题型示例(语言文字运用、古诗文)
题型示例
语言文字运用
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（2010湖南）
A.祥瑞xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 蟾宫折桂chán
B.聪颖yǐng 仰慕mò 芳馨 xīn 龙驹凤雏chú
C.幽婉wǎn 荣膺yīng 醇美shún 岁稔年丰rěn
D.涟漪yī 富庶shù 澄澈chéng 万壑争流huò
2．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．假jiǎ 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式
B．供gòng 口供 供销社 供认不讳 供不应求
C．角jiǎo 角膜 唱主角 钩心斗角 凤毛麟角
D．冠guān 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望
3.下列句子中加点的字的读音不正确的一项是
A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo)
B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)
C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。(yǔ)
D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wèi)
4.下列词语中没有错别字的一组是
A.福祉 梗概 耳提面命 钟灵毓秀
B.箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识
C.摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐
D.恪守 荧屏 厚积薄发 异曲同功
5.下列各句中，有错别字的一句是
A.湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B.大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C.素有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D.候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。
6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。
B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。
C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
7.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（2012年广东卷）
随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕楼，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A.泾渭分明 B.肆意 C.忤逆 D.颐养天年
8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①到维也纳来，你马上就会感受到温馨、愉悦，感受到音乐的气氛。音乐是这座城市的灵魂。无论是天寒地冻、大雪 的冬天，还是艳阳高照、鸟语花香的春日，空气中永远 着悦耳的音符，荡漾着轻盈的韵律。
②太空行走看似简单、美妙，实际上非常复杂、危险，然而它又是现代载人航天活动中必不可少的重要项目。目前，许多航天任务都需要航天员出舱活动，例如，修理“生病”的航天器， 庞大的空间站， 舱外试验设备等。
③一种开放的、有效的大学制度 能体现高等教育活动自身的特点， 能具体地反映出一个社会的文明程度。不管怎么说，这个“制度”本身的有效性以及对这个“制度”的探索，对人类社会整体的发展都应该是有益的和负责任的。
A.迷漫/弥漫 安装/组装 既然/就
B.迷漫/弥漫 组装/安装 既/又
C.弥漫/迷漫 安装/组装 既/又
D.弥漫/迷漫 组装/安装 既然/就
9.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
A．地球既不像水星、金星那样遭太阳炙烤，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。
B．迎接这位伟大航海家疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火—-为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。
C．作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细捉摸。
D．近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地融入了生活。
10.下列各句中，没有语病的一句是
A.随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。
B.有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。
C.许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。
D.让老百姓吃饱、吃好、吃得安全，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。
11.下列各句中，有语病的一句是
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
12.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
13.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
澄河产瓜鱼， ，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
A.长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺
B.通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
C.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D.莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
14.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。
A.落红满地乳鸦啼 B.柳梢听得黄鹂语
C.春山一路鸟空啼 D.楼阁新成花欲语
15.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是
A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
古代诗文阅读
（一） 文言文阅读
阅渎下面的文字，完成1～8题。
邓文原传
邓文原字善之，绵州人。年十五，通《春秋》。在宋時，以流寓试浙西转运司，魁四川士。
皇庆元年，召为国子司业。至官，首建白更学校之政，当路因循，重于改作，论不合，移病去。科举制行，文原校文江浙，虑士守旧习，大书朱熹《贡举私议》，揭于门。延祐四年，升翰林待制。五年，出佥江南浙西道肃政廉访司事，平江僧有憾其府判官理熙者，贿其徒，告熙赃，熙诬服。文原行部，按问得实，杖僧而释熙。吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。明旦，家人得之以归，比死，其兄问杀汝者何如人，曰：“白帽、青衣、长身者也。”其兄诉于官，有司问直初更者曰张福儿，执之，使服焉。械系三年，文原录之曰 ：“福儿身不满六尺，未见其长也；刃伤右胁，而福儿素用左手，伤宜在左，何右伤也！”鞫之，果得真杀人者，而释福儿。桐庐人戴汝惟家被盗，有司得盗，狱成送郡。夜有焚戴氏庐者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也。”乃得其妻叶氏与其弟谋杀汝惟状，而于水涯树下，得尸与渍血斧俱在焉，人以为神。
六年，移江东道。徽、宁国、广德三郡，岁入茶课钞三千锭，后增至十八万锭，竭山谷所产，不能充其半，馀皆凿空取之民间，岁以为常。时转运司官听用乡里哗狡，动以犯法诬民，而转运司得专制有司，凡五品官以下皆杖决，州县莫敢如何。文原请罢其专司，俾郡县领之，不报。徽民谢兰家僮汪姓者死兰侄回赂汪族人诬兰杀之兰诬服文原录之得其情释兰而坐回。时久旱不雨，决狱乃雨。
至治二年，召为集贤直学士，地震，诏议弭灾之道。文原请决滞囚，置仓廪河北，储羡粟以赈饥；复申前议，请罢榷茶转运司，又不报。泰定元年，文原兼经筵官，以疾乞致仕归。天历元年卒，年七十一。
文原内严而外恕，家贫而行廉。初客京师，有一书生病笃。取橐中金，嘱文原以归其亲；既死，而同舍生窃金去，文原买金偿死者家，终身不以语人。
（《元史》卷一七二《邓文原传》，中华书局1976年版，有删节）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．以流寓试浙西转运司，魁四川士 魁：夺魁
B．平江僧有憾其府判官理熙者 憾：遗憾
C．有司问直初更者曰张福儿 直：当值
D．文原录之曰 录：省察，甄别
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．大书朱熹《贡举私议》，揭于门 B．执之，使服焉
苏子与客泛舟游于赤壁之下 积土成山，风雨兴焉
C．诏议弭灾之道 D．文原兼经筵官，以疾乞致仕归
犹不能不以之兴怀 皆白衣冠以送之
3．下列句子中不能补出“于”的是
A.吴兴民夜归，巡逻者执之，系亭下
B.馀皆凿空取之民间
C.文原请决滞囚
D.置仓廪河北
4.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．徽民谢兰家僮汪姓者死兰/侄回/赂汪族人诬兰/杀之/兰诬服文原/录之得其情/释兰而坐/回
B.徽民谢兰家僮汪姓者死/兰侄回/赂汪族人诬兰/杀之/兰诬服/文原录之/得其情/释兰而坐/回
C．徽民谢兰家僮汪姓者死兰/侄回赂汪族人诬兰杀之/兰诬服/文原录之/得其情/释兰而坐回
D．徽民谢兰家僮汪姓者死/兰侄回赂汪族人诬兰杀之/兰诬服/文原录之/得其情/释兰而坐回
5.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是
A．邓文原任国子司业，到任之后首先建议改革学校的管理，但建议未被采纳，只好上书称病而离任。
B．邓文原调江东道为官时，发现江东道转运司官员枉法诬民，凌驾于地方官府之上，可随便判地方官员杖刑。
C．邓文原担任江南浙西道肃政廉访司佥事时，断案如神，百姓赞服，上天感动，以至久旱而降甘雨。
D．邓文原在至治年间曾请求判决长期扣押没有审理清楚的囚犯，在河北地区设置仓库，储备余粮来赈济灾荒。
6.邓文原提出了哪些改革议案？
7.从最后一段看，邓文原“内严”与“外恕”的品质，各自表现在哪里？
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）文原行部，按问得实，杖僧而释熙。
（2）其人遁去，有追及之者，刺其胁，仆地。
（3）初客京师，有一书生病笃。取橐中金，嘱文原以归其亲。
阅读下面的文言文，完成9～13题。
诸葛孔明 陈 亮
孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权偪人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶？而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。
始孔明出祁山，仲达出兵拒之，闻孔明将芟上邽之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继？此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为大言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也!
夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲达之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也!”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉!
唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千载矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者共少戒也。
（选自《陈亮集》，中华书局1974年版）
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.甚者至以为非仲达敌 敌：敌人
B.故常伺孔明之开阖 伺：窥探
C.仲达出兵拒之 拒：抵御
D.夫军无见粮而转军与战 见：现成的
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.势倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生
B.孔明移军且至 不者，若属皆且为所虏
C.不觉其言之发也 翳桑之饿人也
D.论者不此之信，而信其谲 然而不王者，未之有也
11.下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也
A.宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨杀者／王者之事也
B.宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也
C.宥过无大刑／故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨／杀者／王者之事也
D.宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使／人虽劳不怨／以生道杀／人虽死不怨／杀者／王者之事也
12.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是
A.文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。
B.文章通过剖析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。
C.作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。
D.这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）委身偏方，特霸者之臣尔。（4分）
（2）亮不敢据渭水，此易与耳。（3分）
（3）引军而济，背水为垒。（3分）
阅读下面的文言文，完成14～18题。
严祺先文集序 归 庄
韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！
（选自《归庄集》，上海古籍出版社1984年新1版）
[注]①浼（měi）：玷污。
14.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．而考亭先生尝病其俗 病：批评
B．深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除
C．远绍绝学，流风未远 绍：继承
D．不又加于古人一等乎 加：超过
15.下列各句中加点的“其”字，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是
A．则或咎其欲出者
B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请
C．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采
D．尔其无忘乃父之志
16.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者
A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者
B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者
17.结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。
18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）韩文公之文，起八代之衰。
（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。
（3）则余亦迂甚矣哉！
阅读下文，完成第19—23题。（2012年上海卷）
卜式传
①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？ ”使者曰：“苟，子欲何？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。
②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。
③初式不 愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式 治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。
（选自《汉书》，有删改）
19．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）使者以闻 （2）布衣草履而牧羊
（3）岁余，羊肥息 （4）上过其羊所，善之
20．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是
A．臣生与人无争 蹇叔之子与师，哭而送之
B．以田畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军
C．布衣草履而牧羊 顺风而呼，声非加疾也
D．愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者
21．把下列句子译成现代汉语。
（1）苟，子何欲？
（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
22．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？
23．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。
文言文断句
24.下列文句断句不正确的一项是
A．且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归
B．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山
C．秦穆之于晋／相与之久也／相信之深也／相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎
D．是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/则是可为也
25.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（2012江苏）
有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。其文章不群，辞采精拔。横素 波 而 傍 流 干 青 云 而 直 上 语 时 事 则 指 而 可 想 论 怀 抱 则 旷 而 且 真 自 非 大 贤 笃 志 与 道 污 隆 孰 能 如此 乎!余爱嗜其文，不能释手，尚想其德，恨不同时。
（节选自萧统《〈陶渊明集〉序》）
（二）古代诗歌鉴赏
1.阅读下面的唐诗，完成题目。
度破讷沙①（其二） 李益
破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于 诗。（2分）
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）
2.阅读下面的古代诗歌，完成题目。
春暮西园 高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
3.阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近① 陆游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
（1）赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)
（2）简析下片中作者抒发的思想感情。(3分)
4. 阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分)
薛宝钗 咏白海棠 林黛玉 咏白海棠
珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回)
咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。
“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。
“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，
5.阅读下面的作品，完成第14一16题。（8分）（2012年上海）
春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
（1）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。
（2）对本诗分析正确的一项是
A.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B.本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C.颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D.全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
（3）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
（三）古诗文默写。
（1）雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）
（2）清风徐来， 。 ， ，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）
（3）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风， 。（屈原《湘夫人》）
2013年湖南卷·考试说明(语文) 题型示例（现代文、选修、作文）