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语文教学

同升湖国际实验学校2007年上学期月考高中二年级语文试卷(3月30日)

时量:150分钟,满分:150分,命题人:邓伟
                       【此试卷根据2007年最新语文考试大纲和湖南省考试补充说明命制】
第Ⅰ卷(36分)
一.    (每题3分,共15)
1.下列句子中,加点的字读音错误的一项是 (  
A.旅游业和农业是曼塞赫拉地区的支柱产业,这里的高山、峡谷、溪流、湖泊(bó)一度是吸引旅游者的天堂。
B.采用徒手定位的肌肉抗力练习,无运动创(chuāng)伤之忧,成为静力训练中加速血流,促进代谢,舒筋活络的健身方法。
C.现场,还有记者让冯导比较一下和葛优、范伟及其敏感的他马上以为记者要“挑拨离间(jiàn)”。
D.在陆路运输上,东展公司通过合作的方式,组建了一支200辆载(zài)重汽车的公路运输队。
2.下列词语有错别字的一组是(  
A.两面都已埋到层层叠叠,宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
B.那老女人叹一口气,无精打彩的收拾起饭菜。
C.住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗糙,都使他苦恼。
D.葛朗台太太和女人面面相觑,莫名其妙。
3.填入下列各句中空白处的词语,最恰当的一项是(   
 ①这几年的成果已经________,敦煌在中国,敦煌学也在中国!
 ②分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经很难______出小学时的同桌了。
 ③汪曾祺先生终生主要从事创作,即使偶尔也写些评论,甚至这些评论可以归入学术论文一类,______总的说来,他天生就是一个作家,______很难算是一个纯粹的学者。
 A.证明  辨认  不过/也      B.证明  辨别  不过/也
 C.表明  辨别  但/而       D.表明  辨认  但/而
4.下列各句,没有语病、句意明确的一句是 (    )
A.一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开相似这一根本特点。
B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
C.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
D.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
5.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯,音节和谐的一组是 (   
  
1)凭窗远眺,但见近处古木参天,绿阴蔽日;远处冈峦起伏,白云出没。有时一带树林忽然不见,变成了一片云海;            
  
2)此时此刻,几百个彩池把融化的冰雪一汪汪地平摊在蓝天之下,               ,前后呼应着,左右联合着,组成一曲盛大辉煌的交响!
  
①有时一片白云,忽然消散变成许多楼台
  
②有时一片白云忽然消散,变成许多楼台
  
③上下关照着,交相辉映着
  
④交相辉映着,上下关照着
   A
.①③          B.①④          C.②③           D.②④
二、(12分,每小题3)
阅读下面的文字,完成69题。
“和谐社会”提出的意义
《左传•襄公》写道“八年之中,九合诸侯,如乐之和,无所不谐”。千百年来,中国人一直在追求政治和谐、社会和谐。20世纪80年代,国家的国民经济计划改称为“经济社会发展计划”。2002年中国共产党发出“社会更加和谐”的号召,2003年又提出协调经济与社会的关系。如今倡导的“和谐社会”,其中的“和谐”二字不只是指社会的一种状态,更重要的是:提示人们从和谐这一角度对社会进行分类。因此,“和谐社会”一问世,便在国内外引起了强烈反响。英国外交部的一本刊物《北京共识》立即赞誉“中国的决策者正在寻求‘和谐’”。生活在 “和谐社会”的人最能体会“和谐社会”的幸福;经历过社会冲突的人更懂得“和谐社会”的可贵。
    
