了。所有的遗憾、伤感和不甘化为了泪水,那一刻坚强的弯弯再也忍不住了,跑道上只留下了她因滑到所造成了划痕和她伤心难过的背影。
    A bold attempt is half success.这次的体育节,说实话我会我们班没抱有一点希望,所以没有取得骄人的成绩也是意料之中的。不过值得庆幸的是,我们班只有个别的项目没报满,索然有些项目是乱报上去的,但是同学们都尽自己的能力去完成它。重在参与嘛!如果你不去参加的话你根本就不知道自己的水平,勇于尝试敢于拼搏,这才是身为高中生的我们应该发扬的精神。无论是得了名次的同学还是没得的,你们都是我们6班的骄傲。
    付出之后总有回报,胜利之后绝不骄傲,失败之后永不放弃,参加之后便是勇敢。

  • 黄冠说道:

    一种不同风格的演奏
    一场好的演奏在乎的并不是哪首好听的曲子,而是每首曲子中那一段精彩。
    练习曲
    在我看来,每一届体育节的开幕式就如同一支练习曲,重复的练习着,演奏着,年年如此。随着《运动员进行曲》的播放,大家都开始入场,依旧是威风的国旗护卫队,依旧是五彩飘扬的彩旗队,然后像往常一样,运动员入场,校长发言,代表宣誓……
    进行曲
    夜晚,我还在半睡半醒的状态中,只听见窗外“沙沙”作响……清晨,天刚蒙蒙亮,我起床的第一件事就是跑去阳台。果然,地面是湿的……老天像是在开玩笑。比赛刚开始,天空就下起了小雨,比赛依然进行着,仿佛是进行曲的前奏一样,低沉而富有规律的,到了中段部分,雨越来越大,裁判不得不吹哨终止比赛,收拾器材,大家很不情愿的往教室的方向走去……谁知,在座位上还没待上几分钟,外面竟然有了出太阳的兆头,这如同进行曲中接近尾声的片段,神秘而富有色彩。
    不出所料,太阳已经从乌云中逃脱,进行曲完美的落下帷幕……
    奏鸣曲
    上午好不容易盼出来的太阳,现在又退却了下去。老天,这是在考验我吗?奏鸣曲的开端是紧凑的,慌乱的,直到站上跑道的那一秒,平息了,安静了,舒缓了……1500米,对于并不擅长于跑步的我来说是可怕的,虽然选于被迫的情况下,不过,既然来了,就要挑战一下,尝试一下吧!随着一声枪响,奏鸣的乐章再次悦耳,说不出的“混乱”,说不出的“忐忑”,说不出的“不安”,这个过程是漫长的,很累很累,如同演奏着用尽全身力气去演绎这篇乐章,直到用尽最后一丝力气……
    交响曲
    最令人紧张,也最令人担心的是集体项目——接力赛。这靠的是同学之间的默契,接棒的那一瞬间的协调,就如同一首大型交响乐曲一样,一左一右的指挥,配合的默契,演奏其悦耳……一左一右,有序的指挥着,大家谨慎而又仔细的配合着,害怕露出一点错误,一下低沉,一下激昂,一下舒缓,而其中又带有一些失落……
    尾声
    重复的旋律,此起彼伏的旋律,高昂的旋律,急促的旋律……就这样,一种不同的演奏落下了帷幕。

  • 程伊婧说道:

    精彩,是一刹那还是永恒?

    也许,流星并不少见,
    但它燃烧的一刹那,却给人间留下了永恒的回忆;
    也许,笑脸并不少见,
    但胜利的喜悦总会留给世界精彩,留下永恒的瞬间;
    也许,拼搏并不少见,
    但心中的信念会在阳光下挥洒精彩。
    那些曾经美好而又精彩的东西,尽管只有短短的一刹那,却留下了永恒的辉煌。精彩,是一刹那还是永恒?
    精彩,是一刹那?
    一道优美的弧线划过眼前,放眼望去,一声声呐喊伴随着它的落地,一次次站在赛场,迎接的是成功的喜悦。
    这精彩的弧线啊,凝结着多少拼搏的汗水!
    这精彩的弧线啊,换来了一声声催人上进的喝彩!
    这精彩的弧线啊,打破了比赛的紧张气息,震撼人心!
    这无伦的弧线,寄托了多少的热切期盼。它,是这般自然,又是如此的完美,没有什么是可遗憾的,只会留下,一片美的体验。
    在我的心中印上永恒的弧线,留下了永恒的精彩。
    精彩,是永恒的?
    你的汗水洒在跑道上,浇灌着成功的花朵绽放。
    一条长长的跑道,一段漫漫的征途。磨练着你非凡的毅力,拼搏着你超常的耐力,创造着你梦想的奇迹。
    听,我们在为你呐喊;
    看,成功在向你招手。
    喝彩声飞扬在这宽阔的赛场上空,不断在赛场中央回荡回荡……
    我们在终点等你,我们期待着,期待着你的成功。跑吧,追吧,热血在赛场中沸腾,彩旗在赛场中升起,梦想在手中点亮。梦想让你勇敢的追求,梦想让你坚定执着的信念,当一切过去你将是第一。
    在冲破终点的那一刹那,欢呼飞扬整个赛场,你给我们留下那一刹那的精彩,那美好的回忆将是一刹那的精彩。
    那些曾经美好而又精彩的东西,尽管只有短短的一刹那,却留下了永恒的辉煌。
    精彩,到底是一刹那还是永恒?

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