不畏浮云遮望眼 ——试论师德之境界
不畏浮云遮望眼
——试论师德之境界
“至人无己，神人无功，圣人无名”如果用这来要求我们当下的教师，我想太不现实；如果要我们的教师没有清高，没有傲岸，没有崇高，我想教育就承载不了领先的使命。为此，我认为作为教师需要创造出教师的境界：
不畏浮云遮望眼。
“不畏浮云遮望眼”这本是王安石的咏物抒怀之句，我却认为这是我们教师追求崇高，实现教师使命应具有的师德境界。
山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而教书育人这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”啊! 我们需要名，我们需要利，我们也需要为自己。而这个职业却告诉我们这是一个少名，薄利，奉献自己的职业。自然界的浮云有消散的时候，育人的浮云靠我们心灵的崇高来驱谴。
（一）
不畏浮云，施之大爱，让我们为他人成人而做。
教师应用爱来包围着自己，让自己的爱辐射周围。
面对“浮云”，我们不能躲避，更不能妥协，而应用真爱来浸润，用仁爱来布施，用智爱来点化。
人活着是为了什么，人来到这个世界又为了什么，难到只是为了感受孤独，来尝试世上的煎熬？ 读书对我来说，已经无所谓了，我也知道，将来并不要像哪位名人一样，流芳百世。我只要有什么，能让自己开心，我比同龄人都要经历过更多的事，自己有更多不同的想法，不需要自己成为一颗闪亮的星星，也不在乎别人用怎样的眼光看待我——
这是《让爱智慧》一书中一位学生与老师交流时写下的一段话。老师给她的学生也留了一段话：
并不是每个人都要考上大学才有用，也不是只有把书读得很好才叫好。尽自己的力，多学习一些知识，那绝对不是坏事。古贤云：贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而智，智者因书而乐。趁现在年纪小，接受知识快，多读点书。开卷有益，开有益卷！
首先，让自己振作起来。……
其次，让自己充实起来，日积月累会越来越丰富。……
最后，让自己智慧起来，大气、大勇、大智，方显男子汉大风度。……
面对质疑生命的学生，我们老师须开出的是那满含着爱的智慧的良方。为了孩子们成人，我们须大爱！
这应是教师境界的重要组成部分！
（二）
不畏浮云，舍弃小我，让我们为社会谋利而做。
有这样一段对话：
甲：你说说看，最可怕的是什么？
乙：腐败！
甲：腐败？
乙：是的，肉腐败就烂了，人腐败就快死了，国腐败就快亡了。你说不是腐败是什么？
甲：那最可怕的腐败是——
乙：最可怕的腐败是教育的腐败！
甲：哦，那是灵魂的锻造处！
由此，我们不难想到：如果我们的老师惟利是图，见利忘责，那造成的将是怎样的一种损失！
在这物欲横流的时代，我们教师必须坚守住我们的这一方圣洁：不畏浮云，为社会谋大利而舍个人的蝇头小利。
这应是我们教师境界里必有的成分。
（三）
不畏浮云，做强自己，让自己助自己登峰。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
要想有为，必须厚实！
要想有为，必须坚实！
要想有为，必须渊博！
不错，做一个有智慧的人，有思想的人，让自己的人生充满激情。在学习上、生活上什么事都比别人快一拍，让自己永远在他人前面，这就是智慧。我一定会朝这个方面学习，直到顶峰，甚至青出于蓝而胜于蓝！
这也是一个学生和老师交流时的一段话。老师这样回到：
青出于蓝而胜于蓝，这是自然的规律，也是教育的希望。不过，老师也要告诉你，百万吨的巨轮很少有被海浪打翻的，被打翻的常常是根基浅的小船。负重的船是最安全的，空船是最危险的。老师不会等着你超越，她会不断学习，不断充实自己！同学，我们师生来竞赛吧——
挑战时刻都有，来自社会，来自同事，来自学生，更多的还是来自自己——
浮云常有，挑战常新，我们作为教师只有与时俱进，不断更新，才能领先时代，布施他人。也只有这样，我们才能让自己常做常新。
不畏浮云，做强自己，让自己助自己登峰。
这应是教师境界中基本的成分。
教师，任重道远。教师的境界影响着人的境界，人的境界影响着社会的境界。让我们“不畏浮云”“身处高层”施人以大爱，为他人成人而做；舍弃小我，为社会谋大利而做；做强自己，让自己助自己登峰。
这样，在生活的当下，我们可充实自己，感染他人，服务社会！
这样，在竞争的当下，我们可无愧自己，无愧学生，无愧社会！
这样,在历史的长河中,我们作为教师可以骄傲的说,我们丰富了教师的含义,创新了教师境界!