中国人比较熟悉“小康社会”,应当看到“和谐社会”与“小康社会”是一鸟两翅的关系。“小康社会”本来就应当是和谐社会,由于一直被认为主要是指经济上的目标,因此,“和谐社会”就变成了主要是指除了经济以外的社会目标。经济与社会是互为前提的。我们都喜欢讲“手中有粮,心中不慌”,这是完全正确的。不过,这只是问题的一面。请看世界上有多少“手中有粮”的人心中仍然很慌啊!这个简单的事实告诉我们:如果经济与社会之间不协调,一条腿长、一条腿短是不行的。陶渊明笔下的桃花源用现代人的经济眼光看,落后得很呐!为什么流传古千?还不是因为历朝历代的人都羡慕那既稳定而又“怡然自乐”的和谐吗?社会是经济的环境,社会是经济的导向,社会是经济的动力。环境有好坏,导向有正误,动力有大小,只有和谐社会才是好环境,才是正导向,才是真实的动力,持久的动力。中国人喜欢讲“社会稳定”,应当看到“和谐社会”与社会稳定是前后相继的关系。社会不稳定谈不上和谐。在实现了社会稳定以后,紧接着就应当向“和谐社会”迈进。“和谐社会”是“社会稳定”的更高阶段。稳定是有多种类型的。死水一潭,固然稳定得连一点涟漪都没有,可那毕竟是死水,容易腐臭。高压下的稳定是表面的、短暂的,不是真正的稳定;和谐的稳定是内在的、持续的,是真正的稳定。和谐也有多种。静态的和谐固然可贵,动态的和谐更加难得。从古希腊到黑格尔都阐述过“对立的东西产生和谐,而不是相同的东西产生和谐。”和谐不是原地卧倒,不是故步自封。动态的和谐才是美,才是艺术。动态的和谐使人心情舒畅,能调动全社会一切可以调动的积极因素。“和谐”与“稳定”,一动一静,动、静结合,动、静相间,社会波浪式发展,螺旋式上升。
    
中国人已告别“斗争哲学”多年。那么,应当取“斗争哲学”而代之的是什么?今天明确了,是“和谐”哲学。“和谐社会”是“和谐哲学”的体现。事物之间有矛盾,也必然有斗争,可斗争是第二位的。斗争,不是为斗争而斗争。斗争是为了实现和谐社会和比较和谐的社会。尤其是在两大对立阶级基本消失以后,各阶层的价值取向大同小异,完全可以做到“和而不同”。各种利益集团之间互惠、互利、互补、互动,更应当以“和谐哲学”为指导。“和谐社会”是当代“和谐哲学”的一种体现。
6
.对文中“和谐社会”“小康社会”的解说不正确的一项是( )
  A.
“小康”包含着“和谐”,“和谐”对“小康”有积极的导向作用。
  B
.“和谐社会”是“社会稳定”的更高阶段。
  C
.“小康社会”是就经济目标而言的,它重视经济发展,所以就忽视“社会稳定”。
  D
.没有社会稳定,就谈不上“小康”与“和谐”。
7
.下列表述符合原文意思的一项是( )
  A
. 文章开头,引用《左传•襄公》的话,意在说明中国人一直处在政治和社会的和谐之中。
  B
.作者认为“和谐社会”是指经济以外的社会目标。
  C
. 作者引用从古希腊到黑格尔的话,说明“和谐”是静态和动态的统一。
  D.
世界上有些“手中有粮,心中不慌”的人心中仍然很慌的原因是经济还不够发达。
8
. 不能支撑“生活在 ‘和谐社会’的人最能体会‘和谐社会’的幸福;经历过社会冲突的人更懂得“和谐社会”的可贵”这一说法的一项是 ( )
  A. 2002
年中国共产党发出“社会更加和谐”的号召,2003年又提出协调经济与社会的关系。
  B.
从古希腊到黑格尔都阐述过“对立的东西产生和谐,而不是相同的东西产生和谐。”
  C
.“和谐社会”一问世,便在国内外引起了强烈反响。英国外交部的一本刊物《北京共识》立即赞誉“中国的决策者正在寻求‘和谐’”。
  D
.陶渊明笔下的桃花源用现代人的经济眼光看,落后得很呐!为什么流传古千?还不是因为历朝历代的人都羡慕那既稳定而又“怡然自乐”的和谐吗?。
9
. 根据原文提供的信息,以下推断有误的一项是( )
  A
.从和谐这一角度对社会进行分类是我党在建设中国特色的社会主义事业过程中的一次战略性推进,具有深远的历史意义与现实意义。
  B
.“和谐社会”“小康社会”的实现都需要“社会稳定”做保障。没有“稳定”的保障谈不上“小康”“和谐”。
  C
.构建社会主义和谐社会,还需要我们解决政治、经济、社会等方面存在的问题。
  D
.没有“和谐社会”就没有“和谐哲学”,“和谐社会”是“和谐哲学”的一种体现。三、(9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成1012题。
                              
