做温暖的教育

高考研究

作文系列 第1课时 不识庐山真面目只缘身在此山中

                                               第七模块  写作

 

第1课时  不识庐山真面目 只缘身在此山中

考点解读

《2012年湖南卷考试说明》能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用E。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

2012年高考作文评分标准

 

 

一等(20-16)

二等(15-11)

三等(10-6)

四等(5-0)

 

40

20

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

20

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发展

等级

20分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略有文采

略有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

说明:

(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系  ③观点具有启发作用

2.丰富:④材料丰富  ⑤论据充足  ⑥形象丰满  ⑦意境深远

3.有文采:⑧用词贴切  ⑨句式灵活  ⑩善于运用修辞手法11文句有表现力

 4.有创意:12见解新颖  13材料新鲜  14构思新巧  15推理想象有独到之处 16有个性特征。

(三)缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计,标点错误多的酌情扣分。

 (四)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。

湖南高考作文命题特点与方向

湖南高考作文特点:典雅厚重,有时代蕴含和文化蕴含。

湖南高考作文发展方向:平实地向现实延伸,将关注目标指向写作的本质。2012年的新课标高考作文命题将更加强调人文、生活、思辨与创新的意识。

让考生在关注和贴近自己生活的基础上,养成“关注社会、关注人生、感悟生活”的习惯,引导他们观察、发掘、思考生活,探究、解决问题,培养深刻思考和创造探索的思维习惯,学会“考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感”。

 

知识扫描

 

高考作文样式

 

一、范围型话题作文

2004年湖南高考作文题:以“家庭教育”为话题

目前,我国18岁以下未成年人已达3.67亿,在每个孩子的背后,是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视,超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育,也有了长足的进步,现代教育意识向家庭的渗透,家长孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育,也存在不少问题。
    家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育,一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
    [注意]:1、所写内容必须在规定的话题之内。
           2、除诗歌之外,其他文体不限。
           3、不得抄袭。

2005年湖南高考作文题:以《跑的体验》为话题

 从一个人的成长看来,先要学会走,然后才会跑,任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。

你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识,请结合自身生活实际,以《跑的体验》为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

 

二、材料作文(含看图作文)

 

2008年高考湖南卷作文题:材料作文
     阅读下面的文字,按要求作文。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西,要把握某一事物,有时需要跳出这一事物,人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。

 

2011年高考湖南卷作文题

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 

    某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化:过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好,我来了!”而现在她说的是“谢谢大家,你们来了!”

也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

 

2012年高考湖南卷作文题

 

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

 

伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐……

根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

 

三 命题式(含半命题)

 

2006年湖南高考作文题:以“谈意气”为题

 请联系自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。
    提示:“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:(1)意志和气概,如意气风发;(2)志趣和性格,如意气相投;(3)由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。

 

2007高考湖南卷作文题:《诗意地生活》

请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意:(1)注意题目中的“地”字。(2)不得抄袭。

 

2009年高考湖南卷作文题: 以“踮起脚尖”为题

请以“踮起脚尖”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)

2010年高考湖南卷作文题: 以“早”为题

请以“早”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)

 

 考计点拨

 

一、范围型话题作文

 

2004年湖南高考作文题:以“家庭教育”为话题

【命题解读】  

题型为范围型话题作文。“家庭教育”是一个长期备受人们关注的话题,家庭教育又是一个改革开放以来漏洞百出、问题多多的社会热点。这一话题内涵丰厚,所蕴藏的论点也极为丰富,可用材料丰赡充裕,切入角度可大可小,构思可虚可实。命题风格朴实、平和,具有较强的针对性、人文性、现实性。   

作为学生的我们是家庭中的重要成员,对家庭教育都有真切、深刻、或幸福或痛苦的体验。我们的写作毫无疑问将在立意(对家庭教育的科学的、独特的认识)、构思两个方面分出高低。

此题一般不会偏题,而且容易写出真情实感,主要应该是谈家庭教育的方法、家庭教育的观念等,但是要写得具有理性,就需要充分占有素材围绕一个立论中心作深入分析。

 

