丹勋影响录
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活与火——从“少年说”探寻湖南卫视节目收视率高的原因
一个节目要火起来,一定是做活了。 活,有三个指向,存活,有市场;活动,有故事;灵活,有变化。 节 […]
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我读《大国教育》的描述——丹勋影响录 1701班 1801班
大国教育,是大国人的教育。 一个大国的教育究竟应是怎样的教育呢? 找到自己喜欢读的篇章读。 若发 […]
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沟通专题实践活动方案——1801班丹勋影响录
关于沟通的专题我们已经结束,学能致用,这是我教学的意义。 请每位同学针对某个自己有困惑的话题,提出自己的合理建 […]
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迷惑的时候——1701丹勋影响录
有传承,有创新,有欣喜 授课:何梓菲,罗科翔,朱永霖,邓敏杰
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疑者之解——1801班
推荐人物:李斯 邹忌 颜躅。
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说德聊水——丹勋影响录1701班
涂宸铭同学授课: 很有做学问的风范。
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凭什么立身—1701丹勋影响录
内容:凭什么立身 授课:李心恒,卢云峰 见贤而思齐,见不贤内自省 恭敬忠信而已
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与忧者沟通——怎样沟通会更合适(1)——五年制班
怎样沟通会更合适 和忧者沟通 颖考叔,一个颖谷管理疆界的官吏,是怎样走进历史的? 商鞅先以帝道、王道之术说孝公 […]
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学习真的有用吗?——《最美论语》丹勋班学生授课
教材: 《最美论语》 内容: 19. 子路问学:学习真的有用吗? 学生授课:邓敏杰 游耀宇 特别捧场:胡乐思, […]
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怎样学做管理——五年制班
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什么人可为老师——白应楠,缪天海,罗周易授课
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时代需要什么样的人——五年制班
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用人,是有标准的
今天,1701班由胡乐思,周宇上课。 贵优不贵多。
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《论语》及孔子研究
《论语》及其孔学研究 从孔子的孤独,聊伟大文人的境界 2015 年 11 月 2 日 反复读《论语》,读《孔子 […]
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学会吸收,学会释放——丹勋影响录 1701丹勋班
怎样吸收? 如何释放?
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我们的国学课——丹勋影响录 高中1701班
孩子们,已经上过几个专题了,今天是2017年12月31日,我们为自己的国学课做一个总结性描述: 话题:我们的国 […]
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因材施用——诗文里学管理(2)丹勋影响录
帅定三军 秦始皇游会稽,渡浙江、梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。” 高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“ […]
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从诗文里学管理(1)——丹勋影响录 高中部1701班丹勋班
课前对句: 孩子们争先恐后却又依序而前 各显其思,各展其能 请孩子作甄别,依照标准,挑选优秀。 ——————— […]
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晒一晒我们的家训、家书、家教故事——假期特别活动
以自为叙述者,从家庭谈起,展示家训——家族故事——姓氏名人小传 大休后,每位孩子展示自己的家——家族——姓氏名 […]
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根据孩子的需要给予合适的教育 诗文里的家教(3)——丹勋影响录
魏晋南北朝时期 公元189年——公元589年 重视家教, 家教文字逐渐流传。 —————————————— […]
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家庭成员的职责 诗文与家教(2)——丹勋影响录
以家人卦为例,家庭成员的职责! 古代分工 现在分工 今后方向
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如何面对爸妈的错误 诗文里的家教(1)——丹勋影响录
现实 2015年全国新课标甲卷 18.阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总 […]
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男子们都在路上——爱情诗少与经济发展 丹勋影响录
唐朝,男子们大多在路上—— 经商的路上,应考的路上,求仕的路上——
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女性与家庭防腐——丹勋影响录
从诗文里看爱情婚姻家庭的轨迹之女性与家庭防腐 司马相如与卓文君 1. 女性的理性对丈夫的支持 2.女性的智慧、 […]
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多角度看历史,专题1——丹勋影响录(4)
从诗文里看中国爱情婚姻的发展轨迹
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NO4:致敬祖国——
祖国华诞,万众齐欢,衷心祝愿,事事圆满! 收到水朋哥文章,转录分享如下: 一年四季,金秋为贵。金秋十月,注定是 […]
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NO3:做一个文化人——
国际高一: 今天,我们如何看待君子与小人。学习它,不是照搬,而是用批判性思维,发展的眼光来提炼今天需要的养分。 […]
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NO:2 怎样修炼领导力?——丹勋影响录(红色简史)学生版
【仲勋教育】 习近平儿时穿着的衣服,不但补丁摞补丁,而且多是兄弟姐妹辗转相传下来的。“尽管声明过“绝对不干”, […]
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NO:1 我们将要做什么?——丹勋影响录(红色简史)学生版
丹勋影响录 ——————— […]
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初一中华故事课(5)——国学系列
夜送赵纵 杨炯 赵氏连城璧,由来天下传。 送君还旧府,明月满前川。 杨炯(650—?),字盈川,华州华阴(今陕 […]