君山月夜泛舟记
                           (清)吴敏树
 秋夜泛湖,游之上者;未有若周君山游者之上也。不知古人曾有是事否?而余平生以为胜期,尝以著之诗歌。今丁卯七月望夜,始得一为之。
初发棹自龙口,向香炉。月升树端,舟入金碧。偕者二僧一客,及费甥、坡孙也。南崖下渔火十数星,相接续而西,次第过之,小船捞虾者也。上人指危崖一树曰:“此古樟无虑十数围,根抱一巨石,方丈余,自郡城望山,见树影独出者,此是也。”然月下舟中仰视之,殊不甚高大,余初识之。客黎君曰:“苏子瞻赤壁之游,七月既望,今差一夕尔。”余顾语坡孙:“汝观月不在斗牛乎?”因举诵苏赋十数句。
又西出香炉峡中,少北。初发时,风东南来,致是斜背之,水益平不波,见湾碕,思可小泊,然且行。过观音泉口,响山前也。相与论地道通吴中,或说有神人金堂数百间,当在此下耶?夜来月下,山水寂然,湘灵、洞庭君恍惚如可问者。又北入后湖,旋而东,水面对出镫火光,岳州城也。云起船侧,水上滃滃然。平视之,已作横长状,稍上乃不见。坡孙言:“一日晚,自沙觜见后湖云出水,白团团若车轮巨瓮者十余积,即此处也。”然则此下近山根,当有云孔穴耶?山后无人居,有棚于坳者数家,州人避水来者也。数客舟泊之,皆无人声。
转南出沙觜,穿水柳中,则老庙门矣。《志》称山周七里有奇;以余舟行缓,似不翅也。既泊,乃命酒肴,以子鸡苦瓜拌之。月高中天,风气浪作,剧饮当之,各逾本量。超上人守荤戒,裁少饮,啖梨数片。复入庙,具茶来。夜分登岸,别超及黎,余四人循山以归。明日记。
10.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(   
   A
. 而余平生以为胜期            胜:美好的
   B
. 上人指危崖一树曰            危:高,高耸
   C
. 因举诵苏赋十数句            举:抬头
   D
.有棚于坳者数家               棚:作动词,搭棚子
11
.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )3
   A
. 汝观月不在斗牛间乎
       
生乎吾前,其闻道也亦先乎吾
   B
.水面对出镫火光,岳州城也
       
欲人之无惑也难矣
   C
. 已作横长状,稍上乃不见
       
必以长安君为质,兵乃出
   D
.余四人循山以归
     
吾与四人拥火以入
12
.下列不能体现“游之乐”的一项( )3
  A
.而余平生以为胜期,尝以著之诗歌
  B
.因举诵苏赋十数句
  C
.既泊,乃命酒肴,以子鸡苦瓜拌之
  D
.月高中天,风气浪作,剧饮当之,各逾本量。

四.(23分)
13
.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
1)未有若周君山游者之上也(3分)
译文:                                                                                     
2)数客舟泊之,皆无人声。(3分)
译文:                                                                                       
3)剧饮当之,各逾本量。(3分)
译文:                                                                                       
14.游程行将结束时,作者与同游者高天明月,开怀痛饮,甚至过量。文章安排此情节的用意是什么?(3)
答:                                                                                        
15
.(5分)
阅读下面两首唐诗,根据提示,完成赏析。
                                  
剑客(唐 贾岛)
                             
十年磨一剑, 霜刃未曾试。
                           今日把示君, 谁有不平事?
                                  
