高考研究

从同题作文情况谈高三作文训练

2007 年 6 月 24 日 , 4 陶妙如

　　　　　　　　　　　　从同题作文情况谈高三作文训练

　　　　　　　　　　湖南　长沙同升湖国际实验学校　　陶妙如

　　下面是从我所教高二学生在没有任何思想准备、指导且限时50分钟的情况下同步同题作文中抽取的有上中下成绩的12篇作文，由几位高考阅卷老师打分的统计表： 

　　三位老师在高考阅卷中，给学生的平均打分分别是：41.14 、40.59、41.01，今年高考作文平均分为41.03。　　

    从表中可以推测出：就高得分与就低得分差距在4分以上的三名学生，3分的两名学生，2分的3名学生，1分以内的两名学生，不能确定的两名学生。

       3号、9号、10号高低分差别不大，是因为作文是比较符合大众口吻的，且有各自的特色。

    　……

       曾经有学生对我说，他写的文章这个老师说写得很好，那个老师却说写得很烂，我自己都不知道要怎样写作文了。我回答说，这不容易，都不听了，写出自己。

     高考作文三条建议：1、   领会命意，表达自己。2、   巧妙构思，推荐自己。3、   挥毫泼墨，展示自己。 

       考试自有情趣、理趣和无尽的妙趣，读破文章随意得，深挖学问自然来。语文是智慧的，让我们智慧的利用教材，读懂考试，作文考试的高分会自然来临。

　　 （未完待续）