• 妙说易经

  亮点集锦（一期易经学习总结）——国际高三

  2019 年 12 月 30 日 , 4 陶妙如

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• 妙说易经, 孩子心声, 家长智慧

  第一期亲子易经班结业

  2019 年 12 月 28 日 , 4 陶妙如

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• 国培传善

  立德树人，教育初心——受邀为”中国少年”交流

  2019 年 12 月 28 日 , 0 陶妙如

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• 国培传善

  广西华侨学校——南宁之旅

  2019 年 12 月 27 日 , 0 陶妙如

  26晚上-27晚上

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• 斯文中国, 自渡之法

  今天，是毛泽东主席诞辰126周年之日

  2019 年 12 月 26 日 , 0 陶妙如

    每年都会记录这一天。 上午，在美学习的学生久盛回校看望，我说，今天是毛泽东主席生日。他在主席像前 […]

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• 有缘之人, 高考研究

  打好163天攻坚战——为明德望城实验高三学生交流

  2019 年 12 月 25 日 , 0 陶妙如

    可爱的—— 你想要我讲什么？ 请提出你们最想要听的问题：1.2.3. 【小故事】 一位老师在高考 […]

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• 国培传善, 教研教改, 高考研究

  立德树人 中国走势——武汉市教研员交流

  2019 年 12 月 23 日 , 0 陶妙如

    12月21、23面对同样的人作两场交流，有感于那种更新补充的心态和谦逊的姿态！   交 […]

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• 妙说易经, 孩子心声, 斯文中国, 自渡之法

  “每一个孩子都超出了我的预期”——亲子易经班展示（2）

  2019 年 12 月 15 日 , 4 陶妙如

    今天是亲子易经班展示活动第二组孩子展示。 组长得急性流感请假。 三年级学生王中金同学自告奋勇担任 […]

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• 斯文中国, 语文教学, 高考研究

  被邀请参加新中国70年语文教育回顾与展望学术研讨会

  2019 年 12 月 8 日 , 0 陶妙如

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• 国培传善, 妙说易经

  易经与生涯规划-郑州教育名家研修

  2019 年 12 月 5 日 , 1 陶妙如

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• 妙说易经, 斯文中国, 有缘之人

  欣喜于孩子们的成长——人极易经亲子班阶段性展示活动

  2019 年 11 月 30 日 , 4 陶妙如

    欣喜于孩子们的成长 从2018年11月10日为亲子班上第一次课开始，至今一年有余，阶段性授课结束 […]

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• 国际教育

  立德树人，中国走势——武汉市教研员交流随记

  2019 年 11 月 24 日 , 0 陶妙如

    教研员不变的是什么？ 始终前卫，潮流。 做研究是本行。 为区域内领导提供教育教学策略 为教师提供 […]

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• 妙说易经

  学会推演——人极亲子易经班（30）

  2019 年 11 月 23 日 , 7 陶妙如

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• 国培传善

  易经.生涯规划——河南省“不忘初心 牢记使命”教师培训

  2019 年 11 月 22 日 , 0 陶妙如

    易经.生涯规划——河南省“不忘初心 牢记使命”教师培训 初心是什么？ 教师的初心是什么？

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• 自渡之法

  今天去了南岳

  2019 年 11 月 16 日 , 0 陶妙如

    今天去了南岳 感恩菩萨！

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• 妙说易经, 斯文中国

  用《易经》思维解读《大学》

  2019 年 11 月 16 日 , 9 陶妙如

    大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 　　知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑， […]

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• 妙说易经

  艮卦，行止有标准——人极亲子易经班（28）

  2019 年 11 月 9 日 , 6 陶妙如

        艮卦观点：行止有标准 提出的问题：怎样掌控自己 取自然现象：艮为山，上山下山。从山的特点 […]

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• 国际教育

  作一首打油诗为评课提纲——参加教育部名师领航工程语文工作室授牌仪式及其活动

  2019 年 11 月 8 日 , 0 陶妙如

    参加了教育部名师领航工程语文工作室授牌仪式 我被聘为工作室实践导师。 仪式后，听了华东师范大学教 […]

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• 写作讲座漫谈, 语文教学

  我们的语文课——2019高一作文

  2019 年 11 月 6 日 , 76 陶妙如

  字数：800字以上 没有错别字，不抄袭 计分：满分。   说真话，艺术的说话，说给人启示的话。 &n […]

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• 国培传善, 语文教学

  受邀去明德中学听课，指导

  2019 年 11 月 5 日 , 0 陶妙如

    下午去听了课，向赞勋老师一道。 目的，为8号教育部语文工作室在湖南的授牌仪式及其活动准备的。 我 […]