马诗(唐 李贺)
此马非凡马,房星本是星。
向前敲瘦骨,犹自带铜声。
[注释] 房星,星宿名,《晋书天文志》载:“房四星,亦曰天驷,为天马,主车驾。房星明,则王者明。
这两首诗都通过巧妙的艺术构思,用托物言志的手法,将内心的情感和思想融入到鲜明的形象之中。
在表达方式和情感抒发上,贾岛诗将叙事和抒情相结合,用语率真,直抒胸臆,表白了自己出众的才能和远大的抱负;李贺诗则                                                                       
两首诗都塑造了鲜明的形象。贾岛诗塑造了一个对自己的才能充满信心、具有宏大理想的剑客形象,在机遇面前跃跃欲试、有干一番事业的豪情壮志。李贺诗则塑造了                                     
                                                                                          
16.古诗文默写。(6)
(1)                      
                     ,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)
2)清风徐来,水波不兴。举酒属客,                                        (苏轼《赤壁赋》)
  (3)
寄蜉蝣与天地,                      。哀吾生之须臾,                 ;(苏轼《赤壁赋》)
五.(17分,共4小题)
远 方
1)远方似乎总是使人向往的
2)其实有美的远方,有丑的远方。
3)越远越朦胧,越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻想:远方的平房变成宫殿,远方的小溪变成大江,远方的雪原变成绿土,远方的强悍变成温驯。一些最坏的形容词,也可能被加在我们不了解的远方。
4)山是纵的远方,有限的高峻是无限的诱惑,长年的沉默是不变的磁力,总是使人自动地往它那里去;登高山又有高山,登不完的高山,登不完的向往。跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。对一个爱纵的远方的人来说,只能做山下的青草,而不能做山上的云,也是悲哀的了。
5)东方!中国!曾许久是西洋人心中的远方。想象中的天堂,招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想。虽然它不是天堂,但一个研究中国历史的意大利青年仍兴奋地向我说:“我终于来到了这里,来到了从小就向往的东方!”
6)一个最真最善最美的远方一直使人向往,那就是天堂。对天堂的向往长久地影响着西方人的生活,他们渴望通过上帝启示的窄门走进那远方。地狱也是最远的远方,关于它的传说令人恐惧。有人因向往天堂而做好事,有人因怕进地狱而做好事。远方,常在冥冥中驱策着人们!
7)血液里似乎遗传着流浪的鲜红,几乎每个人都有远行的冲动。远方的漫游,虽然掺着乡愁,却一直在拓展着人们的胸怀,成熟着人们的思想。司马迁曾漫游远方,为他的《史记》积淀了底蕴。古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯曾漫游远方,从而写出了那么有气魄的历史!年轻时远游埃及,看到了与雅典不同的另一形态的文化,使柏拉图开拓了视野,而影响到他《理想国》的写作。
8)远方也许像非洲的莽林,布满死亡,也充满生机。远方也许是荒漠,但乐园是开拓了的荒漠。幻想可以点缀生命,但不是人生。曾看过赛克爵士写的《探险史》,那是人类从古到今,用行动去抵达远方的奋斗的记录。如果只是向往,远方依旧是远方,向往永不能成为历史。
9)无论我们到哪里,天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星,却另有一颗星。如果人生是无涯的山脉,那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣。我们到了一个远方,却又有另一个远方在呼唤。无穷的远方,有限的生命,多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方,但远方依旧微笑,而英雄却一个个倒下。即便如此,也只管去走自己这段路,英雄的身后自会有新的英雄。
10)总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去,就让他们去吧!不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里,不管笼子多大,笼子不是天空。
11)或美或丑,对你,远方仍是温柔而有力的挑战,你去吗?
17
. 作者对远方从不同的角度进行阐释,请仿照下面的例句,结合文章内容,写两个句字。示例:从空间的角度看,山是纵的远方。(4分)
 
