同升湖实验学校2009届高三年级第五次月考语文试卷命制预想       陶妙如

   

      

 命题意图：站在09年是2010年新课程高考起桥梁作用的角度上思考并命制本次月考。

命题原则：在变中求稳，在稳中求新。

依据湖南省高考命题长度与题量命制试卷。共七大题计21小题。

考试范围：综合检测。

考试内容及涉及考点：

一、             语言文字运用  3×5=15(分)（选择题）

要求：正确、熟练、有效地运用语言文字

1． 识记 A
  

（1） 识记现代汉语普通话常见字的字音。

2005年1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （    ）
 A. 娴熟（xián） 辗转（niǎn） 踽踽独行（yǔ） 信手拈来（niān）
 B. 惬意（xiá） 延宕（dàng） 通衢广陌（mò） 掎角之势（qī）
 C. 膏腴（yú） 围歼（qiān） 矢志不渝（yù） 斐然成章（fěi）
 D. 拓本（tà） 饯别（jiàn） 鸠形鹄面（hù） 并行不悖（bèi）

2006年1．下列句子中加点的字的读音不正确的一项是A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo)B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。(yǔ)D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wèi)

2007年1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是  A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà     B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú  C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē   D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhèng

2008年l下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.颔联hàn     思忖Cǔn   诮声qiāo    物阜民安fùB摒弃bìng    咋舌zé     泠然lěng   倾箱倒箧qièC沉浸jìn      跻身jī     撰写zhuàn   大笔如椽yuán

D宽宥yòu     车辆liàng   仓廪lǐn   凭栏骋目Chěng        【D

   根据考查的目的来说，高考字音适宜05、07、08这种考查形式，考试面广一点，测查点多一些，投机性小一些。

重点：与社会和人们日常生活联系紧密，使用频率较高而又容易误读的同音字、形近字、形声字和多音多义字。
  

（2） 识记并正确书写现代常见规范汉字。

2005年2. 下列词语中没有错别字的一组是（    ）
  A. 福祉 梗概 耳提面命 钟灵毓秀
  B. 箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识
  C. 摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐
  D. 恪守 荧屏 厚积薄发 异曲同功

2006年2．下列句子中有错别字的一句是A．《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。B．他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。C．毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。D．关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要手段。

2007年2. 下列句子中有错别字的一句是   A． 寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番   B． 与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。   C． 科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。    D． 少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运     答案:C 急功近利   

2008年 2下列句子中有错别字的一句是A.聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。C他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。D在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。【A.】 

根据考查的目的来说，字没有对错，用哪个字、哪个词主要取决于怎样的语言环境，因此采用句子中辨析实在一些。

重点：形似字、同音字和近义字。此项在两处考查：第一，选择题，识记、辨别、判定常用汉字字形；第二，作文不写错别字。

  

 

2． 表达应用 E
  

（1） 正确使用标点符号
   （2） 正确使用词语（包括熟语）
   （3） 辨析并修改病句
   病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
   （4） 扩展语句，压缩语段
   （5） 选用、仿用、变换句式
   （6）正确运用常见的修辞方法
        常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
   （7）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

学生学习实际，标点使用很不规范，一点到底。规范使用标点，能够减少表意不明，结构混杂等语病。所以适时考一考标点符号对规范语言文字的使用很有作用。

正确使用词语和病句可综合考查。

考点（5）、（6）、（7）可以综合考查。

    

二、现代文（实用类文本）阅读。4×3=12分

08年考纲已将“阅读一般论述类和说明类文章”修改为“阅读一般论述类文章”，把“和说明类”四个字删掉，意味着现代文阅读所考的文章就是论述类文章。 08年考纲将“了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。”修改为“了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”。这里没有说检测访谈，社科论文变成科普文章。因此本次选文为一般论述类文章。

1．分析综合 C
   （1）筛选并整合文中的信息
   （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
   （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
  

 2．鉴赏评价 D
   （1）评价文本的主要观点和基本倾向
   （2）评价文本产生的社会价值和影响
   （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
  

 3．探究 F
   （1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴
   （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神
   （3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 