2005年湖南高考作文题:以《跑的体验》为话题

【命题解读】

1.导向性强。

从考生自身生活实际出发,让考生去注重自我体验、自我认识,去思考自我发展、自我完善,这是符合作文必须遵循的规律的。“跑的体验”这一话题,的确是“任谁都跑过”,都会有不尽相同的感受的话题,切合考生生活实际,人人有话可写。评阅者完全可以从考生的不同体验中去审视他们观察生活、思考生活、表现生活的水平的高低。

2.限制性强。

有不少专家指出,近几年不少考生“以形式的花哨来掩盖内容的空洞、思想的苍白和语言的平淡”,这与我们平时在作文训练中过多注重了形式、表达技巧的训练而忽视了对学生自身的人生观、价值观、世界观和情感态度的引导与点拨有关。考生作文有真情实感的佳作少,尤其是在议论文方面有思想深度、有独到认识的佳作更少。从表面上看,似乎是因为考生对议论文的文体形式难以把握,而事实上,考生对生活体验的欠缺,对生活思考的肤浅,才是最根本的原因。

从话题本身来看,中心词是“体验”,这本身就是一个意义比较抽象的词语,词典上的意义是“通过实践来认识周围的事物;亲身经历”。因此,题目明确引导考生去写自己“难忘的经历,深切的感受,独到的认识”,并且要求“联系自己的生活实际”来写。考生如果写的是他人的体验,就不能算是准确地理解了题目要求。另外,考生也不可忽视话题中“体验”的限制语“跑”,如果写的不是“跑”的体验,而是其他方面的“体验”,显然属于离题。

由于限制性强,写作时,考生应该从认真体会材料中的提示语来拓展写作思路。“无论身体上的还是心灵上的”,这个提示语很重要,它告诉考生写作时可不局限于身体运动的经验,还可以写“心灵上”的“跑”的体验。

何为心灵上、精神上的“跑”?如何围绕这种心灵的运动来立意?从事后来看,很多考生写到了读李白的诗歌、听贝多芬的音乐、观察大自然等,这当然是符合题意的。但很多同学没有注意写自己的“体验”,而是把重心交给了体验的对象。“我站在历史的路口,……屈原……李白……文天祥……”这种行文格式就是在这一年开始流行的。至于“我”,往往成了一个静止的看客,这当然是偏颇的。

 

技法点拨

留意生活细节,随时记录生活。处处留心皆学问,人情练达即文章。

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中(《临江仙》杨慎)。

作文,要学习由此及彼,由表及里的解读现象的方法。

 

二、材料作文(含看图作文)

 

2008年高考湖南卷作文题:材料作文
    阅读下面的文字,按要求作文。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”……请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【命题解读】

文题可谓文质兼美、匠心熔铸,颇具人文性和思辨性,给人以亲切雅致、意蕴动人之感。本作文题降低了审题立意的门槛,给了考生以解读的提示,而又增加了文体的限制,体现出湖南高考作文命题的探索和个性特点。作文中引述的这两句诗,在立意上,具有较大的弹性空间。客观而论,除命题者列举提示的三种感悟外,我们尚还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有与似无等现象,感悟出其它的哲理,如“整体与局部”、“现象与本质”、“美在距离”、“朦胧产生美”等等。因此,诗句蕴涵的哲理,与传统的材料作文相比,具有更多极的思考角度和多元化的立意。“其实,生活中的许多事物和现象,都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察与体会”,文题中启导语的这一结句,由此及彼、由点到面,给了考生以选择性、拓展性的提示。

 

2011年高考湖南作文题

开口很小,很实。由“大家好,我来了”到“谢谢大家,你们来了”,让每一个读到材料的人面前似乎都出现一个动态的画面来。鲜活﹑亲切,容易激活考生思维,激发学生情感,有利于广大考生。开口虽小,但意蕴幽深。这不是一个简单的跟观(听)众见面打招呼的变化,而是一种对自己的认知和对视(听)众态度的转变,也是歌手事业人生之境界的蝶变。要特别注意的是,这则材料不仅表明了“从过去到现在的变化,而且隐含着“歌手”与“观(听)众”的关系,即自我与他人的关系。那么,我们的立意应该着眼于任何人都需要处理好自我与他人的关系,要了解自我﹑认清自我﹑知晓他人对自我的生存﹑发展﹑成功的重要性。

