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三月的春风——吴健民 高三文(5)班

21.阅读下面的文字,根据要求作文 60分)

     

   打开紧闭的窗扉,你会看见美丽的蝴蝶在翩翩起舞。

     根据你的阅读感受,选择合适的角度,联系实际,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

 

 

三月的春风

                      吴健民 高三文(5)班

                                                                      指导老师:张明之

    春风不吹,三月的窗帷不揭,你的心是小小的寂寞的城。窗扉里的人,青石板上跫音踏响,可曾听到了吗?窗外,又是怎样的一缕佳音?

     化用诗的语言、采用诗的跳跃点明“你的心是小小的寂寞的城”,含蓄提醒打开窗扉。若不打开窗扉,你怎能听到“青石板上跫音踏响”窗外的佳音?

        开篇虽寥寥几语,却用一个提示两个设问创设了一个亲切、自然,能引发思考引发想象的,能“让寂寞的城”顿悟有开窗冲动的情境。

    陆蠡是写过《囚绿记》的,那一蔓藤萝终究向窗外探去,那紧闭的窗扉关不住它,那室外的阳光空气召唤着它。窗外,又是怎样的一番风景?

         然而,很多人是常把窗关着的。他们并不知道,窗外有多么不一样的世界,有多么美妙的生活。

        窗虽设而常关,却非五柳先生的无拘无束。只因窗内暖和吧?人是会因一时安逸而慵懒的,手脚一缩,便怕了开窗的麻烦。只因闭窗安全吧?现代人生活在钢铁水泥的丛林里,又少了多少沟通和互信。只是,人真有那么坏吗?却不怕回了啼鸟,挡了春风?

        吟唱歌者的嗓音低回温婉,仿佛替人们问出懵懂的心声:“是谁在敲打我窗?”诗人的心灵又从来敏感,他永远记得童年冬夜的窗玻璃上,那一层迷蒙雾气,和雾气中不知谁留下的奇怪符号。人类都是这样的吧,认知如此局限,好奇心却如插上翅膀的鸟儿,对于启迪心窗的文明微光,如此向往。

         于是便开窗,先沿窗扉缝隙小心张望。

         或许飞来一个皮球,“砰”的一声砸上窗棂,吓得开窗的人赶紧缩回去。那些对没有把握的世界作探索的人,都像这样吧。但是可别放弃了开窗。皮球是砸不坏人的,关窗却会少了呼吸的给养。勇敢探出头去吧,那个淘气鬼也许正站在窗台下挠着头呢。等他看到你,一定转身就会跑的。看着这活泼的生命,你自己也会变得轻松 ——开窗开对了,不是吗。

          造化不言,爱却深沉。它给人们这世界最棒的馈赠:阳光的微笑、清风的潇洒,风吟鸟语,叶飘花香……不开窗扉,人们会误解它,还以为它不通人情吧?轻启窗扉,它又多么人性。不开窗扉,这世间又该会有多少误会,永远散解不开?且开窗,歆享这阳光吧,它不比窗内的空气更自然、更温暖吗?

         而可供人们接纳的,又何止是自然。朋友找了自己许久,而今他可以朝窗口向你大声问好了。你也爱上了眺望远方的风景吧,却不知看风景的你,又被谁看在了眼里,记在了心里,又装点了谁的梦境。

         中国人是早已明了的:窗扉一开,妙处自来。介甫先生诗:“两山排闼送青来”。这便是开窗的好处了。又有子美之咏为证:“窗含西岭千秋雪。”可见一窗虽小,却包纳广阔时空。你愿意打开这窗么?

    窗外,不仅有一树一树的花开,还有暖,还有爱;窗外,哒哒的马蹄在小城的古老音阶奏响,那轻快的兴奋和间或的踌躇,还没吸引你的耳朵吗?

    三月,春天的风吹起来了。打开窗扉吧,是时候了。

 

阅读感受:

   三月的春风清新、明丽,给我留下的是那份细腻、那份情趣,那份生活的洒脱、那份开阔、那份智慧、那份大气、那份隽永!

   毫不犹豫满分40+20=60

                                陶妙如

 

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