三、文言文阅读与默写 （27分，其中选择题每小题3分，翻译9分，简答3分，默写6分）

阅读浅易的古代诗文。
  

1．理解 B
   （1）理解常见文言实词在文中的含义
   （2）理解常见文言虚词在文中的意义与用法
   常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
   （3）理解与现代汉语不同的句式和用法
   不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
   （4）理解并翻译文中的句子
  

 2．分析综合 C
   （1）筛选文中的信息
   （2）归纳内容要点，概括中心意思
   （3）分析概括作者在文中的观点态度
  

3．鉴赏评价 D
   （1）鉴赏文学作品的形象、语言的表达技巧
   （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度
  

4．默写常见的名句名篇 A
 

四、诗歌鉴赏 （5分）

古诗是值得反复品读的，而一些经典的现代短诗也含蕴深长，在欣赏古诗的同时欣赏一些现代含蕴深长的小诗，对今天的学生来说更具现实意义。因此，本次命题作一小尝试：将古代诗歌与现代诗歌进行对比阅读。形式较新，设题注意难度就行。 

五、现代文学类文本阅读（17分）

阅读鉴赏中外文学作品。08年考纲将“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法”修改为：“了解小说、散文、诗歌、戏剧的基本特征及主要表现手法”。08年考纲把小说放在最前面，散文放在第二位，诗歌放在第三位，顺序的调整意味着小说检测也应该注意。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。因此，本次选文小说或散文。
  

1．分析综合 C
   （1）分析作品结构，概括作品主题
   （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
  

2．鉴赏评价 D
   （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
   （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
   （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价
  

3．探究 F
   （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
   （2）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神
   （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

六、文章赏析  （14分）

鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，纵观四年考试赏析都涉及到了，如果说没有直接命题的就只有“语言特色”了。

四年高考训练，学生对赏析文写作已经公式化，少了些个性的鉴赏，也就少了些灵性，如此继续考下去，或多或少失去了培养学生鉴赏能力的功用。但新课标鉴赏能力是重点考查的，因此，将14分赏析分分解，保留10分，将4分增加到古诗和现代诗鉴赏题上，而改“300字左右的文章赏析”为“200字左右片段赏析”。这样的优势是：

1．             减轻了学生书写量，给了学生应有的人文关怀。连续几年高考阅卷发现，20%左右学生作文写不完。考完学生感觉是，从进考场就做，没有时间思考，一直做到终考铃声响，做得完的，下堂考试信心就大多了。

2．             可以较好的避免赏析公式化，对一段或某一具体内容的赏析要套用格式就难多了。只有真正具备赏析能力的学生才能应对自如。 

  

七、写作 （60分）

能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

没有生活失去了真实，没有哲理失去了高度，没有文学也就没有了美感。所以生活化，哲理化，文学化这是高考作文命题的总趋势。

  

 

1．基础等级 E
   （1） 符合题意
   （2） 符合文体要求
   （3） 感情真挚，思想健康
   （4） 内容充实，中心明确
   （5） 语言通顺，结构完整
   （6） 标点正确，不写错别字﹡
  

2．发展等级 E
   （1）深刻
   透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
   （2）丰富
   材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
   （3）有文采
   词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
   （4）有创新
   见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
   ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 

附： 

六、文章赏析.

2005年21. 从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。（15分）
    （1）“巨人”的述说
              ——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写
    （2）“老狮”的画像
              ——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写
    （3）他者的视角
              ——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写2006年20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分) (1)简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧     (2)简析《在山阴道上》联想的巧妙运用 (3)简析《在山阴道上》景物描写的特色   2007年（14分）     21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析     （1）简析本文人物形象的表现艺术     （2）简析本文的主要修辞手法      （3）简析本文的结构特征。 2008年(14分)21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。（14分）（1）从主题思想的角度赏析《谈静》（2）从说理技巧的角度赏析《谈静》

七、写作.

2005年

22. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
      从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
    [注意]①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。

2006年21．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)  “意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。2007年

22．请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

     注意：（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭   

2008年22．阅读下面的文字，按要求作文。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句．诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【注意】①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 

Posted by 陶妙如 in 高考专题研究