 

2012年高考湖南作文题

试题评析:

其一,考题具有生长性。高考作文命题的思想起点在于,要提供尽可能广阔的思维空间,尽可能丰富的思维层次,让不同的考生有话可说,有话想说,有话好说。亦即一个好的高考命题,即使是在考场情境下,要在某一瞬间引爆思维、触发情怀、激活话语,这就是高考作文的“生长性”。当然,命题既然是针对湖南全省的考生,就不得不考虑考生的城乡分布、男女构成等多种均衡性因素。因此,除了考题的“生长性”之外,它还得具有“普适性”。

其二,考题具体多向性。在考题里,“手”是一个意像,一份寓意,一种语言,一种表达。应当说,每一种理解均可以成为一个思维的触发点,联想的拓展点,创意的生长点。如“伸出是温暖的服务”,如“摊开是放飞的想像”,等四个主谓短语的每一个点,均可成文。还有那看到手因此而产生的相关联想均可。

其三,考题具有文学性。“手”作为命题的重要元素,它的独特性在于它是形象的、传情的、隐喻的。形象是文学的存在方式,审美的存在方式。如果说眼睛是心灵的窗户,那么,手便是爱与温暖的传递。“牵手”是爱恋,“分手”是伤感,“捧手”是呵护,“放手”是飞翔,“动手”是创造。与“手”相关的一切想像,基本上指向明媚的精神气息和感动的心灵世界。 

如果考生足够地心思细腻,均能从“手”这个细节出发,让创意走得很远,亦走得很美。这对于我们身处的这个道德生态被严重毁损的时代,对于食品安全严重危及我们自身生命的时代,不啻为一道阳光。我们太需要一种真善美的照耀。教育的过程,作文的过程,也应是我们心灵救赎的过程。何况是举国关注的高考作文?(黄耀红有删改)

 

技法点拨

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中

(《题西林壁》苏轼)。

作文,要学习多角度观察生活,多层面剖析生活。

 

三、命题式(含半命题)

 

2006年湖南高考作文题:以“谈意气”为题

2007高考湖南卷作文题:《诗意地生活》

【2007年试题评价】

从数据来看,今年的作文分数拉得较开,作文题效度不错,有利于发挥学生习作的积极性,也有利于保持语文教师的教学热情。   

     从内容来看,绝大多数考生都能围绕“诗意”作文,写作素材较为多元化,流露出一定的真情实感。文体把握比前两年好。   

     总体来看,命题基本考查出了学生的实际写作能力,考生作文又反映出我省高中作文教学有所进步的实际。   

                                                                                                                                                               

2009年高考湖南卷作文题: 以“踮起脚尖”为题

  【试题评价】    

“踮起脚尖”,看到什么?

      对于湖南09年的作文题,社会界的叫好与叫坏都不足道,考生的反应和它对作文教学可能产生的影响才是最重要的考察维度。

      从考生的写作而言,我们看到“踮起脚尖”有如下几点积极意义:

1、极少考生偏题。绝大多数考生都能理解题意,并能找到相关立意,这与题目本身切近考生日常经验、且隐喻义较显豁并能做多边发散有着必然的关联。

2、命题者向考生发出的信号是“踮起你的脚尖”,考生要假设的主体主要应是“我”或我周边的人物。这样一来,明智的考生就不会写“李白踮起脚尖”、“司马迁踮起脚尖”——拿古人说事的文章比去年更进一步减少了(去年的命题——“谈意气”——仍给“遥望李白”的人留下可乘之机)。

3、最大可能地避免了宿构。网络调查同意 “新奇”“没想到”的超过60%,远远超过“诚实善良”“熟悉”“我说九零后”等外省作文题的相关指数。此外,本题也尽可能使不同地域、不同性别、擅长不同文体的考生在同一起跑线上平等竞争,没有给少数考生安装“隐形的翅膀”。