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• 国培传善, 聊天随记, 自渡之法, 语文教学

  结婚几年后，如何让自己保持魅力——答朋友咨询

  2019 年 11 月 4 日 , 0 陶妙如

    11月1日，上午九点多，接到朋友电话。 老师，我受不了了，想请教您一个问题：结婚几年后，如何让自 […]

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• 妙说易经

  如何修饰？——《易经》贲卦给出了程序与原则 亲子易经班（27）

  2019 年 11 月 2 日 , 6 陶妙如

    引入故事  孔子自卜得贲 孔子常自筮其卦，得贲焉，愀然有不平之状。      子张进曰：“师闻卜 […]

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• 国培传善

  易经与教育管理者智慧——与河南省教育管理者研修班交流

  2019 年 11 月 2 日 , 0 陶妙如

    方向的正确性：乾卦、坤卦 质量的超强性：观卦：高标准，大世面 运营的智慧性：同人卦、临卦 人一生 […]

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• 妙说易经

  大有之道，财富拥有者永葆初心 感恩诚信 ——亲子易经班（26）

  2019 年 10 月 26 日 , 2 陶妙如

         大有卦观点：勤劳致富，永葆初心      提出的问题：获得大丰收怎么做      取自 […]

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• 妙说易经

  全民参战，随行聚力——天火同人卦 亲子易经（25）

  2019 年 10 月 19 日 , 4 陶妙如

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• 国培传善

  郑州教育文化管理干部提升交流

  2019 年 10 月 17 日 , 0 陶妙如

    做人，遵循人的成长规律。

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• 国培传善, 自渡之法

  引领型教师的格局与情怀

  2019 年 10 月 14 日 , 0 陶妙如

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• 国培传善

  【国培】敬畏教育——浏阳市师德养成教育管理者提升交流

  2019 年 10 月 12 日 , 0 陶妙如

    感恩所遇，感恩浏阳！ 从2006年开始，受浏阳教育局局长、校长们邀请或国培送培为浏阳市各类培训作 […]

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• 斯文中国, 语文教学, 高考研究

  采薇：征战归途的回放 绝世情你可理解？

  2019 年 10 月 10 日 , 0 陶妙如

      第三小节内容：《采薇》等战争诗带给人的启示   《诗经》中的战争诗省略了战争过程，荡涤了战争 […]

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• 自渡之法

  或赞或骂都是成长的养分

  2019 年 10 月 10 日 , 0 陶妙如

    或赞或骂都是成长的养分   老师，最先您在网上发的文章留言中有说不好的，有些留言我都觉 […]

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• 自渡之法, 语文教学

  2018和2019诺贝尔文学奖同时揭晓

  2019 年 10 月 10 日 , 0 陶妙如

  2018和2019诺贝尔文学奖同时揭晓 海外网2019-10-10 海外网10月10日电当地时间10月10日， […]

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• 语文教学

  古文学习的意义——再上《烛之武退秦师》

  2019 年 10 月 9 日 , 0 陶妙如

    1. 辩手——辩士——纵横家 张仪 苏秦  毛遂  …… 一人之辩，重于 […]

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• 孩子心声, 家长智慧

  9月30-10月5日在北京

  2019 年 10 月 5 日 , 0 陶妙如

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• 妙说易经

  观卦，观道察，君主以通观全局，引导观察——亲子易经班（24）

  2019 年 9 月 28 日 , 5 陶妙如

    观察三态：体态-心态-姿态 干净、虔敬、仰敬 《象》曰:风行地上，观;先王以省方观民设教。  妙 […]

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• 语文教学, 高考研究

  Ode To The West Wind——我这样教《西风颂》

  2019 年 9 月 26 日 , 0 陶妙如

    一、请翻译 If Winter comes, can Spring be far behind? […]

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• 国培传善

  【国培】敬畏教育——师德的境界 隆回教师师德养成提升培训

  2019 年 9 月 24 日 , 0 陶妙如

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• 国培传善, 妙说易经

  【国培】临高视下——河南省商丘教研员与业务校长关于工作坊建设交流

  2019 年 9 月 23 日 , 0 陶妙如

    临高视下 ——基于教师工作坊建设与典型案例分析研究

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• 国培传善, 语文教学, 高考研究

  【国培】守正出新——文层次交互论 广东省普通高中语文课程改革组组长研修班交流

  2019 年 9 月 22 日 , 0 陶妙如

    语文的个性      将“我的”话诗意（适宜）的呈现出来。      说我的话，      艺术 […]

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• 妙说易经

  临卦——临道理

  2019 年 9 月 21 日 , 7 陶妙如

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• 国际教育

  雨潇来袭——2005年初中部毕业学生来校随记

  2019 年 9 月 12 日 , 0 陶妙如

    手机上有未接电话，授课部门上司的。 回过去，请指示—— “陶老师，我原来的学生，您原来的学生，刘 […]

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