1_____________________ __________________________________
 
2________________________________________________________
18
. 第3段中画线的语句表明了什么?(4分)
   _____________________________________________________________________                  
19
. 第7段中使用司马迁、柏拉图等人的事例,有哪些作用?(4分)
                                                                                        
                                                                                         
20
. 作者认为对“远方”应持的态度是:(7分)
                                                                                        
                                                                                         
六.(14分)
21.阅读上面的文章《远方》,从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(1)
远方的呼唤
——试析《远方》的主题及其表现
(2)
对比的魅力
——谈谈《远方》对比手法的运用
(3)
形散而神聚
——试析《远方》的结构艺术
七.写作。60(其中含卷面书写分,3)
   22.阅读下面文字,根据要求作文。
       爱美之心,人皆有之。什么是美?不同人答案不同。美在自然,美在生活,美在人心……结合自己的感受、体会、认识,以“也说美”为题目,写一篇800以上的议论文。
同升湖国际实验学校
2007年上学期高中二年级语文月考答案
选择题(每题3分,共计36分)

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
A
B
D
A
D
C
C
B
D
C
D
A

13  ① 3分) 译文:没有比在洞庭湖中环绕君山泛舟夜游更好的。(未有:没有……的;周,环绕;若,比得上)
      ② 
3分) 译文:几只客船停在那里,都无人声。
      ③
3分) 译文:对着明月和风浪痛饮,大家都喝过了自己的酒量。 
14.(3分)借以体现游兴之浓,收获之丰。(主要从情节的安排与主题的关联的角度来考虑)
15.李贺诗则(2分)叙议结合,用语含蓄,委婉地表达了作者怀才不遇的境况和凄凉的怨愤之情。
李贺诗则塑造了(3分)一个内心郁积着不平而又非同寻常的马的形象。它虽境遇恶劣,被折腾得瘦骨嶙峋,但仍素质精良,骨力坚劲。
16.古诗文默写(6分,每空1分,错一字该空记0分)
  1外无期功强近之亲        内无应门五尺之僮       
2诵明月之诗       歌窈窕之章
3 渺沧海之一粟        羡长江之无穷
17.(4分)(1从空间上,东方是西方的远方;(2从时间看,死是生的远方;(3从抽象意义上看,向往的目标是人类前行的远方。(每句2分,形式1分,内容1分)
18. 远方是神秘、美好的,也是不定的(变化着的)。(4分)(4分,每点2分)
19.(4分)证明了远行可开阔视野、有助于成功增加了文章的文化含量
20.(5分)不论远方美丑,要去不能空想,要实际行动)。生命有限,远方无穷,应完成自己的使命。(5分,每点2分,语句通畅加1分,否则扣1分)
21.赏析短文(14分)
《远方》鉴赏示例
形散而神聚
——试析《远方》的结构艺术
文章条分缕析,脉络分明,显得开合自如,表现了散文的“形散神聚”的结构特点。
文章以“远方”为线索,依次叙写到了三种远方:第一种,空间上的远方:东方是西方人的远方。它历史源远流长,文化积淀丰厚,是西方人“想象中的天堂,招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想”;第二种,时间上的远方:死是生的远方。在这里“远方,常在冥冥之中驱策着人们”;第三种抽象意义上的远方:向往的目标是人类潜行的远方。它开阔人们的视野,拓展人们的胸怀,激励人们的心智,成熟人们的思想。信手拈来司马迁、希罗多德与休西底斯、柏拉图等人漫游远方的故事,表明远行有助于成功,同时也增加了文章的文化含量。最后一句点明主旨,传达出对远方的态度:生命有限,远方无穷,不论远方美丑,都应去完成自己的使命。
文章既有面的开掘,又有点的渲染,显得开合自如
22作文(60分)

 

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