4、对当下作文教学具有一定的积极促进作用。对于这种“新奇”的题目,背范文、背经典素材、背精彩段落都起不了多大作用。需要的是联想、明辨和极具分寸感的表达。需要的是在大量思维训练和语言训练基础上的迁移能力的提高。人们说今年湖南作文题“最具挑战性”,它挑战的应该是那些不合时宜的高考作文训练模式,而不是考生正常的神经。

在评卷中发现:

破题易,论证难。近九成的考生写的是议论文。其中约6成考生在阐明题意后便不能将一个正确、适当的立意进行下去,于是搜罗原先准备的各方材料,无逻辑地拼凑在一起。还有一部分考生只能混合两种或三种立意(尽管都是合适的,但违背议论文必须围绕中心论点论证的原则)才能完卷。多数考生的现实观感未能深入调动,文章也缺少丰富的、具有时代气息的文化内涵。

总的来说,如何训练学生大胆联想、明辨事理、准确表达,应成为我们努力的方向。

 

2010年高考湖南卷作文题: 以“早”为题

    【试题评析
  作文题“早”,平实而让人出乎意料,容易入题,在拓展上见功夫,有较广的立意空间。从答题效果来看,佳作比去年增多,偏题作文比前几年都明显减少;记叙文或叙事散文明显增加,使得偏于议论的写作现象得以缓解。与现实的关联度有所增加,但还有较大的开掘空间。“平实地向现实延伸”是一个很好的、值得关注的导向。

技法点拨

《卜算子》  李之仪
君住长江头,我住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。
全词以长江水为抒情线索。悠悠长江水,既是双方万里阻隔的天然障碍,又是一脉相通、遥寄情思的天然载体;既是悠悠相思、无穷别恨的触发物与象征,又是双方永恒相爱与期待的见证。随着词情的发展,它的作用也不断变化,可谓妙用无穷。
命题写作也当这样,根据题目、选定角度、确定立意、围绕中心技巧地真情地抒写,达到以意贯文。

 

能力操练

一、高分程序

文章即人章,一篇文章就是自己的另一种呈现:题目是眼睛,开头是脸面,层次是骨骼,语言是血肉,标点是呼吸,结尾是天窗,书写是服饰。

    考场作文精彩展示两要:要确保60分钟时间作文;要有条不紊走流程:

1、  命意要求我们写什么?读遍作文题内所有内容,看清每一个字每一要求。因为时间紧,匆忙浏览就动笔,可能会出现断章取义、顾此失彼或看错题等问题。

    2、你从哪里入手?确定立意角度。

3、你想要表达什么?确定中心思想。

4、以什么方式表达你的思想感情?确定文体。

5、怎样表达呢?拟写提纲:标题、开头、中间(材料一、材料二、材料三)、结尾。

6、合理的时间安排。

 

    二、一周一练

1、同学,你好!这里有一个4X4数独游戏,要求在空格中填入数字,使得每行、每列以及每个四宫格里都是不重复的数字1至4。

  1 4  
      2
1      
  3 2  

你认为要“玩”成这个游戏,至少要注意哪些方面?请就至少要注意的方面或某一个你认为很关键的方面自拟题目,联系自己生活实际,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

 

周周侃《易经》

                  《易经》是一部成才史    

《易经》都说是一部预测书,有人称之为玄学。其实,我们只要深入的去了解就会发现,这是一部写实书,一部历史书,是人成长过程的真实记录书,它更像是一部成才史。它的八八六十四卦排列顺序特别有趣,就像是一般状态下人成长、成才的历程。它的每一卦的每一爻又昭示着一件事物发展的变化过程,蕴藏着哲理。研究它,确实可以给我们许多启示。从今日起,老师每周给大家在学习之余聊一点儿关于《易经》的玄妙。今天先认认六十四卦:

                   《易经》顺序歌

   乾坤屯蒙,需讼师,比小畜履泰否。同人大有,谦豫随,蛊卦临卦观卦。噬嗑shì hé贲bì卦,剥卦复卦,无妄大畜颐。大过坎离,上经三十至此!

咸恒遁大壮晋,明夷家人睽kuí,蹇jiǎn解损益。夬guài姤gòu萃升,困井革,鼎卦震卦艮卦。渐卦归妹,丰旅巽卦兑,涣卦节卦。中孚小过,既济未济轮回。

(陶妙如)

 

 

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